利用校训来引领学校文化建设,本文是文化建设有关论文范文例文跟校训和探索和引领方面毕业论文怎么写.
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摘 要：校训是一所学校文化的灵魂,也是一所学校文化建设的核心内容,它反映出一所学校的办学理念、文化积淀与历史传承,也体现出一种独有的校园精神,它让学校的师生凝聚起共同的理想信念,追求共同的价值观念,遵循相同的行为准则.本文试图提出了三条途径来引领学校文化的建设：一是讨论制定独特的校训；二是利用校训来统筹规划；三是利用校训来深入实践.
关键词：校训；学校文化；途径
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）05-0253-02
校训是一所学校文化的灵魂,也是一所学校文化建设的核心内容,它反映出一所学校的办学理念、文化积淀与历史传承,也体现出一种独有的校园精神,它让学校的师生凝聚起共同的理想信念,追求共同的价值观念,遵循相同的行为准则.重视学校的发展,必须重视以校训来引领整个学校的文化建设.校训是学校文化的一部分,是其中的核心部分.那么什么是学校文化呢？顾明远（2006年）的观点是：学校文化是经过长期发展历史积淀而形成的全校师生（包括员工）的教育实践活动方式及所创造的成果的总和.他把学校文化分成为四个层面,即物质层面（校园建设）、制度层面（各种规章制度）、精神层面和行为层面（师生的行为举止）,核心是精神层面的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等.如何利用校训来引领学校文化建设呢？综合众多的研究成果及学校的实践,可以从下面几个途径来引领.
一、讨论制定独特的校训
每个学校应该反思自己学校校训的问题,开展广泛的师生、校友的讨论,在办学目标、办学理念方面是否明确精辟概括,学校精神、治校风格是否进行了历史凝炼,师生立身处世、从教求学的行为准则是否规范,学校特色与个性是否集中体现.如北京师范大学的“学为人师行为世范”,表明是培养教师的场所,是师范学校,要甘当表率；中国政法大学的“厚德明法格物致公”,表明是以德修身,明了法律,以证据来处案,以公平来衡量；北京舞蹈学院的“文舞相融,德艺双馨”,突出培养目标,讲究德艺结合；国家会计学院的“不做假账”,结合时代,结合培养人才的目标.
二、利用校训来统筹规划
学校文化的建设是一项系统工程,需要进行整体的规划与部署,需要进行长期的建设与不断的调整,不能因为负责人的更改而出现波动,持续性长久性地进行,才能建设好学校文化.统筹规划包括几个方面：校园建设,规章制度制定,校风、教风、学风的养成等,要以校训作为一条线来贯穿其中,始终坚持.比较观察中外名校的形成,以及它们的历史,都是在坚持自己的特色,没有改变过,教师以校为荣,学生以校为豪,不是贪图大而全,而是坚持小而精,小而特,小而久.中国抗战时期的西南联合大学,哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、西点军校等是典型例子.
三、利用校训来深入实践
好的规划不如好的行动,在学校文化建设中,只喊口号不干的比比皆是；摆样子、搞门面的俯拾皆是.真正的学校领导人,应该是一位教育家,而不是政客、过客,要以校为家,把学校建设作为一项千秋事业来抓、来干.
1.利用校训来引领校园环境建设.校园环境的建设包括了学校基础设施的建设、学校建筑、学校活动场所、学校的整体装饰等方面,需要进行整体规划布局,统一色调,统一装饰风格,具有鲜明的某某学校的风格,辨识度要高.最好做到艺术与科学的结合,多元考虑与人性化的设计结合.
以校训来引领校园环境,就是要让校训无时不刻地出现在校园的物质载体上.这些物质的载体包括许多方面,要具体化、细致化.将校训制作成牌、碑,或者是刻在墙壁之上,或者是刻在其他的亭台楼阁之上,或者是将校训制作成标志性的雕塑.将校训放入学校的网站标志栏目之中.将校训写入招生简章、学校简介、新生录取通知书、毕业纪念册、毕业论文、自编教材与讲义、作业练习册等之中.
