小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导,该文是阅读教学方面论文范文资料和阅读教学和语文和高年级类在职毕业论文范文.
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【摘 要】 阅读可以丰富一个人的见识,让一个人的情感变得更加饱满,还可以让一个人变得成熟,阅读对于一个人的成长和发展起着重要作用.语文教学中,学生进行阅读,可以获得很多课本中学不到的知识,可以给自己积累素材,从而帮助自己作文,还可以让自己的思想变得更加成熟,所以在实际教学时引导学生去进行阅读是很有必要的.学生想要保证阅读的效率,就应该掌握一些阅读的方法,这些方法需要老师去进行指导和传授,从而保证学生的阅读效率.本文主要针对小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导,提出几点自己的看法.
【关键词】 小学高年级；语文；阅读教学；阅读方法
学生掌握了阅读方法,才可以进行更加有效的阅读,这样才能促进学生的进步,也能促进老师的阅读教学.如果只是依靠学生自己的想法去进行阅读,会导致学生忽视很多的东西,从而没办法促进自己的进步.老师在日常教学时应该有意识地运用一些方法和手段来引导学生去进行阅读,从而保证阅读教学顺利进行,也能促进小学高年级学生的进步.
一、阅读方法对于阅读的重要性
俗话说：“授人以鱼不如授人以渔.”这说明了方法的重要性,我们在阅读教学中要做的是教会学生阅读方法,而不是教学生怎么去做,只有这样,才可以让学生通过阅读获得更多的东西.阅读可以增长一个人的见识,可以获得更多的东西,学生如果没有基本的阅读方法,根本不知道该怎样去进行阅读,不知道哪些该重点掌握,这样会影响整个阅读的效果.教会学生阅读的方法,让学生可以进行有效的阅读,获取到更多的知识,也可以让阅读教学顺利进行.阅读本来就应该讲求效率,所以教会学生基本的阅读方法是很有必要的,老师在日常教学中应该注意这个方面.
二、小学高年级语文阅读教学中的阅读方法
1. 创设阅读环境
阅读环境对于阅读有很大影响,一个好的环境可以让阅读更加有效率,所以在进行阅读时,创设阅读的环境是很有必要的.可以播放一些比较舒缓的音乐,心情放松,这样可以更加容易地和作者及文章的感情产生共鸣.如果在一个比较嘈杂的环境中,没办法投入到材料中,阅读的效果自然不好,所以阅读时,周围的环境应该相对安静.我们老师在进行阅读教学时,就应该给学生创设一个安静合适的阅读环境,让学生可以保证阅读的效率.经过老师的努力,创设了一个合适的阅读环境,学生在以后阅读时也可以进行模仿,为自己创设阅读环境来保证阅读效果.
2. 选择合适的阅读材料
阅读的材料有时也决定了阅读的效果.材料比较有趣,会更加容易吸引学生的注意力,让他们愿意去阅读.一些比较有价值的材料,学生阅读后能收获到一些东西,所以老师在实际教学中应该帮助学生选择合适的材料,提高学生阅读的效果.选择材料时,应该考虑学生的特点,选择和他们年龄相符的材料,还应该选择有价值的材料,而不是随意选择.老师在日常教学中经常向学生演示如何去选择材料,学生也将逐渐学会如何选择合适的材料,保证自己的阅读效果,也能促进自己的进步.
3. 养成好的阅读习惯
有一个好的阅读习惯,才可以让学生去进行更加有效的阅读.老师在日常教学时,不仅应该帮助学生选择材料,还应该帮助学生培养好的阅读习惯,从而提高学生的阅读效率.阅读时应该做到一心一意,这样才可以保证自己在阅读时更加投入,保证阅读的效率.学生在阅读时不喜欢勾画,导致没办法掌握材料的重点,老师在教学时就可以给学生进行示范,告诉学生哪些地方是重点,应该怎样进行勾画等等,通过这样的练习,学生以后再进行阅读就会愿意去勾画,这样也能提高他们的阅读效率.我们想要指导学生阅读的方法,帮助学生养成好的阅读习惯是可取的.
4. 减轻课业负担
我们想要让学生进行有效的阅读,就应该给他们创造合适的条件,让他们有时间去阅读.现在的教育对学生的要求越来越高,给他们带来了很大的压力,过多的课业让学生根本就没有时间去进行阅读,又谈何教会学生阅读方法.我们想要让学生有时间进行阅读,就应该减轻课业的负担,让学生有时间、有机会去进行阅读.老师在实际教学中,对于一些可学可不学的内容,尽量让学生自己学习,对于作业的布置,也可以适当减少,给学生更多的时间,让他们可以去进行阅读,过大的压力和负担只会限制学生的发展,所以适当的减负也是很有必要的.
5. 成果展示,提高阅读的积极性
学生只进行阅读,却不展示自己的收获,会逐渐失去阅读的兴趣,从而影响阅读教学.学生在阅读完以后,老师可以提供机会,让学生去进行展示,可以是自己喜欢的片段,也可以是自己的感想,还可以是自己的一些见解,给学生一个平台去展示和表达,让学生觉得自己阅读以后是有收获的,可以得到老师的表扬和鼓励,从而让学生愿意去阅读,提高了学生阅读的积极性.成果展示还可以让学生对材料的理解更加深刻,从而提高学生的理解能力和阅读能力.阅读是一个需要坚持的过程,只有保证学生阅读的积极性,才可以让阅读顺利地进行下去.
阅读方法对阅读教学而言很重要,老师在实际教学中应该去合理运用,从而保证自己的教学效率.
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如何提高小学高年级语文阅读教学策略
摘 要 在小学教学中,语文作为小学教育中重点学科更是受到教育界以及学校的重视,小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的基础,也是培养小学生语言表达能力的重点,通过阅读教学,可以提高学生朗读能力,提高学生.
论小学高年级语文阅读读写结合的运用方法
小学高年级的学生在成为初学生之前,语文教师重中之重的教学任务就是教导学生提高自身的阅读能力以及表达能力,充分的阅读能力能够帮助学生汲取更多的知识养分,而优秀的表达能力能够在提高学生自身学习水平的同时,.
小学高年级语文阅读教学
摘 要随着新课程标准的实施,在小学高年级语文教学中阅读教学逐渐受到了重视 同时阅读教学也有了更加明确的方向,其中无论是创造性阅读教学,还是研究性阅读教学,自主性阅读教学,其核心目的都是提高课堂的教学效.