现代教育技术在幼儿教育中的应用,本文是关于教育技术本科论文怎么写与现代教育技术和幼儿教育和应用研究相关本科论文怎么写.
教育技术论文参考文献：
摘 要：本文根据笔者自己的教学经历,谈一谈现代教育技术教学在幼儿教育教学中的运用,以及在现代教育技术教学中应该注意哪些问题,以充分发挥现代教育技术的教学效率和教育效果.
关键词：现代教育技术 教学运用 注意问题
随着现代信息技术的飞速发展,现代教育技术教学资源作为辅助工具,已成为老师们在教育教学活动中不可缺少的一种教学手段.在幼儿教育中采用现代教育技术技术实施教育,对优化教育过程,提高教育的有效性,能起到很大的作用.
一、现代教育技术技术在教学活动中的合理运用
(一)利用现代教育技术,激发幼儿学习兴趣
兴趣是最好的老师,幼儿好奇心强,对新事物有着天生的新奇感.现代教育技术往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿,为教学增添了魅力,激发了幼儿的学习兴趣,调动了幼儿的注意力,优化了教学过程.如在科学活动“认识青蛙的生长发育过程”中,把青蛙的生长发育过程制作成“青蛙产卵—蝌蚪—长出两条前腿（中蝌蚪）—长出两条后腿（大蝌蚪）—尾巴蜕化—青蛙”的动画片给幼儿播放,他们很快就了解了青蛙的生长发育过程.继而通过讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,使青蛙的生长发育过程在幼儿脑海中留下了深深的印象.又如绘画课《多彩的鱼》,根据传统的教学方法,教师往往是画几幅鱼的图片呈现幼儿,画面是静态的,而运用现代教育技术技术,制作动态的“多彩鱼”,各式各样的鱼在海底游来游去,千姿百态,同时配上欢快活泼的音乐,孩子们感觉到“多彩鱼”似乎就在他们身边,使孩子们对鱼有了一定的表象,创作剧增,从而创作出一幅完美的图画,发展了幼儿的创造能力
(二)利用现代教育技术,解决教学重点难点
现代教育技术可以有效地将抽象的知识形象化,具体化,把难以理解的内容直观、形象、生动地展现出来,使教学内容变的可视、可听,易感知,易体会,使幼儿在有限的时间里,全方位感知更多的信息,也使课堂教学更加活泼、生动,突破了教学重难点、提高了课堂教学效率.如在语言活动中,现代教育技术课件起着引导、讲述、提问、复习、巩固的作用.它运用形、声、色、光等效果,生动、灵活地把静态画面变成动态画面,抽象内容变成形象故事,使幼儿在轻松愉快的气氛中全身心地投入到教育活动中.如寓言故事《小猴捞月亮》一课,精心引导幼儿观看课件,通过观察,使幼儿知道了《小猴捞月亮》中主要的人物,发生的时间、地点,捞月亮的过程及结果等故事情节.然后通过对画面的放大、定格,配上声音、音乐等多种手段进行教学,让幼儿通过仔细观察、主动思考,得出猴子捞不出月亮的真正原因.这样幼儿不但容易理解,而且知识完整、印象深刻.又如在教育活动《环保小卫士》教学中,利用现代教育技术将垃圾的形成、垃圾的分类、垃圾的回收利用、环境的保护等过程编制成课件,使幼儿直观感知垃圾的产生与回收利用过程,从而理解“环保”的概念,同时激发起了幼儿爱护环境,保护自然的兴趣.
(三)利用现代教育技术,培养幼儿好习惯
现代教育技术课件在幼儿行为养成教育中也有很大的作用.幼儿良好的行为习惯养成需要很长一段过程,特别是3—6岁的幼儿,具有很强的行为模仿性,今天电视演什么,他（她）就去模仿什么.教师要充分利用榜样、范例的作用,制作一些幼儿良好行为习惯养成的课件,如：“遵守社会公德”,“遵守交通规则”,“哪些行为不好”,“哪些地方危险”等,让幼儿通过观看、练习、思考,形成良好的习惯.
二、现代教育技术技术在教学中应注意的问题
(一)要考虑实效性,选择合适的教材内容
现代教育技术教学不等于先进的现代化教学.现代教育技术不论其功能多么强大,归根到底是一种技术,一种教学辅助手段,是一种形式,只有教学内容才是教学的核心,内容决定形式,形式为内容服务.对于那些不适合现代教育技术教学的内容,不必花费很大力气来制作课件,要选择合适的内容来充分发挥现代教育技术的作用,有效调动幼儿学习的积极性,提高学习效率.
(二)要注重整体性,突出幼儿的主体地位
现代教育技术不能完全取代传统的教育手段,更不能违背幼儿园的教学特点,无论采用什么样的教育手段,必须认识到幼儿才是自主发展的“主体”,教师的职责是运用各种手段,采用多种方式,促进幼儿的全面发展.在教学中,要准确把握幼儿的认知能力和认知规律,树立“以幼儿为主体”的思想,发挥幼儿的各种感官,把动手和动脑有机结合起来,让幼儿通过多种途径获得知识.
总之,现代教育技术充分运用于幼儿园的教育教学活动中,它具有视听结合、手眼并用的特点,使幼儿原本感到枯燥乏味的知识更具兴趣化、幼儿化,对幼儿具有很大的吸引力,也使教师的教学过程更加形象、生动,减轻了教师制作教具的负担,优化了教学过程,提高了教学效率.作为幼儿教师,要科学合理地实施现代教育技术教学,使它真正为幼儿教育服务,达到更优化的境界.
参考文献：
［1］王永军.幼儿教师信息素养及其培养初探［D］.上海:华东师范大学,2007.
［2］崔琦.学前教育主题网站的研究与设计［D］.济南:山东师范大学,2007.
基金项目：本文系2017年度武威市“十三五”教育科学规划课题“现代教育技术在幼儿教育中的应用研究”（课题立项号：WW〔2017〕GH020）研究成果.
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