秘书学基础理论建设切忌操之过急,本文是关于理论建设相关论文范例与操之过急和秘书学和切忌类学士学位论文范文.
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秘书学专业自2012 年被列入教育部普通高等学校本科专业目录以来, 作为独立的本科专业, 其专业身份和学科地位终于得到了确认.进入本科专业目录, 意味着秘书学摆脱了长期以来作为汉语言文学专业下学科方向的从属地位, 实现了从专业方向到独立本科专业的历史性跨越.但是, 成为一个独立的本科专业, 仅仅是秘书学专业万里长征走完了第一步.我们不得不承认的一个残酷现实是, 虽然经过近40年的专业建设发展, 以及近6年的本科专业建设, 但秘书学专业在基础理论、学科建设、人才培养、教材建设、师资培训、实习实训、科研建设、技能比赛项目设置及评审标准等诸多方面仍存在先天不足和明显短板, 依然保留了大量汉语言文学或管理类专业的痕迹.因此, 在独立本科专业建设方面, 秘书学依然有很长的路要走, 依然有很多工作要做.这些工作中, 秘书学基础理论建设无疑是重中之重.老一辈秘书学家, 如常崇宜、方国雄、杨剑宇等, 多年以来一直呼吁秘书学基础理论建设, 而且做出了一定的成绩.但是, 21世纪以来, 尤其是秘书学进入本科专业目录以来, 秘书学界在基础理论建设方面建树不多, 尤其是缺乏中青年学者的参与和推进, 造成了秘书学理论建设的严重断层, 对秘书学专业的发展造成了一系列不良影响.通过分析秘书专业近40 年的发展, 结合改革开放后中国经济发展的实际状况,我们认为, 造成秘书学理论建设迟迟不见起色的原因主要有以下四个方面：
一、对秘书身份的认定不明确
如何对“秘书” 进行界定, 哪些人可以成为真正的秘书, 这似乎是一个简单的概念问题, 却是最难以界定的一个职业概念.国内外对“秘书”的界定可谓众说纷纭； 同时,从秘书发展史来讲, 历史上对“秘书” 的界定也存在极大争议.这些其实是因为秘书并未像医生、教师等真正实现职业化, 秘书仅仅在社会上作为一个“行业” 存在, 而并非作为“职业” 存在, 秘书从业资格证的取消便是秘书并未实现职业化的直接表现.秘书未能实现完全的职业化, 造成了社会对秘书身份认定的不明确.作为前提, 秘书职业化特征的缺失, 造成了秘书学基础理论构建的缺失.
二、秘书工作内容和工作职责的界定不明确
哪些工作是秘书必须做的, 哪些工作是秘书不应该做的, 又有哪些工作是秘书可做可不做的, 这其实是对秘书工作内容和工作职责的界定.受秘书非职业化的影响, 秘书的工作内容和工作职责的界定一直以来比较模糊.虽然秘书实务课程中将秘书工作分为政务性工作、业务性工作、事务性工作, 并将秘书工作概括为“三办”, 即办文、办会、办事, 但是, 受制于秘书的非职业性, 以及中国的特殊国情,一些超出秘书职责范围的工作也必须由秘书承担, 许多工作内容已经超出了秘书基本的职责范围, 甚至道德底线, 这也就导致了社会对秘书认知的误差, 甚至可以说是误解.
三、社会对秘书的认知存在误解
这种误解是在特定历史条件下逐渐产生的, 与中国特殊的国情和市场经济体制下法制不健全有很大关系.长期“官本位” “金本位” 思想意识以及市场经济法制不完善, 导致秘书群体处于弱势地位, 秘书有时不得不屈从现实.多媒体的广泛传播, 也给秘书贴上了“打杂” “花瓶” “潜规则”的标签, 以致出现了“女秘书相亲八次没人敢要” 的奇葩现象.社会对秘书认知的偏差,是造成秘书学理论建设迟迟无法推进的原因之一.
四、秘书学专业长期的从属地位是造成秘书学理论体系无法真正建立的学科本体因素秘书学专业在成为独立本科以前, 长期作为汉语言文学或者管理学的从属学科而存在, 造成了秘书学本科专业在学科体系、课程设置、师资力量、科研建设等多个方面存在先天不足和天然短板.这种先天营养不良造成了秘书学专业基础理论建设的不足.
综上所述, 由于各种主客观因素的存在, 秘书学基础理论建设面临诸多困难, 推动过程中面临种种阻力.因此, 我们认为, 秘书学基础理论建设切忌操之过急, 只能循序渐进, 在把握秘书学专业规律的基础上, 形成具有自身特色的基础理论体系.只有这样, 作为独立的本科专业, 秘书学才会具有发展潜力.
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