让写作散发出诗意的芬芳山东省淄博市2019年中考作文试题解读,该文是中考作文毕业论文格式范文跟中考作文和诗意和2018方面论文参考文献范文.
中考作文论文参考文献：
【真题回放】
阅读下面的歌词《稻草人》（节选）,以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章.可不拘泥于诗歌内容,除诗歌外文体不限,不少于600字.
歌词：稻草人
罗大佑
终日面对着青山/终日面对着稻浪/午后的云雀背着艳阳/那样飞/那样笑/那样歌唱/轻风吹在我身上/雨珠打在我脸上/晨光 露珠 夕阳 星辰/春耕 秋收 冬藏
【命题解读】
读罢淄博市2018年中考作文试题,我不禁为这样一道命题思想大胆,新颖独特,意蕴深刻的好文题而拍手叫好.
我认为淄博市今年的中考作文命题,最大的特点是创新.
在创新中前行.纵观近几年的淄博市中考作文命题,命题者一直在探索作文命题形式的改革,2015年命题作文“有那么一棵树”,运用引语+命题的形式,引导学生去观察、思考,去想象,去感悟生命的意义,人与自然关系的和谐相融,去体悟一棵树引发的缕缕情思,找到我们的精神家园；2016年的命题作文“下次,你会做得更好”,引导学生走进生活,关注生活,对命题进行多角度的思考,选材注意广泛性；2017年情境创设以“人是奇怪的,有时候对别人无所谓的事物,于己却珍贵无比且美好得不可思议”为开头写一篇文章.这道作文命题打破了人们对中考命题的猜题、押题,不系统训练固有训练模式,引导老师们扎实做好作文教学,不投机取巧,引导学生用心观察,多角度观察,用爱心观察,体悟生活中的美好.
在发散思维中创新.2018年作文命题,命题者突破了传统命题思想的桎梏,命题大胆,让学生发散思维,展开想象写作文,激发了学生的想象思维,为学生提供了自由发挥、个性发展、张扬自我的空间.
这道命题作文,是给出既定材料的命题作文.命题由两部分组成：一是要求,二是给出的既定材料——罗大佑的《稻草人》歌词.
材料部分.由罗大佑的《稻草人》歌词节选而成.属于比较常规的材料作文.那么,材料作文的写作需要提炼出一个写作的主题.它体现了初中与高中写作教学的衔接,但对初中生来说,尤其是从未接触过材料作文的考生来说,是有一定的审题与写作难度的.要求部分.以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章.就是一道简单的想象性的命题作文.
但命题者的命题智慧在于把材料作文与命题作文结合起来,将两道看起来普通的题目捏合在一起,变得不普通.命题者在材料之前,对这则材料加以限制性处理,以“我是一个稻草人”为题,这样把材料与命题结合起来,命题与材料相辅相成,既降低了审题难度,又拓展了写作主题与思路,做到了完美的结合.我们不得不为命题者的命题智慧而折服.真一个“妙”字了得！
【思路解读】
要写好这道作文,需要从以下角度思考.
其一,写作对象的多元解读.
命题“我是一个稻草人”,题目限制了写作时的视角必须是第一人称“我”,那么,“我”是谁呢？我认为既可以指人,也可以指物,既可以实指站在田野间坚守的真正的稻草人,也可以泛指生活中在平凡的岗位上默默奉献的劳动者,如一位坚守乡村教育几十载、默默奉献的老教师,一个坚守传统手艺、传承中华民族优秀传统技艺的匠人,坚守在精神的田野,独守一方心灵天地.
其二,写作主题的多元解读.
我们可以运用拟人的手法,赋予稻草人以人的思想感情,以稻草人的视角去写人写事.可写出一个老农对土地的坚守；机械化给农村带来便利的同时,也加速了乡村文化的衰落这一现实问题；写出新农村建设中的美好变化等.我们还可以站在稻草人的角度,写出对自由的向往,还可以以稻草人的视角,写出那些有理想、有情怀的青年创客投身乡村,他们带去了新的理念与技术,盘活了乡村的产品与资源,也重塑了乡村的生态、文化与产业价值.我们可以采用以小见大的手法,赋予这篇文章的主题社会现实意义.
其三,写作手法的多元化.
写好这道文题,我们可以运用多样化的手法,写出文章的象征、诗意之美.
研读歌词,歌词中有这样几个意象——“稻浪”“艳阳”“晨光”“露珠”“夕阳”“星辰”,这些意象唯美,有内涵.“稻浪”让我们想起诗人郑敏的《金黄的稻束》,想起“无数个疲倦的母亲”,默默肩负着生命的艰辛和希望的母亲,想起那收获后黄昏的景色,那幅场景像雕像一样.那是对田园的坚守,也是一种使命、责任、担当.
歌词中这些唯美的意象,是一种对美好的向往,是人在追求美好过程中自己内心真正的一种憧憬.是人们面对“午后的骄阳”“雨珠”的吹打的那份坦然,“笑”“歌唱”,是人们面对困难、挫折的人生的一种旷达的人生境界.它让我们想到了“诗与远方”.在一般人的理解里,诗代表美好、浪漫和希望.而远方,象征着希望,象征着对未来的憧憬……吟着诗,眺望远方,就不会困厄在眼前的苟且里,人也会更快乐,不是吗？
此外,歌词中“春耕、秋收、冬藏”三个词语的排列,预示了奋斗的过程更美丽,只有奋斗才会有收获,过程比结果更重要的道理.体会到歌词的意蕴,我们在文章中可遵循这一思想,歌颂奋斗、顽强等美好的精神品质.
