（八年级）桂花簇簇开仿写宗璞《紫藤萝瀑布》,该文是紫藤萝瀑布有关论文如何写和簇簇和《紫藤萝瀑布》和宗璞有关学士学位论文范文.
紫藤萝瀑布论文参考文献：
八年级（下册·部编版）
第一单元：学习仿写
孩子学说话,从模仿父母说话开始；学习书法,从临摹字帖开始；初学写作,从仿写训练开始.所谓仿写,就是仿照选定的范文写作文,以便掌握各种写作方法并逐渐有所创新,最后写出有自己独特见解的好文章.
仿写时要注意三点：一是吃透范文.想要仿写成功,就要弄懂范文内容、形式或写法上的独到之处,这样才能以别人的形式表现自己的作文内容.二是确定仿写点.就是要明确借鉴的内容是什么,可以借鉴范文的结构,也可以仿写内容材料或表现手法,等等.三是循序渐进.开始时有针对性地“点仿”,比如句段的仿写,然后逐步进行结构、写法等方面的“全仿”,由易到难,由仿到创,最终写出好文章.
程芳
经过桂花树时,我不由得停住了脚步.
多么美的桂花啊！一大片的米白色如流水般流淌在一大片翠绿的树冠上,从树心到树梢,再从枝头到枝尾,均匀而繁茂.明媚的阳光热情地拥抱桂花树,轻柔的夏风尽情地与桂花窃窃私语.我远远望去,桂花树身上有或深或浅、或绿或白的光圈晃动着,流光溢彩,犹如天边绚丽的云霞,在舞动,在奔腾.
倚于树下,我不禁发出感叹：“好香啊！”深吸一口气,任由淡淡的花香恣意涌入我的鼻孔,渗入毛孔,直达我的心田.
这时,我不禁想起了小学校园里的那几棵桂花树.那时,我也是这样,久久地抬头仰望着.这些桂花生长在繁密的枝叶之间,它们看起来很普通,既不如玫瑰娇艳,也不如荷花高洁.花瓣呈淡淡的,瘦瘦小小的,柔柔弱弱的,如米粒一般.我很是惊诧,桂花小小的身体里怎么会蕴藏着这么迷人的芬芳？不过,它们并不像其他的花那样一朵朵地开,它们是一簇簇地开.它们相互依靠,彼此依存.我抬头看去,一簇簇桂花好似一个个小绣球,又像是一个个黄衣仙子,挨挤着,推搡着,张扬着,好不活泼,好不热闹！
须臾,我听到路人赞叹：“啊,好香哪！”于是,我又仰望着眼前的这棵桂花树,它看起来是如此繁茂.然而,每到秋天,等待它的却是枯萎与衰败.思及此,我心中不免伤感.这棵桂花树一生似乎总活在漫长的等待中.年华似水,流光易逝.它一直默默地站在这里,只为等待盛夏,等待绽放的时刻.
等待,或许是生命的常态,也是一种磨砺和坚持.所以我们常说：守得住寂寞,才耐得住繁华.守,不就是一种等待吗？触景生情,换位思考,此刻,站在桂花树旁的我,又何尝不是在等待呢？不同的是,桂花树在等一季花开,而我在等一个未来.
收回漫天飘飞的思绪,我低头看了看手表,上课的时间快到了.我依依不舍地告别了身边的这棵桂花树,加快了脚步,往学校奔去……
安徽界首市顾集中心学校
（指导老师 张侠）
点评
这是一篇情文并茂的写景散文.全文以“停住了脚步”起笔,以“加快了脚步”结束,首尾巧妙呼应,浑然一体.主体部分运用了多种修辞手法,多方位、多角度地对桂花树和桂花进行了细致描写,既真切生动地描绘了桂花的形象,又揭示了桂花默默守着寂寞、等待花开的坚持不懈的精神.作者从眼前的桂花树联想到校园里的桂花树,进而抒发了自己对桂花的赞美之情,以及自己由树而生的感悟,启人深思.总之,品读此文,如见花开,如闻花香,如听花语,心旷而神怡！
总结，这篇文章为关于簇簇和《紫藤萝瀑布》和宗璞方面的紫藤萝瀑布论文题目、论文提纲、紫藤萝瀑布论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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晚霞如果觉得孤寂,无所事事就看看四眼桥的云,上面全是我的便条可以让更多的人知道,我一定还活着仿佛枯坐的笔画,给阳光点燃了最后一根烟夏天的温度用不着记数,那些汗滴亲切地一口吞掉了我的光阴,和路边的玉米说.