在古诗文教学中弘扬中华传统文化,该文是传统文化方面有关论文写作参考范文与中华传统文化和古诗文教学和弘扬有关论文写作参考范文.
传统文化论文参考文献：
中华传统文化博大精深,传承并弘扬中华优秀的传统文化,既是我们每一位中华儿女的责任,也是我们的义务.古诗文是中华传统文化的重要组成部分,它是弘扬优秀传统文化的重要载体.为此,在初中古诗文教学中,教师应该深入剖析其中包含的传统文化知识,并引导学生理解其中包含的文化内涵,积极弘扬其中优秀的传统文化.
一、在古诗文教学中弘扬传统文化的意义
在初中语文教学中弘扬我国传统文化具有以下几方面特殊意义：一是有助于增强我国的文化软实力.文化是一个国家的精神食粮,同时也是国家的精神支柱.初中生作为我国未来的栋梁之材,若不能够理解并弘扬我国传统文化,在一定程度上就会导致我国失去生命力与凝聚力,影响我国文化软实力的发展.初中教师可以通过古诗文教学,在给学生传播传统文化知识的同时,将凝聚着中华民族人文情感与道德因素的古诗文内容传承下来,以此增强国家的文化软实力；二是有助于提升初中生的人文素养.公民的人文素养水平决定着我国社会的和谐程度与社会发展.由于初中古诗文中蕴藏着浓厚的文化积淀,且其中包含着生生不息的中华民族文化内容,因此在加强人文教育,提升初中生人文素养方面具有十分重要的作用.由此可见,在初中古诗文教学中为学生传授传统文化内容,弘扬传统文化势在必行.
二、在古诗文教学中弘扬传统文化
1.营造课堂文化氛围,挖掘古诗文中的传统文化资源初中语文教材中的古诗词作品,不仅包含着丰富的古代文化知识,同时也包含着我国优秀的传统文化,要想通过语文教学帮助学生树立正确的价值观念、人生观念,使得学生可以弘扬我国历史悠久的传统文化与优良美德,语文教师必须积极为学生营造课堂文化氛围,从古诗文中挖掘传统文化资源,让学生关注传统文化、热爱传统文化、传承传统文化.教师要积极更新自身的教学观念,通过合理的方式认识到传统文化的真正价值,使学生可以站在国家民族的高度来认识和理解中国传统文化.例如,在讲授《过零丁洋》这首古诗时,由于该诗表现了作者的爱国热情与视死如归、舍生取义的人生态度,因而可以成为培养学生爱国思想的重要教学内容.教师就可以通过给学生呈现出相关图片,营造出相应的课堂文化氛围,促使学生从该诗中了解爱国主义思想、继承并弘扬爱国主义精神.
2.丰富学生阅读,从古诗文中积淀传统文化底蕴大部分初中生文化底蕴并不深厚,造成这一现象的主要原因是学生在初中阶段尚未形成良好的阅读习惯.为此,笔者建议初中语文教师要通过为学生提供与古诗文有关的趣味化阅读,促使初中生产生阅读兴趣,并在阅读兴趣的带动下形成良好的阅读习惯,进而合理地利用课前、课后时间阅读名家名篇,使学生可以在自主阅读过程中接触到更多的古诗文,让文化经典可以占据学生的心灵,进而从古诗文阅读中积淀深厚的传统文化底蕴.由于初中生在理解古诗文的过程中还存在着一定的困难,为了避免学生出现理解偏差的情况,教师在引导学生时,应让学生正确认识自我,从自身的古诗文理解能力出发,切实选择适合自己阅读的古诗文内容,并做好标注与记录工作,及时向教师询问古诗文以及相关阅读中自己尚未理解的内容,进而使学生可以在正确理解古诗文的基础上,传承与弘扬传统文化.
3.以古诗文为核心开展活动,让学生走入传统文化世界
只有让学生走入传统文化世界,学生才会更透彻地理解相关文化知识,并在自身生活与学习过程中运用传统文化内容,使得传统文化得到更好的传承.为此,初中语文教师在开展古诗文教学时,就应该以学生为课堂主体,让学生能够参与到以古诗文为核心的课堂活动之中,进而在积极参与的状态下对古诗文中包含的传统文化产生深入的理解,真正走入传统文化的世界.
例如,在为学生讲授《天净沙秋思》这首古诗文时,教师可以该首古诗为核心,引导学生利用相关材料制作出本诗所呈现的场景,此时学生会对该诗产生更深入的理解,进而走进传统文化世界.通过这些活动也可以提高语文教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,让学生对古诗文知识更感兴趣.
4.挖掘古诗文中的节日文化,积极弘扬传统民俗文化在分析、学习古诗文的过程中,我们不难发现很多古诗文都是描写节日的,像《九月九日忆山东兄弟》《元日》《正月十五夜》《清明》等等,这些古诗文中所呈现的内容不仅与我国传统文化有关,同时也与学生生活有着密切的关系.因此,为了促使初中生可以更好地认识传统文化,在开展古诗文教学的过程中,教师就可以从古诗文中的节日文化出发,让学生了解原有的节日文化以及现有的节日文化,在进行对比后,使学生既可以尊重中国传统民俗,也可以了解民俗节日的发展变化,使学生在体会中华民族传统节日的过程中体会到深厚的人文内涵.
为了让初中生可以通过古诗文了解我国传统文化并弘扬传统文化,语文教师要努力提升自身的修养,自觉传承传统文化,并营造课堂的文化氛围,丰富学生的阅读生活,以古诗文为核心开展语文活动,挖掘古诗文中的节日文化,使学生在走进传统文化的基础上,深入感知传统文化的内涵,进而在今后的学习生活中更真实有效地传承中华传统文化.
★作者通联：广西百色靖西市第二中学.
综上而言：上述文章是一篇适合中华传统文化和古诗文教学和弘扬论文写作的大学硕士及关于传统文化本科毕业论文，相关传统文化开题报告范文和学术职称论文参考文献.
小学古诗文教学体会
众所周知,小学语文教材中选取的古诗词,大都是千百年来流传下来脍炙人口的名篇 小学生经常诵读古诗,可以积累语言材料、陶冶情操、丰富想象,还可以感受语言文字特点,有益于培养他们的文学素养 在教学中,我们应.
核心素养导向下的古诗文教学策略探析
摘 要 核心素养是当前语文教学的基本导向 在古诗文教学中注重字词句疏通、古诗意境体味、古诗意境体会和古诗思想品味,利于让学生感受古诗文魅力、古诗文音乐美、古诗文图画美和古诗文情感,从而提升学生审美能力.
弘扬中华传统文化墨飘荆门
为响应党的十九大提出的“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”的号召,2018 年1 月20 日,湖北二0 一五文化创意产业园揭牌仪式暨名家书画邀请展在湖北荆门市群众艺术中心.
媒体在古诗文教学中的运用
古诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠 从内容到形式,古诗文都是一个完整的美的系统 因此,在教学中我们一定要将学生领入诗的意境,体验诗人的情感,进行美的感染与熏陶,让学生在学.