基于交叉学科背景导师团队模式生教育机制,该文是创新教育方面本科论文开题报告范文与交叉学科和创新教育和导师方面在职研究生论文范文.
创新教育论文参考文献：
基于交叉学科背景导师团队模式的研究生创新教育机制探讨
刘正春1,2,郭 灿2,黄忠朝2,黄 智2,肖嘉莹2
（1.中南大学物理与电子学院超微结构与超快过程湖南省重点实验室,湖南 长沙
410083；2.中南大学基础医学院生物医学工程系,湖南 长沙 410083）
摘 要：本文以研究生培养的相关理论为基础,以规章制度为手段,结合生物医学工程专业导师交叉学科背景的实际情况,探索基于导师团队的研究生创新实践能力培养模式.通过在生物医学工程系开展传帮带的学习机制、定期学术报告的管理机制、项目导向的培养机制和动态奖励的激励机制等研究生教育实践研究,证明了基于交叉学科背景的导师队伍结合上述机制建立的培养平台,可有效提高研究生的创新思维能力,对研究生教育机制改革具有一定的借鉴意义.
关键词：研究生教育；交叉学科；团队培养；创新思维中图分类号：G643 文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2018）26-0094-02
科研团队的建立,既有利于营造学科交叉环境形成新兴交叉学科并发现新的创新点,又能取众所长,形成合力,获得解决实际工程问题的能力.在团队中,通过有效的管理、考核、激励等机制,有望提升科研团队成员实力,培养高素质人才.因而,探讨基于团队模式的研究生创新实践能力培养机制,具有重要的意义及实用价值.
本文以生物医学工程系科研团队为平台,以管理、考核激励为手段,探讨如何建立基于交叉学科背景的导师团队模式的研究生创新培养机制.
一、交叉学科导师团队培养机制的建立
由于生物医学工程学科兼具理、工、医结合的特点,研究生导师队伍有着不同的研究背景,有着不同的学缘和知识文化背景,在此基础上组建的导师团队,自然成为交叉学科背景的导师团队.如何发挥团队优势,培养出真正有交叉思维的研究生,建立合适的培养机制,是非常重要的举措.在调研大量研究生培养模式的基础上,对比分析国内外知名高校和生物医学工程研究团队研究生管理方法,结合中南大学生物医学工程系的实际情况,我们探索了如何在交叉学科背景导师团队模式下建立研究生创新教育机制.
1.传帮带的学习机制.可以通过传、帮、带,让新入学的研究生尽早开展文献阅读及基本实验技能的训练,为后续研究探索奠定扎实的基础.特别是让新生跟随高年级研究生开展相应的学习性训练,这是培养新生交叉创新思维及实验能力的良好平台.要注意的是,新生不是跟随一个导师或者学长,而是整个生物医学工程系的优秀研究生一起学习,学习不同研究方向（理、工、医）的研究风格,自然会产生交叉学科思维,打破单个指导教师的思维局限.该培养模式对新生的要求比较高,学习压力也比较大,需要提前进入课题组学习.对于考本校的研究生操作性强,可以进入课题组开展本科毕业设计.校外考生可以通过两条途径来解决,其一可以申请跨校开展毕业设计工作,对于保送生而言是比较方便的方法；其二是本科毕业之后立马融入课题组,充分利用学长毕业前这一段时间来传承知识和经验.经过该阶段的学习训练,再进入导师引导下的课题研究,可以较快地打开研究思路,有着“站在巨人的肩膀上”的培养模式.其中,一名研究生考上中南大学之后,利用暑期跟随学长学习和研究,取得了较好成绩,在SCI收录JCR一区期刊发表论文1篇,这是传、帮、带学习机制的回报之一.
2.定期学术报告的管理机制.学术交流的重要性是不言而喻的,直接的作用在于信息的交流,使科学信息、思想、观点得到沟通和融洽,达到激励和启迪的作用,进而诱导创新思维的形成.定期学术报告是课题组方便管理、实施性强而有效的学术活动,也是研究生定期开展研究或文献阅读总结的平台,为课题研究中的难题解决建立了一个快速响应的平台.导师来自不同的背景,对涉及理、工、医各方面的问题可以快速响应,可从不同角度提出建议和可能的解决方法.同时,固定任务给学生以学习的压力,交流过程中及时解决问题会带给学生以学习的动力和成就感,并产生创新思维.总之,通过交流讨论,可起到答疑、解惑、思辨的作用,共同开拓新的研究视野,促进研究工作上新的台阶.该管理措施实行以来,学生对文献的阅读积极性明显提高,理解能力得到提升,初见成效.有的学生还撰写了综述论文,并在国际刊物上发表,同时提升了学位论文写作质量.
3.项目导向的培养机制.项目导向一般是企业管理机制,成立导师团队以后,为激发学习的积极性,我们尝试研究生申请项目的引导机制.它有两个通道,一是国家研究生的创新课题,二是大课题组设置的课题,或者说是导师科研项目的细化或延伸.研究生选择的课题,可以结合自己的特长及兴趣来开展,也可以找自己感兴趣的课题,这特别有利于交叉课题的产生.生物医学工程学科的交叉性特点,为交叉领域课题的指导提供保障.申请书在导师团队的建议和指导下完成,可以提高开展项目研究的可行性.经过近3年的实践,开展项目申请为导向的培养模式,对培养创新型的研究生具有很好的引导作用,在读研究生主持的国家研究生创新课题比例占到30%,其余学生也主持了大课题组相关项目,明显激发了学生的研究积极性,增强了课题组活力,有利于学生项目管理综合素质的提升.
