当前位置:大学毕业论文> 论文范文>材料浏览

关于语文课堂类研究生毕业论文范文 和渗透文化,让语文课堂更丰厚方面论文如何怎么撰写

主题:语文课堂论文写作 时间:2024-02-22

渗透文化,让语文课堂更丰厚,本文是关于语文课堂毕业论文的格式范文与丰厚和语文课堂和文化相关研究生毕业论文范文.

语文课堂论文参考文献:

语文课堂论文参考文献 中国文化论文企业文化杂志社中学语文杂志社企业文化的论文

[摘 要]语文是文化传承的载体.作为教师,要努力发掘文本中的文化内涵,引领学生学习、品味、感受,从而使文化深深地扎根于学生心田.在课堂教学中,教师可以从链接文化知识、品味文化内涵、丰厚文化精神等方面对学生进行文化渗透,以提升学生的核心素养.

[关键词]语文课堂;文化意蕴;品味

《义务教育语文课程标准(2011版)》中强调:“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位.”小学语文教材不仅有着丰富的语文知识,还有着丰厚的文化内涵.作为一名语文教师,要以新课标理念为指引,有敏锐的洞察力,努力发掘文本中具有文化内涵的因素,引领学生学习、品味、感受,从而使祖国的灿烂文化深深地扎根于学生心田,使学生从小就成为一个具有文化品位的人,提升学生的文化素养.

一、链接文化知识,开拓学生视野

语文教材中的文本承载了我国传统文化与民俗文化方面的相关知识.在教学中,教师可以根据学生的需要以及学习兴趣、爱好等,在恰当的时机,向学生介绍这方面的文化知识.这样教学,不仅可以激发学生的阅读兴趣,而且还可以有效增强语文课堂的魅力.

如,人教版第五册的《孔子拜师》一文,主要讲了我国著名的思想家、教育家孔子向老子拜师的故事,赞扬了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神以及老子诲人不倦、爱护晚辈的品行.在教学时,教师可以让学生查找资料,说说孔子与老子的名言有哪些.这样,“温故而知新”“三人行,必有我师”以及“学无止境”等名言自然地被挖掘出来.在此基础上,教师让学生谈谈这些名言的意思.这样,不仅丰富了文本内容,而且学生对孔子、老子也有了进一步的了解与认识.

该案例中,针对课文的特点,教师鼓励学生自己去找出孔子与老子的一些经典名言,丰富了课堂教学,传承了中华文化,使学生对文本的文化意蕴感受更加深刻.

二、品味文化内涵,深化文化认识

语言是一面镜子,它反映的是一个民族的文化.因此,学生学习语言的过程也是学习文化的过程.在课堂教学中,教师要善于引领学生就文本内容反复揣摩、感悟,体会语言的魅力与内涵,以培养学生健康的情感,激起学生对祖国文化的热爱之情.

如,人教版第九册的《梅花魂》一文,主要以梅花来赞扬像梅花一样具有气节的中国人.文中有这样的句子:“这梅花,是中国最有名的花……它却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压……她是最有品格……总要有梅花的秉性才好.”在教学时,我让学生结合上下文反复品读感悟,并说一说自己的体会.在此基础上,我再让学生把搜集到的关于梅花的诗句整合起来.这样,学生对梅花、对梅花精神有了更深刻的理解与感悟.如此教学,学生不仅领会了文本的文化内涵,而且对“梅花魂”的真正含义也有了进一步的理解与感受.

该案例中,教师先引领学生抓住文本中的句子,认真咀嚼、品味,感受文本意蕴;然后,适时拓展了古往今来有志之士对梅花精神的赞美.这样,学生真正深入了文本的语言深处,触摸到了文本语言的内在神韵,从而使语文教学充满着迷人的文化魅力,收到了可喜的教学效果.

三、丰厚文化精神,提升文化品质

钱理群教授曾说:“语文教育是在为人的一生打下精神的底子.”对小学生来说,文化精神是一种高层次的心理认知世界,并不是轻而易举就可以形成的.在语文教材中,许多课文蕴含着深厚的文化意蕴.在教学这些课文的时候,教师要采取适当的教学策略以丰厚学生的文化精神,提升学生的文化素养.

如,人教版第九册的《圆明园的毁灭》一课,主要讲了圆明园曾经的辉煌以及它受到的毁灭,以教育学生勿忘国耻,振兴中华,培养学生的爱国精神.在教学这一课时,对课文的最后一段话,我以范读的形式,升华学生的情感.随着时而低沉,时而缓慢,时而愤怒,时而激昂的语调,学生已经被深深地感动了.他们有的非常生气,有的感到悲哀,都表示自己的决心……他们沉浸在对帝国主义的痛恨以及对旧中国贫穷、落后的悲哀中.在这样的课堂氛围中,丰富的文化内涵熏陶着每一个学生,使课文所蕴含的文化在学生心中生根发芽,增强了学生爱国情与振兴中华的愿望;同时,使学生把握了阅读教学的主旨与根本.

该案例中,教师根据课文的特点,抓住了课文中可以激发学生情感的地方进行范读.这样,教师抑扬顿挫的声音深深地打动了每一个学生,使文本丰厚了学生的文化精神,优化了阅读教学的效果.

总之,在语文教学中,教师应以新课程理念为指引,并站在广阔的文化背景下,对语文教材蕴含的文化因素进行充分的挖掘、多角度的延伸,使学生真正从中汲取到人类优秀文化的营养,获得语文核心素养的提高.

上文结束语:本文论述了关于丰厚和语文课堂和文化方面的相关大学硕士和语文课堂本科毕业论文以及相关语文课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

滑动笔尖,让语文课堂更加亮丽
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养 一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养…… 新课程性质与地位里明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形.

结构化,让语文课堂张扬生命力
结构化的思维原本是一种描述计算机编程的思维方法,后来这种思维方法广泛应用到科学领域中 结构化是一种分类化、标准化、线性化的思维 小学语文教师可以引导学生应用结构化的方式来看待学过的知识 一、重构课程内.

补白,让语文课堂韵味无穷
【摘 要】 小学语文作为一种人文性比较浓的学科,文本中包含许多留白的地方 教师在语文教学中则应当有补白的意识,通过适当的补白来激发学生的兴趣,培养学生的探究精神 如何在语文教学中应用补白,是当前语文教.

巧用新技术,让语文课堂活色生香
摘要当语文教学扬起“新技术”的风帆,语文教学呈现在学生面前的不只是白色的粉笔、漆黑的黑板、枯燥的习题,还有色彩斑斓的图景、优美动听的乐曲以及生动有趣的微视频 因此,作为语文教师.

论文大全