中学班主任德育工作困难的原因与,该文是关于中学班主任相关论文范文检索与德育工作和班主任和对策研究有关毕业论文格式模板范文.
中学班主任论文参考文献：
摘 要：中学班主任在担负着学生们的德育工作同时,还要应对教学过程中来自多方的挑战,其中包含社会道德缺失,家庭道德教育疏忽以及学校德育不完善等因素导致的德育困难.从教师职业规划,学生健康成长,学校长期发展的层面分析,研究探索与参考一些改善办法,帮助中学班主任在解决在德育工作中遇到的困难.
关键词：中学班主任 德育工作 困难
一、中学班主任德育工作中面对的困难
（一）社会因素
目前,我国在科技与经济等领域得到了快速发展,可是在建设方面获得辉煌成就的同时,西方国家的享乐、利己主义观念进入了我国社会,在很大程度上阻碍了社会精神文明建设.另外,我国社会中藐视道德的事件,如好心扶起老人反被讹事件,电信诈骗,行贿受贿等不好的现象很多.这些事件都对成长中的中学生造成了负面影响.中学时期的学生不够成熟,分辨信息能力和自制能力较差,认知事物也多半停留在表象的感官上.因此,社会中的公共道德缺失事件在很大程度上误导了学生们,甚至产生殴打师生、考试等模仿事件,造成了中学生道德认知水平下降.
（二）家庭因素
中学时期的学生三观还没有成型,分辨是非能力不高,容易被眼前的事件影响,歪曲自己的理想和信念.有学者曾经提出,家庭日常生活中的微小细节就是对孩子进行德育的过程.现在的孩子大多是家里的独生子女,家长对孩子是百般宠爱,根本不重视孩子的思想道德教育.还有教师因为批评了孩子几句而受到家长的指责,甚至一些家长因为孩子受到无意的伤害,而要求学校或教师赔偿,乃至发生殴打老师的事件.作为一名家长考虑事情不够长远,不会利用理性的方式去解决问题,他们只关心孩子的健康,不重视孩子的德行,只关心孩子的成绩,不重视孩子的思想,这样的育儿理念无法让孩子形成正确的是非观和道德观.
（三）学校因素
经过调查发现,目前中学校园内开展的德育工作方式和内容较为单一,一下学校的德育工作内容大多是根据法制、思想、道德等教材的内容,对学生进行机械式的理论灌输,因为受到安全意识和教学课时的约束,一般是以讲述的方式进行,举行社会德育实践活动更是少之又少.另外,中学生的学习成绩影响着德育考核的结果.学校内评选三好学生的标准,主要还是看学生的成绩.班主任在学生的德育工作中只进行简单的道德与法制内容,忽略了学生的日常行为习惯的培养、心理健康教育、传统文化传授等内容.由此可见,学校在孩子的德育工作中存有不足.
二、解决班主任德育工作困难的对策
（一）进行社会化的教育
要将社会规范意识转化为个体意识来进行中学生的德育工作,这就需要学生认同思想道德标准,并使之其成为自己的观点和信念,来支配自己的思想和行为,反馈给社会.也就是将德育教育内容变为学生的自主行为,把社会道德观念标准转化为学生自己的自愿自觉思想.随着国家一体化的不断深入,丰富了社会元素,国民的选择也变得多元化.德育工作就是要引导学生建立这个道德思想观念：人是个自然人,也是社会重要的组成部分,应当对社会秉持正确的道德观.班主任德育工作的责任就是探索怎样将正向积极和健康的、对社会和人有利的协同发展价值观、*观、道德观教会给学生,使其个人道德观念和社会社会道德观形成统一.
（二）构建家、校联合教育,呼吁社会道德责任
学生的道德素养取决于家长的道德素养.因为学生是在家长潜移默化的影响下,进行模仿,再高效的校园教育,都不及家长的言传身教.学校是中学生道德教育的主要阵地,而家庭是中学生的道德教育摇篮.班主任应当提高家庭与学校的交流和沟通,一起为学生创建有利身心成长的环境,这是学校和家长都不可推卸的责任.只有将学校和家庭的教育有机融合,纠正学生的行为习惯,才可有效的提高学生的道德素养.中学班主任可以建立德育网站、家长会等方式,使家长能参与学校的德育工作中,达到家庭与学校联合对学生进行德育教育的目的.
（三）树立科学的德育教育观
中学班主任工作的重点之一就是德育.有些教师对德育工作认识是不充分的.班主任不光要处理班级中产生的问题,还要使用各种方式进行对学生进行德育方面的引导,帮助学生建立良好的个人行为习惯,培养集体主义观念,建立自我管理约束的意识.并帮助每个学生根据自身的实际情况,建立符合自身特征可以完成的目标,这样开展德育工作才会更高效.此外,学生个体上一定存在差异,开展德育工作不能只是一成不变的一种方式.中学班主任要充分了解每一名学生的基本情况再给学生树立目标.针对那些行为习惯稍差的学生,要为其制定小目标,而后班主任和其他同学一起来监督他们,促进他们共同进步.
（四）坚持以人文本的理念
让每一名中学生身心可以健康发展,是班主任开展德育工作的终极目标.班主任要在日常工作中,坚持以人为本的工作理念,投入真挚的情感,给学生更多的人文关怀,不带个人成见,关心和爱护每一名学生.同一个班级的学生,不管学习成绩如何,他们相互之间是平等的,应当同等对待.此外,在日常工作中,班主任要放下自己的威严,做学生最亲密的朋友,以诚相待,平等交流,关心爱护他们.当有学生提出不同意见时,要仔细聆听,合理的建议要积极的采纳,自己工作失误时要进行自我批评.总之,要以学生为本,成为学生真正的良师益友.
参考文献：
［1］金山.现阶段中学德育工作的突出问题及对策［J］.中国农村教育,2018（02）.
［2］吕树金.当前中学德育理论之反思与展望［J］.科教导刊（上旬刊）,2018（01）.
综上而言：上述文章是一篇关于中学班主任方面的大学硕士和本科毕业论文以及德育工作和班主任和对策研究相关中学班主任论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
谈农村中学班主任德育工作方法
摘要当代的农村初中生的心理具有单纯又复杂、细腻又粗糙……多面性的特点,因此班主任在德育工作中要想有更好的效果,就要结合农村实际情况,进行有爱心、有信心、有耐心地品德教育 关键词农村 初中生 心理 .
有效运用微信开展初中班主任德育工作
一、初中班主任德育教学工作的主要价值就初中教学阶段的学生而言,正处于人生观和价值观逐渐形成的重要时期,因此,初中班主任不仅要监管学生的日常学习,还要密切观察学生的日常生活,从而引导学生树立正确的人生观.
新课改背景下初中班主任德育工作的问题与策略
从某个程度上说,素质教育的实效性取决于德育工作的实效性 换言之,在素质教育不断深化的今天,初中班主任在班级管理中既要重视智育教育,抓好学生的学习成绩,还要重视德育教育,抓好学生的道德品质 就目前实际情.
强化提高初中班主任德育工作实效性策略
【摘要】教人学识得先教人做人,道德教育一直是学校教育教学的首要任务,它对促进学生的思想、品德以及心理品质的健康发展具有重要作用,因此,如何有效强化并提高德育教育工作的实效性,促进学生身心健康的全面发展.