4.动态学术奖励激励机制.科技奖励制度是党和国家长期坚持的一项重要制度,是促进科技进步的一项重要政策.在研究生培养过程中引入奖励激励机制,可以为研究生带来努力钻研解决问题的成就感.事实上,奖励机制是研究型大学学科交叉研究生培养中的一个重要举措.构建一个科学合理、规范有效的研究生创新能力培养保障体系,建立相关的奖学金等激励制度和高水平学术论文奖励制度,是行之有效的方法.在国家奖学金等常规奖励制度的引导下,尝试引入动态奖励机制,跟踪培养的各个环节,让学生在鼓励的环境中成长.更重要的是,在学习过程中可以随时收到来自导师团队的表扬和奖励.比如,在课题经费允许的范围内,动态提高表现突出的学生的助研津贴,让学生收到努力探索之后的意外惊喜,提高学生的学习热情和动力,呈现出该项激励机制的有效性.
二、小结
研究生教育位于高等教育的上层,肩负着培养拔
尖创新人才与发展创新科学技术的重要使命,是引领 “双一流”建设向纵深发展的关键因素.高水平的研究生教育,是“双一流”高校建设的重要特征.本文的分析研究表明,交叉学科思维的建立,对研究生创新能力的培养,具有非常重要地位,显示出建立交叉学科背景导师团队培养模式在研究生科技创新能力培养过程中的优越性.通过结合传帮带的学习机制、定期学术报告的管理机制、项目导向的培养机制、动态奖励的激励制度等方面相应规章制度的制定,来完善交叉学科背景的导师团队培养模式.实例证明,基于这些机制的交叉学科背景团队的建立,对研究生创新思维的培养发挥着重要作用,也能为研究生教育改革提供有益信息.
参考文献：
[1]高磊.研究型大学学科交叉研究生培养研究[D].上海交通大学,2014.
[2]周玉清,黄欢,付鸿飞.以“双一流”建设引领研究生教育的改革与发展———“双一流”建设高端论坛综述[J].研究生教育研究,2016,(3)：1-6.
ExplorationofPostgraduateCreativityEducationMechani BasedonTutorTeamwithInterdisciplinarySubject LIUZheng-chun1,2,GUOCan2,HUANGZhong-chao2,HUANGZhi2,XIAOJia-ying2
(1.HunanKeyLaboratoryforSuperMicrostructureandUltrafastProcess,SchoolofPhysicsandElectronics, CentralSouthUniversity,Changsha,Hunan410083,China；
2.DepartmentofBiomedicalEngineering,SchoolofBasicMedicalScience,CentralSouthUniversity,
Changsha,Hunan410083,China)
Abstract：Thisarticletakesthetheoryof postgraduatetraining asthebasis,therulesandregulationsaeans, combiningwiththeactualsituationofthecrossdisciplinary backgroundofthebiomedicalengineeringtutor,toexplore thepostgraduatecreativityeducationmechani basedontutorteam.Thepostgraduateeducationpracticeresearchesat thedepartmentofbiomedicalengineering,includingthepracticesofpassing-on-experiencelearningmechani,regular academicreportmanagementsystem,project orientedtrainingmechani anddynamicrewardincentivemechani, demonstratedthat theeducationplatformbasedon theseeducationalmechanisandtutorteam with crossdisciplinary backgroundcan effectivelyimprovegraduateinnovativethinking.Thisresearchwillshedlighton thepostgraduate educationreform.
Keywords： postgraduateeducation；interdicipline；team training；innovativethinking
此文结束语:这是一篇关于创新教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及交叉学科和创新教育和导师相关创新教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
创业背景下高等院校旅游教育的翻转课堂教学模式
庄 岩自14年李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出“大众创业,万众创新”思想,到15年政府报告的发布,使得“创新创业”成为了热门话题 当前国家也正在大力提倡.
坚持党的领导是人民利益最有力的保证访党校原组织部长、博士生导师张虎林
记者 杨 晨党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会 越是在这样的关键历史时刻,越是需要明确政治方向 日前,带着相关话题,本刊记者来到党校,走访了党.
互联网背景下中学心理健康教育模式的
网络技术在日常生活中的运用越来越广泛,并且对于学生的日常生活也逐渐产生了较大的影响 但是由于中学生的心理发育不够成熟,因此对于网络上的所传播的一些信息,自己不能很好地进行筛选与学习,从而容易使得自己逐.
地方高校转型背景下成人高等音乐教育人才培养模式
崔少博（衡阳师范学院音乐学院 湖南 衡阳 421001）【摘 要】随着社会的发展高校转型已成为定局,同时应用型高校的创建也是我国高……院校教育发展的必经之路 培养应用型人才是地方高校必须转变的方向.