科学精神人教版六年级下册第五单元《跨越百年的美丽》主题阅读课,该文是关于科学精神方面论文范文文献与《跨越百年的美丽》和科学精神和第五单元方面论文范文集.
科学精神论文参考文献：
【教学内容】
1. 人教版六年级下册第五单元第1课：《跨越百年的美丽》.
2.“语文主题学习”丛书六年级下第5 册：《逝世前的科学记录》.
【学习目标】
1. 通过查找资料,了解居里夫人的生平.
2. 把握课文主要内容,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵.
3. 领悟作者用具体事例表现人物品质的写法,体会文中表达的思想感情.
【教学过程】
一、谈话导入,初识“美丽”
1. 师：鲜花的美会随季节而凋零,容颜的美会随岁月而老去,可有一位女性,岁月流金,流不走她的美丽,风云变幻,变不走她的美丽.她的名字叫玛丽· 居里,人们亲切地称她为“居里夫人”.1998 年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年,为此作家梁衡发表了一篇赞美居里夫人的散文.今天就让我们一起走近居里夫人,走进《跨越百年的美丽》.（板书课题）
2. 检测预学案.
（1）我会说：通过阅读课外资料,你对居里夫人有了哪些了解？
（2）我会想：你有哪些疑问？（问题预设：居里夫人的美丽表现在哪儿？为什么她的美丽能跨越百年？）
二、潜心学文,探究“美丽”
1. 合作探究：居里夫人的美丽具体表现在哪儿？
2. 学生自读课文,圈画、批注后分组讨论.
三、展示交流,解读“美丽”
学生展示读书成果,教师重点指导.
（1）体会外表美.
“玛丽· 居里穿着一袭黑色的长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来.”
重点抓住“一袭”品析：
“一袭”相当于哪个词？（一条）“一袭”当数量词时,带有高贵、典雅、端庄的意思,用在这儿是指居里夫人的气质美.你看中国的文字就是这样有意思,连数量词也有色彩.用你的朗读来再现居里夫人的卓越风姿.
（2）体会精神美.
“ 他们在院子里支起一口大锅,……他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1 克镭.”（引导学生抓住“烟熏火燎”“终日”“成吨”“0.1 克”等词,体会居里夫人提炼镭的艰辛）
师：居里夫人从早到晚,都在那烟熏火燎中搅拌——晨光曦微时,她在烟熏火燎中搅拌；夕阳西下时,她在烟熏火燎中搅拌；烈日炎炎、大雪纷飞时,她都在烟熏火燎中搅拌……这是怎样一种精神啊！
小结：原来居里夫人的美不仅在于她美丽端庄的容貌,还在于她坚定执着的精神！（板书：坚定执着）
学生带着体会朗读此段.
（3）体会人格美.
①她从一个漂亮的小姑娘、一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑.
学生谈体会,师生合作读：因为她开创了放射学这门学科,所以说她——变成科学教科书里的新名词“放射线”；因为她提炼镭作出了巨大贡献,人们以她的名字做放射性单位,所以说她——变成物理学的一个新的计量单位“居里”；因为她不断在科学道路上探索,所以人们说她——变成一条条科学定律；因为她终身献身科学,所以人们说她——变成科学史上一块永远的里程碑.
师：你听出了什么？
师：这4 种“变”不同寻常,排比阐述,概括了居里夫人奋斗的一生与不朽的功绩.居里夫人的青春美丽已经换位到科学教科书里,换位到人类文化的史册里.让我们再读这段话,记住这位科学家的不朽功绩吧——
②她的一生共得了10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔……
学生感悟出居里夫人的淡泊名利.
③ 这种可贵的性格和高远的追求, 使玛丽· 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现.
居里夫人明白了人生的价值不在于年轻貌美、金钱名利,而在于为科学做出贡献,为人类做出贡献.
四、回旋读文,感悟写法
1. 师生配合朗读文中重点句.
师：同学们,居里夫人的一生是执着追求的一生,是无私奉献的一生,回味着她一生的美丽,我们仿佛又看到了一百年前报告会上的居里夫人——
生：玛丽· 居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来.
师：我们怎能忘记,三年又九个月,一千多个夜夜,化验室里———
生：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣.她的衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕.
师：我们又怎能忘记,她获得了许许多多的荣誉,但是——
生：她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6 岁的小女儿去当玩具.
2. 师：为什么居里夫人的美丽能跨越百年？（献身科学）
3. 总结写法：围绕“美丽”,作者写了哪些具体的事例？
五、拓展阅读,强化语用
过渡语：作者从居里夫人的外貌、精神、人格,由表及里,展现了居里夫人独特的美丽,让我们真正认识到了作为女性楷模的她.
下面就让我们走近另一个美丽的生命吧！
1. 学生阅读“语文主题学习”丛书“美丽的探索”中的文章,找出作者描写了哪几件事情表现竺可桢严谨的治学精神,并作批注.
2. 全班交流.
六、吟诵小诗,传颂“美丽”
人生因探索而美丽,居里夫人、竺可桢身上闪烁着科学精神的光芒,这光芒就像夜空里那耀眼的星星,即便隔着岁月厚厚的尘沙,依然璀璨夺目.让我们把感动化为诗行,为她吟唱——师生合诵小诗《致居里夫人》.
作者简介：江西省上饶市铅山县河口一小语文教师.
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