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对话显亲切对话表真情论文参考文献：
李勇军
“朋友,当你坐在教室里安静地读书时,你有没有想过,在遥远的边疆,还有一群最可爱的人在保家卫国？……”
当大家读到这样的文字时,就会有一种与文字的距离一下子拉得很近的感觉.为什么会有这样的感觉呢？一个重要原因就是这段文字里采用了对话的形式,作者是与“你”在“对话”.
事实上,这几年,无论是中考考场上,还是在平时的考场上,采用对话的形式来写出来的佳作频频出现.这也给我们写作一个很好的启示就是,在写作的形式上,我们还有一种选择,就是对话.凡是采用对话的形式写出来的文章,我们就把它们归为一类：叫对话类文章.
对话类文章的特点很明显：即通过一定的情景,通过两人或多人的对话来叙述文章的内容,表现中心.这种形式的好处就是：一是显得亲切,读者、作者之间的距离被对话拉近了不少；一是读者在阅读时,也会有一种身临其境的感觉,更容易接受文章的内容和作者的看法.
依据谈话对象的不同,对话类文章大致来讲有以下四种主要的形式：
一、书信体.
给特定的对象写封信,然后在信中将自己所要表达的内容写出来,这种对话体最为我们所熟悉.
比如说有一篇题为《和你在一起》的作文,就是在考场上给老师写“信”,在“信”中,作者深情地回忆了在平日里老师对自己悉心的照顾和关怀,表达自己对于老师的无限感激之情.
就具体的形式而言,在采用书信体时,可以是一封信,也可以是好几封信.不过,由于字数的限制,在一篇文章里,最多不要超过三封信为佳.2005年河北省中考佳作《快乐存折》就是给知心姐姐写信、知心姐姐回信这样的两封信来表现主旨的.
值得提醒大家的是,在具体写时,对于书信体的格式比如称呼、正文、结尾、署名、日期等,要严格注意,不要弄得不伦不类.
二、访谈体.
顾名思义,访谈体主要的形式就是访谈：既可以是一个人对另一个人的访谈,也可以是一个人对另外好几个人的访谈.
针对“财富”这一话题,有位同学就颇有新意地设计一个访谈：他结合名人的例子,通过“我”对苦难中的贝多芬、张海迪、洪战辉等人的“采访”,生动地表现了“苦难也是一种财富”这一主题.
从这个例子中,我们也可以看出,出现在作文中的“访谈”,大多时候并不是真实的访谈,而是为了更好地表现内容和主旨所采用的一种虚拟的“访谈”.就访谈主体而言,不仅仅有人,也有人性化的动物、植物以及一些虚拟的人物.比如一篇题为《“自由”探监记》的佳作,就是让“自由”当采访者,到监狱里去采访一位因受贿、索贿罪的市长,通过市长的话,表现自由才是真正的财富,者如果受贿索贿就会失去自由这一主题,具有很好的警示和教育意义.
三、讨论体.
既为讨论,就不仅仅只有一个人发言.一般来讲,出现在文章里参加讨论的人往往是两人甚至三五人,针对同样的主题或材料,每人都会从不同的角度来说自己的经历、体会、看法.这在实际上,也就是作者将自己“化身”几个不同的人,在讨论中从不同的角度来表现主旨.
一篇题为《上网利弊谈》的作文,主要写的就是自己与三个好友之间就上网的利弊所作的讨论,在讨论中,将上网的利、弊进行很好的展开,从而让读者对上网有了全面的认识.
如果讨论发生在两人之间,而且两人又主要就同一议题进行辩论的话,对于这种形式,也有人把它叫做辩论体.
四、抒情体.
之所以叫抒情体,是因为这种对话形式直接与对话主体“你”交流,直接抒发自己对于对话主体“你”的理解和感情；也正由于直接抒情,这类文章往往感情充沛,能很好地以情感人,给人留下鲜明、深刻的印象.
比如一篇题为《屈原――你的心情我最懂》的佳作,采用的就是这样的抒情体：直接与屈原对话,“你最终还是来到汩罗江岸,颜色憔悴,形容枯槁”；也正是在这样的对话中,形象地表达了自己对于屈原最美丽的心灵的敬仰与怀念.
【佳作示例1】
多费心思甘甜来
――给表弟的一封信
河北省沙河市系统读写班 袁冬冬
表弟：
你好！
你在来信中诉说了自己背古诗的烦恼：一首古诗,得背好半天才能完完全全背下来；就是这好不容易背下来的古诗,过不了几天,你还会忘掉不少.可是,在学校里,老师经常检查你们背古诗的情况,你时不时就会因背不全古诗而挨老师的批评.
表弟,我深深地理解你的这种烦恼.因为,当年的我,也有过这样的烦恼.那是小学五年级时,因为快要升初中,老师要求我们每天都背一首古诗.本身五年级的学习负担就重,再加上背古诗,岂不是更重？但老师有要求,再说升初中也要考古诗,我也不能不背.只是,背来背去,和你一样,我老是丢三拉四,老是背不全,有时甚至头天晚上背会了,第二天一早又背不全了.
老是这样,也不行呀.我于是向老师、向别的同学请教,他们告诉我一些方法,我试了试,很有效果.
一、摆正心态,把握诗意.
背古诗不能心急.俗话说得好,心急吃不了热豆腐.一首古诗,仅读几遍怎么就能完完全全背下来呢？把心态摆正了,不心急了,我们就能有更多时间读古诗,明诗意了.而从整体上把握了诗的意思,再背,也往往就更容易了.
二、局部到整体.
这个意思就是说,把一首诗分成若干部分.我一般是两句诗一部分,两句两句地背.事实上,古诗讲究对偶,相连的两句也往往是很好的对偶句.比如：“绿树村边合,青山郭外斜”（孟浩然《过故人庄》）就是这样的两句诗,“青山”对“绿树”,“郭外”对“村边”,“斜”对“合”,把握了这点,背起来就简单了.
三、填空、默写.
填空就是把一首诗的一部分空下来,自己填；默写,就是整首诗地默写.这两种方法,都能有效地帮助我们的记忆.
多费心思甘甜来.只要工夫深,铁杵磨成针.表弟,你要相信,只要我们下工夫,用心地读,用心地背,背古诗没有什么好难的.不信,你试试上面的方法.
表弟,但愿你不再为背古诗烦恼！期待你的好消息早些地传来！
表哥
1月5日
【亮点评析】
1.采用书信,形式新颖.这篇习作采用书信的形式,从背古诗的方法这个角度切入话题：首先提及表弟的烦恼,然后写自己当年类似的烦恼,接着具体地介绍背古诗的方法,最后以充满的语句鼓励表弟下工夫背古诗.
2.内容充实,脉络分明.三个方法都采用了先概括后具体的形式,内容具体、充实；三个方法采用小标题的形式,一目了然,文章思路清晰明了.
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