其四,写作形式的多元化.
2018年淄博市中考作文要求“展开想象写一篇文章”,我们可以运用拟人的手法,以童话的形式进行写作,甚至可以用科学幻想的形式,展开想象的翅膀,幻想二十年后,甚至五十年后的新农村的发展等.让学生展示个性,放飞自我.
综上所述,我认为,淄博市今年的中考作文命题是新颖、独特的,让作文教学回归到原点.启示老师们的作文教学过程要扎扎实实,鼓励老师们要多思考,训练要全面,要有自己的个性思想.因此,在今后的作文训练中,老师们可以多方面对学生进行作文训练,日常的作文训练要扎扎实实,不能为写作而写作,为中考而写作.比如,想象训练、续写训练、童话训练、小小说训练,甚至科学作品的幻想训练等,要摒弃呆板的命题形式.让学生在快乐中生活,在快乐中写作,让学生感受到生活的诗意美好.
德国著名诗人荷尔德林的名言“人,应该诗意地栖居在大地上”,高晓松说“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方”,是呀,生活就是诗和远方,能走多远走多远,我们的写作教学,应该是诗意美好的,最后,用一首小诗,作为这篇小文的结尾：
一朵花/即一个世界
花开花落/化作春泥
留下芬芳/憧憬来年的春暖花开……
【佳作示例】
我是一个稻草人
□山东省淄博市淄博第七中学 盖一玮我是一个稻草人,站在村庄边的田野里.我是田野永恒的守护者,也是与偷掠者搏斗的勇士.我自出生起就扎根在这片土地上,披着一件黄澄澄的外衣,随着清风摇摆.
这片田地属于村庄中的一户人家,这户人家有一个小男孩,名叫稻唐.乡村生活略显单调,因此小主人很喜欢跟我说话.
已过小满,天气越发炎热起来,太阳哼着鼻子,吐着热气,把那带着青的麦穗晒得金黄.我顶着烈日,耐着热风,看向田野小路的尽头,心里有些期待,他会来吗？
不久,一个芝麻点大的身影出现在小路尽头,那是稻唐.我总能一眼认出他.黝黑的脸庞,圆圆的眼,一身黑色衣裤跟着他在微风中奔跑.
越过高高的田垄,稻唐坐在了我投下的阴凉里,拔了根狗尾巴草叼在嘴里,他开口说话了：“今天俺们老师又让俺背诗了,俺背得特别快,又得了朵小红花.”接着,他炫耀似的在我旁边背起诗来.虽然我听不懂那些诗歌,可莫名觉得他的嗓音回荡在旷野上,听起来蛮舒服.再接着,他又开始了他的每日任务：在我面前小声低语想走出村庄,去城里上学.
讲起远方,稻唐的眼睛总是闪亮的,连我都不禁向往他口中的城市,那里是不是比远处层叠的青山更令人心旷神怡,比每日清晨凝结成的露珠还晶莹美丽？不过想到他进城后,就再也没人陪我讲话了,难免神伤.晨光,露珠,夕阳,星辰.日子一天天过去,我始终是站在田野上的稻草人,每年初夏由小主人负责为我换上新的外衣.
这天,18岁的小主人像以前一样来到麦田.他娴熟地拿起麻绳,为我重新捆好稻草,系好打磨光亮的铜铃,冲我笑着说：“俺明天要去省城上大学了,这次是最后帮你捆绳子,要珍惜啊.”听到这消息,我真想歪嘴,可惜我这稻草脸却摆不出什么表情.
第二天清晨,小主人挎上行囊,从小路尽头离开,从乡村消失.
寒来暑往,我多次向清风打探消息,多次托云雀代我问候,却始终没有收到稻唐要回家的消息.不仅如此,村里的年轻人陆陆续续地从村庄消失,去往远方,他们的背影像极了稻唐……我真怕,怕村庄只剩下年迈的老人,怕村庄前进的脚步停滞不前.
就这样,在日复一日的等待中,四年过去了.这天,我突然被一声刺耳的鸣笛声惊醒.抬眼一看,一个年轻人骑着摩托车向小路驶来.车子停在麦田旁,年轻人一跃而下,直奔到我面前.他的脸变白了些,个子更高了些,我却依旧认得,他就是稻唐.他笑了笑,露出一口白牙,眼睛明亮得好像夜晚的星辰.他瞅瞅我,认真地说：“稻草人,我回来当乡村教师了.”
伴着缕缕清风,我听着村庄学校里传来稻唐的讲课声和孩子的读书声.感受着麦浪翻滚,我知道,今年肯定是个好收成.
我是一个稻草人,我不仅是田野的守护者,与偷掠者搏斗的勇士,我更是扎根在麦田中的守望者.稻唐回来了,我相信总有一天也能看到更多的年轻人归来.我可丝毫不能松懈,我要笑着迎接他们,欢迎他们重归故乡.
本文刻画了两个守望者的形象：一个是守望田野的稻草人,一个是守望乡村教育的青年；前者“是田野的守护者,也是与偷掠者搏斗的勇士”,后者是敢于走出乡村又回报乡村的农村青年,两个角色的设置独具匠心.
主题表达上,稻草人见证了小男孩稻唐的成长,不舍他的离去,却又欣喜他的归来.作者借稻草人之口,表达了对不忘农村、乐于扎根农村、支援农村教育的青年人的肯定和赞美,主题积极且美好.
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