以创新的形式将校训精神进行“物化”,例如,湖南工艺美术职业学院以“致用致美”为校训,在所有的建筑物命名上都费心思考,“蕴美楼”、“致美楼”、“逸美楼”、“弘美楼”,实训基地为“艺术工厂”.四川国际标榜职业学院,校训为“博雅精专”,向西方有名望的小型私立大学看齐,校园环境到处都是“秀场”,标榜式建筑到处林立,欧式古典门洞窗洞,古堡般的天际轮廓线,寻常的红砖外墙,以及爬满的不知名的植被,道路、绿化均以小博大.最典型的是图书馆,层高、屋顶和窗洞透露的是西方古典学院的风格,但陈列、摆设是地道的川西民居遗物.它既是一座图书馆,也是一座民俗博物馆,也是一座川西古典家具博物馆.这图书馆,将中国书院君子出没的育人环境与“霍格沃魔法学校”结合,中西荟萃形神一体合二为一.追求中西合璧,正如学校的“国际视野,本土立场”办学方向一样,追求通识教育、审美教育,学生可是2008年奥运会演员的化妆师.
2.利用校训来引领规章制度建设.校训作为一种理念、思想,需要落实到日常的各种行为之中,需要较完善的制度来进行保证.作为学校的制度总纲领,首先是学校的章程应该高屋建瓴,规划好,建设好,将学校的办学思路、发展方向、治校策略等写清楚,写明白,将校训、校徽、校歌描述明白,得到全校人的认同.其次是教师师德师风、教学科研、管理方面的制度,要让教师感觉到这里能够凝聚人心、获得事业、得以成长,而不是被管制、被监控的对象；鼓励教师充分发挥各自所长,在各自的教学科研领域施展抱负,设立各种奖励基金,有师德师风的、有教学的、有科研项目的等；有各种各样的职称、职务的晋升渠道,表现优秀的能够顺利评聘,公开竞聘,能够脱颖而出.再次是学生行为、学习、活动方面的制度,要符合学生的身心发展规律,根据国家的教育政策、法律法规,各校的培养目标,合理制定；品行方面的如学生日常行为规范、寝室管理制度,学习方面的如课堂行为规范、学分制实施办法、学籍管理规定,活动方面的如社团活动管理规定、实习管理规定.虽然各种规章制度会跟着时代进行调整,但是校训的精神、理念地会一直延续下去,成为学校的“灵魂”.
3.利用校训来引领校风教风学风.学校的首要目的和最终目的都是育人,培养高素质的人才是不变的宗旨.校风是一个学校对其传统、精神、校训的文化自觉和习惯.校训和校风最能反映大学的传统和特色,是对全体师生具有指导意义的行为准则.所有的努力,其实是让校训化为师生的一言一行,让校训“内化于心,外化于行”,形成良好的校风、教风和学风.
不停地、不分场合地宣传校训是教育的手段之一.学生的新生入学教育,各种重要的聚会,思想政治理论课程的教学之中,要让所有的师生都明了校训,要考查师生对校训的理解程度,作为一项表现.所有学生的文化体育艺术活动,贯穿校训的理念与精神,是校训实践的重要渠道.
华中科技大学的校训是“明德厚学、求是创新”,作为一所办学时间不长,但成长最快的学校,其所有教师和学生都深刻地体会到校训的无时不在,在其校长之一杨叔子院士的主导下,改革创新,第一个创办大学生素质教育基地,第一个将语文如同英语等级考试一样作为必修的主要科目,带头主办传统人文的讲座,要求所有师生都重视科学精神、人文精神的培育,形成了良好的校风、教风和学风.
校训是灵魂,必须统率着、引领着学校文化的各项建设,包括物质层面、制度层面、精神层面和行为层面,只有这样才能建设好一个学校,让学校的个性特色鲜明,让学校在育人路上走得更远、更好.
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