从师生评价看综英课程网络技术辅助教学成效,该文是网络技术相关本科论文范文和师生和辅助教学和网络技术有关硕士论文范文.
网络技术论文参考文献：
吕剑涛 杨满珍 朱苑苑 张德成 广东外语外贸大学英语教育学院
【摘 要】 我国大学英语教学正面临教学时长缩短、课程考核形式多样化改革,课堂、课外评估成为关注焦点.本文探讨综英课程网络技术辅助教学的成效.使用课程币量化学生课内、课外学习表现.任课老师与学生于学期末提供了反馈意见.任课老师普遍认为,课程币能确保形成性评估活动学生的参与度,使老师们有机会改善活动的学习成效；从学生反馈看,通过网络奖励课程币仍存在许多问题,并引起了学生对学习的思考.
【关键词】 综英课程 师生评价 形成性评估 终结性评估 课程币
近年来,语言测试领域提倡的“以评促学”,即形成性评估教学理念备受学界关注.传统教学主要将评估力度放于终结性评估（考试、阶段性报告、评价）,形成性评估将评估贯穿于整个教学过程（Jin, 2010; Irons, 2008）.一些课堂外教师布置的常见学习活动,如课后作业、课堂报告展示准备工作、与课文相关资源阅读与查找等,对提高语言水平更有帮助,但教师往往难以给予奖励,一定程度挫败了学习热情.Stoynoff 提出要加强形成性评估和终结性评估对学习的帮助 , 二者在概念上需要结合 , 教师需要将二者功用相互融合 (2012).学界提出了许多将形成性评估与终结性评估融合起来的评估报告方案 (Clarke, 1998; Hall et al., 1997;Purpura,2009; Hill & McNamara, 2011).本文尝试将形成性评估与终结性评估融合,使用课程币 (course credit coins) 量化并记录学生课内课外学习表现,作为总评成绩的一部分.课程币是一种网络虚拟货币,通过自动累加,教师得到学生参加各种教学活动的成绩,作为阶段性评价、报告的依据.学生与教师在课外使用网络技术就学习活动展开互评,获得课程币,例如,在网络写作互评中,除了给优秀作文发放课程币,为他人提供正确评价、给优秀作文也会获得课程币.经过一学年的教学实践,笔者采集了师生对网络课程币激励制度的评价.学生为大一非英语专业 8 个班,约 400 人.参与教学实践教师 4 人.课程结束前,邀请学生就“学习中获取课程币的感受”于网络留言；教师评价来自日常教学日志和教学反思.
一、教师评价
使用课程币后学生的学习行为更体现个体性.大部分参与教学反思的教师对课程币教学的第一印象是,跟以往大英教学比较,学生参与课外活动时学习行为更具个性化特质.一位老师写道：“在网络上不单是老师,所有同班同学都可以看到其它同学的作文,学生写作文时比较真情实感,有许多原创性观点,不像过去那样陈词滥调,可能是希望得到老师和同学的认同,获得更多课程币,又可能是碍于面子不敢乱写”.减少教师主观判断,创造了轻松、公平的学习环境.一位教师写道：“学生往往因为老师的观点,在课堂上不敢表达自己的想法.在网络中学生可以更随意与同伴沟通,不怕犯错, 学习机会更多……学生参与互评明显比之前更积极,且我发现许多由互评得出的优秀作文是一些我认为表现一般的学生所写”.
学生课堂参与更认真,更易吸收形成性反馈.教师们普遍反映,在课堂活动中发放课程币后,学生的参与明显比以前积极,常常出现争先抢后的局面：“……教师往往可以通过学生的表现判断出学生参与活动的质量.如果还未达到要求,即可使用先前交待的说明以及标准给学生提供指导、反馈,直至任务完成方发放课程币.久而久之,我发现学生越来越认真对待每个任务……”网络技术是课程币激励制度的保证.开展教学实践之初,国内还未有专门为教学活动累计课程币的网络平台,教师奖励课程币较耗时耗力.教师反映课外活动互动互评越频繁,教师累加课程币工作量增加.网络技术辅助功能不断完善对本教学实践成效有较大影响.
二、学生评价
学生普遍反映通过课程币能积极学习,但激励制度需要完善.下面是几位同学的留言：“课程币制度明显活跃课堂气氛、资源共享对部分同学学习英语提供便利条件、通过对优秀作文的评选可促使我们取长补短,提高作文水平……”；“课程币的确有利于激发同学们上课提问的积极性,和起到一个使同学们能经常登录平台去看别人作文或者上传资料的作用……”；“‘课堂 - 课程币 - 平时成绩’相结合的方式让同学们课堂活跃程度明显提高,课堂参与度很不错……大数据时代的教学创新不得不开展,只能尽量把它的好处发挥得更极致.”
结语：无论从教师或学生的评价都看出,网络技术辅助对综英教学有积极作用.本文通过教师与学生评价讨论综英课程网络技术辅助教学成效.今后还需研究如何通过网络技术增强生生、师生互动评价,产生更佳促学效果.
结束语：此文为关于经典网络技术专业范文可作为师生和辅助教学和网络技术方面的大学硕士与本科毕业论文网络技术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
以技能大赛引领计算机网络技术实践教学课程改革
摘要现阶段,高校的计算机网络技术课程教学面临着改革和创新,一些高校尝试在计算机网络技术实践教学改革中引入技能大赛,以技能大赛的形式引领课程教学改革和创新,获得了一些成功的经验,验证了这种实践教学方法的.
Matlab/Simulink在高职通信原理课程中的辅助教学
摘要文章分析了高职通信原理教学中的现状,指出软件仿真工具在实践教学中的重要性,并且分析了MatlabSimulink在通信原理时间教学中的可行性和优势,并用实际例子加以说明,在实践教学中取得了良好的效.
神经网络在计算机网络安全评价中的应用
摘 要 计算机网络技术的大量普及,方便了我们的日常生活,并且提高了办公速度,但是广泛应用计算机网络的同时,计算机病毒、……危险因素的存在对计算机网络完全产生一定威胁 而在计算机网络安全评价中应用神经网.
建筑设备安装工程课程网络教学资源库建设*
涂中强,赵盈盈（江苏建筑职业技术学院,江苏 徐州 221116）摘 要针对“建筑设备安装工程”课程课时短、涵盖专业面广、传统课堂教学难以满足要求的问题,笔者利用信息化教学手.