德育生态视域下生学术道德教育观察,本文是教育观察类专升本论文范文与德育生态视域和道德教育和研究生方面硕士论文开题报告范文.
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摘 要：研究生教育是我国较高等的教育,一个人的道德对自身的整体素质提高有很大影响,德育生态为研究生的学术道德开辟了新道路、新思维、新方法.我国研究生被大量指出存在学术不道德问题,严重损害了学校与老师的声誉,阻碍了个人以后的发展,还遭遇社会人士的声讨.
关键词：研究生 德育生态 学术道德一、道德教育的理论建构德育生态是现代文明发展产生的一种新的德育观念,它包含了人与人、人与社会、人与自然之间的行为问题.扩大了人们对此问题的视野,教育我们与自热和平相处,指引我们向新的生活方式前进.由于学术道德被广泛的关注,研究生学术道德被研究生教育培训视为重点,研究生的学术能力以及学术道德的提高是国家社会发展的保障.中国传统的教育方式是注重理论,对实践经验培训往往还不够.人的成长是伴随着环境的改变而改变,人在被环境影响的同时自身也在改变着环境,所以环境也是教育应该重视的一个方面.近年来随处可见的政策都在指出可持续发展,这引发了我们从自身做起、从小事做起,做到人与自然、人与生态和平共处协调发展.
二、研究生的学术道德问题在我国大部分研究生都不是为做学术研究考取入学的,更多的是来自家庭和社会的就业压力致使,真正热爱学术研究的人少之又少.因此许多人的最终目标就是领取顺利毕业而已,反正到最后还是面向社会就业问题.当然也有一种对学术研究十分热爱的人,他们会对各种学术研究进行研讨,积极参加学术讲座.其中有利有弊,好的方面是他们知道刻苦学习,不好的方面是许多人看重的是学术成果带来的荣誉和光环,对学术研讨过程中的抄袭、篆该等问题毫不在乎.从侧面反应出他们也是在利用学术研究来得到自己的利益.
学校更加看重的是研究生的成绩好坏,对其学术道德往往都是忽视的态度.研究生教育是较高等的教育,对其专业性、学术性、创新性的要求更高,通常对学术道德教育的重视不够,就会导致研究生个人素质的不完整.我国这种问题特别严重,即使被人们发现,随着时间的流逝也会使人们渐渐淡忘.正确的学术研究应该是在知识丰富的基础上、实事求是的态度和开拓创新的精神共存.
学校是一个小的社会环境,研究生在这个环境中生活、学习,对此学校制造一个好的环境为规范研究生的学术行为提供有力的保证.此外研究生的学业质量评定方式不够完善,有的学校用研究生发表的论文数量来评估,有的学校根据学生本人与相关领导的关系来评估,对学生的道德品质只字未提.
三、学术道德的改善我国的研究生教育方式大体分为两种.一种是以导师为主心骨的教育方式,研究生的教育方法和研究方向取决于导师；另一种是以研究生自己为主心骨的教育方式,学术研究由自己独立完成.研究生学术活动是一种教育活动,是教育者与受教育者沟通交流的平台,促进受教育者完善自我不断进步,提高教育者的综合能力.就像古话说的‘千里马常有,而伯乐不常有’,学生的兴趣与优点需要老师的发掘和指引.学术道德教育不是某一个人的,是所有参与者共同的,要求我们相互配合,共同进步.
时间是永不停止的,社会、环境一直都在不断的变化,科学研究与学术活动当然也要与时俱进.研究生教育最重要的就是学术能力和学术道德,在世界不断的变化中要根据自身的实际情况出发,紧跟时代的步伐,相互协调发展.激发学生对学术研究的兴趣,落实追求真理的观念.学生自主学习学术道德规范,深化内心的学术道德.强化学术道德实践,养成恪守学术道德的习惯.
导师做好带头作用,提升导师自身学术道德水平,为研究生做好榜样.导师对研究生的培养有举足轻重的作用,所以导师学术道德培养方面,首先要提高自身的道德品质,才能更好的培养研究生的学术道德.研究生学术道德不规范不断出现,不仅仅是研究生自身的原因,还有导师教育问题的因素.这需要我们改善研究生教育方式,重视学术道德教育.
四、结束语近年来我国国力日益强盛,教育事业的发展一直被国家高度重视,改革不断,使得我国研究生逐年增长,为我国从人口大国向人力资源强国转变奠定基础.虽然在人数上我国一直在不断增长,但是在质量上还有待提高,这需要国家、学校、老师、个人的努力和改变.尊重研究生的个人特点、强化学术道德教育、提高学术道德品质；提升导师学术道德水平,为研究生树立榜样；重视学术道德教育,为研究生学术道德教育提供有利保证.以德育生态为指引,向人与人、人与社会、人与环境、人与生态可持续发展为前进目标,促进社会不断的进步.
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