高中作文教学的实用性和性,该文是作文教学方面在职毕业论文范文与作文教学和实用性和创新性方面专科毕业论文范文.
作文教学论文参考文献：
天津市耀华中学 杜光鹏
【摘 要】
高中阶段在整个学校教育阶段处于承上启下的地位.学生在结束了九年义务教育后,在通往塔的学习之路上,高中阶段的学习是不可或缺的.而在高中的语文学习过程中,作文教学是重要的教学内容,学生通过学习作文,可以有效锻炼学生的文章写作能力,而要做好高中阶段的作文教学工作,关于教学过程中的实用性和创新性是非常重要的.
【关键词】
高中语文 作文教学 实用性 创新性
高中教学在我国的教育体系中处于极为重要的阶段,一方面这个阶段的学生需要巩固之前的基础阶段的知识学习,另外一方面这个阶段的学生需要通过高中阶段的学习,进入到自己心仪已久的那个理想大学进行更进一步的学习和深造.但是,由于高考的影响,学校开设的语文教学课程基本都是以备战高考为主要目的,从而忽视了课程设置中关于人的更重要更全面的素质能力的培养.作文能力不仅是语文教学需要完成的教学目标,同时学生在今后的工作、学生甚至是生活的很多方面都会用到这一重要的技能,所以,作文能力的养成是非常重要的,应该引起学校的足够重视.现实中,大部分学校的作文教学在实用性和创新性方面都有很大的不足,需要加大改进的力度.本文就这一课题展开详尽的分析,首先分析了当前我国高中语文教学尤其是作文教学的现状,然后分析了作文教学中关于实用性和创新性的内容,希望通过本文的分析,能够给予大家在改进我国语文作文教学现状方面更多的思考和认识.
一、当前高中语文作文教学的现状
在传统的语文教学中,高中作文的主要教学方式就是给学生设定一个题目,然后安排学生一定的课时,让其进行自我创作.通常是一个课时让学生构思写作,再拿一个课时对学生的作文进行对比点评.通过对不同学生文章的评比和讲解,总结不同文章的优缺点,以这样的方式让学生了解到自身在写作方面存在的不足.这样的教学方式本来无可厚非,学生能够在与其他同学对比的过程中,发现自己的不足,并加以改进,以此提升自身的写作能力.但是,在实际的情况中,这种教学方式却收益甚微,很多学生仅仅只是通过这样的方式进行休息,听听别人的作文,单纯的感觉一下是好或是不好,只有极少学生才会真正的潜心去听,去对比.因此,可以说这种作文教学方式是在“赐予”学生休息时间,或是说在浪费学生的课堂时间.长此以往,作文写得好的同学会写得更好,写得差的同学却不会写得更好.这显然不能达到高中语文作文的教学目标.
二、高中语文作文教学中的实用性分析
采用实用性的作文教学,可以让学生对文章写作的结构进行各个击破.从作文开篇开始,直至作文收尾结束.对不同类型的文章,练习不同的开头,要强调学生经常进行写作,比如周记、日记等,以此强化学生的写作能力.上述只是实现作文教学实用性的一方面,当然还可以从其他方面出发,来实现高中作文教学的实用性,比如说对文章的亮点以及得分点进行分析.象征性的文章是历年高考常用的作文命题方式,一般来说,象征性文章必须要能够通过叙事方式找到象征的主题,并且要将主题从文章中体现出来,这样自然就能将文章的高度提上去.比如,作文题目是以“妈妈的手”为话题进行写作.这种话题作文,其要求较为广泛,学生写作方向多,发挥空间大.但是,如果学生仅仅只是写妈妈的手,那么该文章就显得极其狭隘了.学生必须要理解到“妈妈的手”的真正含义,那是辛劳的手、那是艰苦的手、那是母爱的手、那是不屈不挠的精神……学生只有充分发散自己的思维,才能找到象征性作文的要点,在写作时才能“点燃”得分亮点.
三、高中语文作文教学中的创新性分析
在历年的高考中,都不断有精彩的文章涌现.那么这些精彩文章是怎样出现的,是怎样脱颖而出的？究其原因,关键在于创新.在写作中,创新是一种大胆的尝试.在历年高考中,很多学生都会冒着零分作文的风险进行大胆创新.他们将写作看成,要么就功成名就,要么就功败垂成.也就是说,创新作文可能是满分作文,也可能是零分作文,它们只有一线之隔.鉴于如此惊险的创作,在高中作文教学中是否应该培养学生的创新能力呢？这个要视不同学生的情况而定.有些学生创作天分极高,对文章的把控能力极强,在写作中常常能够打破规矩,将隐喻埋藏的恰到好处,将语句雕琢的铿锵有力,将文意挥洒的淋漓尽致.这样的写作是非常值得进一步开发的,对于这部分学生,教师应该着重培养其创新能力.但是部分老师会有这样的疑问：基于高负荷的阅卷量,很多阅卷老师无暇关注文章的创新,只关注文章的结构和立意,那么这种写作风格在残酷的升学考试中,到底能否生存？这种想法只是片面的分析,如果学生文章的创新足以吸引阅卷老师眼球,那么处于千篇一律作文审阅中的老师,是很愿意将这突如其来的创新完整读下去的.在以应对高考为目的的高中教学中,高中作文教学的创新性只适合具有超强创新写作能力的学生,对于创新写作能力不强的学生还是应该以求稳为主,坚持高中作文教学的实用性原则.
【结 语】
为了升学,高中语文教学采用实用性的教学方式是可以理解的,让学生能够在短时间内提高自身的写作能力.但是从一个更为宏观、宽广的视野来看待未来文学的发展,高中作文教学就必须重视创新性的教学方式,创新是民族的希望,也同样是我国文学事业的希望.总而言之,从当前我国教育事业的体制来说,我国高中语文作文教学依然还有很长的路要走.
【参考文献】
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【2】邓安华.刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性【J】.学周刊,2015（29）
【3】杨龙.试论高中作文教学的实用性和创新性【J】.学周刊,2015（28）
【4】张雪梅.微探高中语文作文教学中的问题及应对策略【J】.成功（教育）,2013（24）
【5】刘家强.新课程标准下高中语文的作文教学【J】.教育教学论坛,2013（14）
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高中语文作文教学的实用性和性
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