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主题:大学生心理论文写作 时间:2024-03-16

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摘 要:本文首先对大学生心理健康教育中存在问题进行分析,然后提出有效的教育对策,希望能够给相关人员提供参考.

关键词:大学生 心理健康教育 心理问题

一、大学生心理健康教育存在的问题

(一)高校对大学生心理健康教育重视程度不足

尽管在素质教育推广过程中,很多高校都提升了对大学生心理健康的重视,也成立了相关的心理辅导、咨询机构,但这种工作往往流于形式.具体来说,很多高校成立心理辅导室、咨询室,仅仅是提供了一间房子、一块牌子,安排一个的教师,在相关硬件、软件方面的投入很少,没有实质性的投入,甚至教师的待遇得不到保障,导致大学生心理健康教育工作很难开展.

(二)大学生心理健康教育工作者整体素质有待提升

目前,学校从事大学生心理健康教育的老师素质整体偏低,大多数人员都没有接受过专业的心理学专业教育,没有进行系统的心理学技能培训,有少数教师接受过心理教育辅导.在具体实施大学生心理健康教育过程中,常常将心理健康教育与思想教育划等号,无法运用心理学知识解决大学生心理健康问题,具体实施中也以说教为主,不能起到良好的疏导效果,很难让学生产生信任感,这样的心理健康教育形同虚设.

(三)大学生心理健康教育理念落后

在全面推行素质教育过程中,很多高校将心理健康教育的中心放在心理健康知识的传授上,将心理健康教育当作是心理知识课程开发,要求学生死记硬背心理知识,同时在考核中有定量的知识评价,教育活动性、实践性较差,学生和教师没有实施有效的互动.

(四)重心理测试、轻科学教育

当前大学生心理健康教育过程中,存在重心理测试,轻科学分析的现象,通过测试,能够发现大学生存在的心理问题,但不能通过科学分析,挖掘导致这些问题的深层次原因.在具体课程教学中,单一向学生灌输知识,无法在情感上与学生形成共鸣.

二、开展大学生心理健康教育的有效途径

(一)坚持以人为本的原则,构建心理健康教育体系

高校在推行大学生心理健康教育过程中,首先应该在学校成立心理健康中心,做好心理健康教育师资队伍建设,让相关教育工作者通过有效的心理调查工作,及时了解大学生现有的心理状态.对于存在心理健康问题的学生,必须时刻关注,并给予适时的辅导,尽最大努力帮助学生解决心理问题.同时,高校还必须开设相关的心理健康辅导课程,通过课堂教育模式,让教师与学生形成良好的互动,减少学生的心理负担,缓解心理压力.

(二)切实做好大学生心理健康教育队伍建设

现阶段,师资力量薄弱是困扰高校大学生心理健康教育工作的重要因素之一,影响整体教育效果.相对于高中教学模式来说,大学教学更加开放,教师与学生接触的时间相对较短,对学生心理状态不够了解,加上学校对学生心理健康工作不够重视,导致学校相关心理咨询工作开展不到位.因此,大学院校必须完善自身心理健康咨询辅导机构,加强对学生心理健康教育工作的重视,同时通过招聘的方式,引入一批具有心理教育专业能力的辅导教师,对大学生进行全方位的心理健康教育.另外,应该对现有心理健康教育教师进行有效的培训辅导,定期开展学习,采用定期考核,切实有效的提升大学生心理健康教育工作实效性.

(三)加强校园文化建设,为大学生心理健康教育提供环境保障

校园文化对大学生具有较深的影响力,各大高校为了能够促进大学生心理健康发展,必须为其营造良好的校园文化氛围,让学生能够在积极健康的文化环境中学习与成长.具体来说,学校应该定期举办关于大学生心理健康教育的讲座,充分利用学校广播、广告栏、多媒体宣传板等,向大学生传播由于心理健康知识.同时鼓励各个班级播放一些有关心理健康教育的电影,帮助大学生树立正确的世界观与人生观,让大学生能够明辨是非,为其今后人生发展奠定基础.

(四)与家庭一起做好学生心理健康教育工作

大学生在校期间几乎脱离了家庭,学习、生活等往往都是自己进行支配,对于大学生来说是一次全新的挑战,能够培养大学生自我独立能力.当然,目前大多数大学生从小开始,在家庭中都是宝贝,家庭对其的呵护、关爱无微不至,父母家长往往为其安排好一切,到了大学陌生的环境中,容易产生心理健康问题.要求学校加强与家庭的联系,两者共同努力,为学生健康成长负责,给予学生一定的鼓励,关注学生心理动态.

三、结语

通过上述分析可知,大学生心理健康问题始终是目前大学教育中的焦点问题,是促进大学生综合素质全面发展不可逾越的问题.现阶段,大学生心理健康教育工作开展过程中,还存在一定的问题,影响整体的教育效果.因此,必须从多方面加以考虑,重视大学生心理动态,强化校园文化建设,为学生提供良好的生活、学习环境,促进大学生健康发展.

参考文献:

[1]王正燕.大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究[J].时代教育,2015,21(8):54~55.

[2]景伟怡.大学生心理健康教育的问题与对策研究[J].才智,2016,25(8):57~59.

基金项目:本文系2017年度吉林省教育科学规划课题《大学生心理健康教育存在的问题及对策研究》(项目编号:ZD17148)研究成果.

作者简介:丛大利(1980-),男,汉族,研究生学历,长春师范大学化学学院团委书记,讲师,研究方向:思想政治教育.

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