国际商务专业硕士精品实战课程建设*,该文是课程建设方面有关论文写作技巧范文与国际商务和专业硕士和探索有关专科开题报告范文.
课程建设论文参考文献：
摘 要：“国际商务”课程是国际商务专业硕士必修课,主要针对职业型学生.目前“国际商务”课程存在实战导向不突出、案例内容陈旧、案例质量参差不齐等不足.“国际商务”精品实战课程建设重在探索课程改革宏观设计,以实战实践问题为导向和主线,把系列知识点汇集起来,将课堂教学演变为连贯的实战研讨和训练；采用先进教学方法,致力将该课程打造成为以实战为导向,以实训为主线,培养国际商务竞争力的精品实战课程.
关键词：课程建设；实战课程；国际商务
中图分类号：G642；G643文献标志码：ADOI：10.3969/j.issn.1674-9146.2018.10.103
随着我国开放型经济的深入推进,对国际商务人才的需求飞速增长.根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》制定的目标,国际商务和金融财会是列入规划的两大人才门类.伴随“一带一路”倡议的深入,国际商务人才需求前景十分广阔.国际商务专业硕士（MasterofInternationalBusiness,MIB）是以实战为导向的国际化、创新型、复合型人才培养项目,其中,“国际商务”课程是MIB专业基石课程和专业必修课程,是针对职业型学生设计,强调实战和实践能力,以培养应用型高级国际商务专门人才为宗旨的课程.
1“国际商务”精品实战课程存在的问题
目前在国际商务专业硕士的“国际商务”课程开展和建设中存在以下不足.首先,课程实战导向不突出,无论课程定位、教学目标,还是教材、配套案例、教学方法等都没有体现出鲜明的实战特色,无法真正培养学生国际商务项目的实战运作和管理能力.其次,国际商务硕士是以实战为导向的人才培养项目,需要配备大量与时俱进、体现国际商务实战前沿问题的新案例,但目前大多数课程案例内容陈旧、与教学目的脱节、缺乏较强的现实意义；同时,教学案例质量参差不齐,目的性不明确、时效性不强、创新性和实战性不足.
2“国际商务”精品实战课程建设的探索思考
“国际商务”精品实战课程将广泛采用案例教学和研讨式教学方式,通过案例分析、角色模拟、小组对抗、课堂讨论、专题讲座、实践调查、主题研究等先进的教学理念和方法,不断提高教学的针对性和实用性,为培养国际商务实战高级人才夯实基础.笔者主要围绕以下5点进行探索思考[1].
1）开展课程整体设计和改革,凸显课程实务特色,打造商务实战能力.俗话说：商场如战场,结果定乾坤.“国际商务”精品实战课程以职业为导向,以培养具备从业底蕴、注重实务实战的实战型高级国际商务人才为目的,因此,“国际商务”精品实战课程将探索课程改革宏观设计,围绕国际商务实践和实战开展教学设计,组织教学内容,通过教师高度凝练课程核心知识体系和内容,以实战实践问题为导向和主线,把系列知识点汇集起来,将课堂教学演变为连贯的实战研讨和训练.
2）不断优化课程内容,强调与时俱进.“国际商务”课程是当今教学领域最富变化和挑战的课程之一.行话说：商务就像在大海中玩冲浪.众所周知,海洋的浪潮和走势是变化莫测的.国际商务风云变化,“国际商务”精品实战课程建设也应与时俱进,更加注重课程内容的实务性、时代性、前沿性、实战性,不断更新典型案例,追踪国际商务领域最新行业动态和操作.
以“国际”章节的学习为例.以往该章节一般围绕国际的构成和定价理论等展开,在实战课程建设时,重新梳理了课程设计思路,以实战问题为导向和主线,将系列相关知识点汇集起来,由表及里、抽丝剥茧、层层深入.首先引入最新典型案例,从目前品牌豪车天价销售现状及国际品牌汽车纷纷与国内总*终止合作等一系列现象出发,引入国际升级和国际平行进口实务；之后指导同学查阅国家关于平行进口的法律规制,并激发同学研讨允许平行进口和限制平行进口的不同法学根源,如权利穷竭学派和公平竞争学派；进而引导同学查阅目前最新法律动态,如2015—2016年,我国特许在上海、天津等4个自由贸易试验区开展汽车平行进口业务；最后探讨国内全面放开平行进口的可能性.真正做到课堂内外结合延伸,有效提升实务教学效果.
3）不断优化教学方法,强调课程实战导向的点滴渗透.探索采用灵活多样、喜闻乐见的教学手段让国际商务元素和专业知识鲜活和活跃起来,以达到点滴渗透,润物细无声的实战教学效果.不断探索由单向知识传授向双向互动和启发式、讨论式和研究式教学方式的转变,进一步运用案例分析、专题研讨、课堂讨论、小组对抗等多样教学方法,提高教学的实战性和创新性[2].
4）强化教学文件、教材和支撑材料.“国际商务”精品实战课程建设聚焦规范课程教学文件（课程大纲、课程计划、课件等）,以及建设教学资源库（案例库、习题库等）的重要性.课程宜采用代表最新研究进展的国际一流教材和配套教学用书,同时围绕实务型人才培养目标,积极开展教学内容体系研究和教材建设.注重完善课程参考书目和文献、国内外名校相关网络课程资源等多种媒体构成的立体化教学手段,全方位提升实战运作能力.
5）构建新型课程考核方式,注重过程性评价与结果性评价相结合.对“国际商务”精品实战课程建设的考核评价体系和考核办法进行改革和创新,注重过程性评价与结果性评价相结合,灵活采取多种考查形式,如课堂参与、小组项目设计、小组对抗、社会实践参与、调查报告撰写、课程论文等,加强对国际商务机会的洞察能力、项目跟踪能力及国际商业项目运作和管理能力的评估和考核.
3结束语
“国际商务”精品实战课程建设的探索,致力于实现以实战为导向,以实训为主线,培养国际商务从业素质和国际就业竞争力的课程目标,通过采用先进的教学理念和方法,不断提高教学的针对性和实用性,为培养国际商务高级人才夯实基础.
参考文献：
[1]杨慧瀛,张金萍.基于创业导向的国际商务专业硕士人才
培养模式研究[J].经济研究导刊,2014(13):64-66.
[2]牛芳.研讨式教学模式在“国际商务”课程中的实践探
讨[J].江苏科技信息,2014(8):25-28.
（责任编辑尚晓春）
总而言之：这是一篇大学硕士与课程建设本科课程建设毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写国际商务和专业硕士和探索方面论文范文.
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