多媒体技术在汽车构造理论教学中的应用,本文是关于多媒体技术相关学士学位论文范文与[标.
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［摘 要］多媒体信息技术将图形、文字、动画、声音等媒体元素集合在一起,使课堂变得更加生动形象,更富趣味性.从而有效吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣.在汽车构造理论教学中,应该广泛地使用多媒体信息技术.它能够将传统教学方法难以传达或者难以观察的现象呈现在学生面前,在此课程中,此类知识点比比皆是.这也是传统教育中的一大难点,而多媒体的引入很好地解决了这一问题,所以需要多注意教学的方式方法,进一步提高课堂效率.针对多媒体的特点,简单阐述其在汽车构造理论教学中的应用.
［关键词］多媒体技术；汽车构造；理论教学；形象；直观
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）26-0178-01
传统的汽车构造教学在没有采用多媒体之前,其教学中存在较多问题,如学生理解性不够,教学不够直观,教学效率低下,学生学习精力不集中等.这些客观存在的原因大大降低了教学质量,达不到预期的教学效果,使汽车构造课程教学一度面临教学难关.采用多媒体教学之后,开放了教师的教学视野,特别是在理论方面的学习,不再局限于课本上的枯燥教学,而是有更多形象性和丰富性的视频教学、图片教学,甚至是动画演示教学等.这不仅给学生带来了学习的愉快体验,更将汽车构造这门学科简单呈现,让学生更容易学习,更容易明白原理,从而指导实践,综合性地提高学生的能力.接下来笔者将针对多媒体的特点,简单阐述其在汽车构造理论教学中的应用.
一、提高理论知识形象性,便于学习理解
汽车构造是汽车类专业的基础课程,如车辆工程、交通运输、汽车服务工程等,更是其专业课程的基础.所以是比较理论化的知识,在教学中也发现,学生对此理解比较困难,而死记硬背只能应付考试,真正运用到实践中,或是用来解决专业知识问题就非常困难.所以该课程的教学抽象性要求其必须采用形象的教学方法,来弥补这一教学劣势.其教学内容主要包括：汽车的总体构造、各总成及零部件的构造和工作机理及其拆装、汽车发展动态等.从这些专业性的名词中就能发现,对汽车基本构造的学习,不但需要理解,更要用此分析问题.所以必须要理解、熟记方能达到这一教学目标.
采用多媒体的教学技术,将汽车构造的各个部分直接形象地展现在幻灯片中,甚至使有些地方变成立体多维的,还能通过动画的方法来表示基本的拆卸过程.老师不需要带领学生走出教室就能初步观察,结合教材知识,进行理解.
二、缓解老师的教学压力,丰富教学手段
汽车构造的教材,其知识点的细节非常多,老师一一介绍需要花费很长的时间,付出大量的精力,而且效果也不好.但是采用多媒体的形式,能将众多的知识点进行汇总结合,通过一张图,或是一张动态图就能展示,如此,既降低了老师的教学任务,同时又丰富了教学手段.但是需要老师在课前做好充分的准备,搜集和整理和课程相关的资料,包括文字介绍、图片和动画视频等.将原本需要大量解说的内容压缩到幻灯片上,学生能更加直观地获得知识,而且老师能够抽离出来,通过观察学生的课堂表现来获得教学启示,指导下堂课的教学.而且,老师能站在学生的角度,从学习者的方面来观察自己的教学,这样更利于自己教学能力的提高,达到教学相长的目的.
三、提高理论学习兴趣,培养学习习惯
理论学习相比实践学习来说,要枯燥一些,因为都是一些“咬文嚼字”的东西,还需要努力地记忆和巩固,其抽象性又是令人头疼的,不像实践教学那样具象化.但是理论学习是实践教学的基础,对实践能力的提升有着很重要的指导作用.所以这个难关需要克服,而不是规避.多媒体教学给理论教学提供了很好的方法,用多媒体提供的文本、图片、动画或是视频等,展示了介绍车型结构及其工作原理,将系统工作的路径做出更加详细的介绍,也将其路线给予更加详细的介绍.这样赏心悦目的教学能让学生感觉到学习知识的快乐,增强学生学习的主动性和探索的.在讲解理论知识时,还可以穿插实践的视频指导,这样建立理论和实践之间的关系,理论指导实践,实践又能丰富理论.最重要的是吸引了学生的注意力,提高了学习能力.而且学生容易养成自主搜集材料,上网查阅知识弥补漏洞的学习习惯,更加立体化、多维化地学习该门课程.
四、注意提高课件质量,从而提高课堂效率
即便是再好的教学方法,也需要老师的过程控制.特别是课堂上师生对课件的依赖性都比较强,所以必须提供高质量的课件,将教学目标、教学思路、教学设计以及教学问题和教学拓展等都完整地展示出来,有所突出,更要注意整体结构.课件能给学生提供清晰的思路,但是如果质量差的话,也会妨碍学生的有效思考.提高课堂效率,更要注意多媒体和板书的结合,将框架和补充用粉笔在黑板上认真书写,这种教学态度,有利于学生更加规整地记录笔记,做课下复习.多媒体实施过程中一定要注意学生的反应,因为翻页速度快,更需要注意学生对知识的掌握情况,给学生留出充分思考的时间.
总之,多媒体在汽车构造理论教学中的应用,降低了理论知识的枯燥性和抽象性,给了师生一个新的学习平台和学习元素,也为发展学生科技化学习,轻松化学习奠定基础,培养其学科爱好,奠定专业能力.
上文结论：这是适合不知如何写汽车构造和多媒体技术和理论方面的多媒体技术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于多媒体技术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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