高职英语教、学、测、评模块在Moodle平台上的实现,本文是关于高职英语方面毕业论文格式范文跟Moodle和高职和Moodle平台有关毕业论文提纲范文.
高职英语论文参考文献：
徐雪
【摘 要】网络技术有效地将高职英语教学从课上延伸到课下,从教室延伸到线上,大大提高了教学质量及学习效率.本文介绍了高职英语课程“教”、“学”、“测”、“评”四大模块在Moodle平台上的实现,以及相关模块对教学带来的裨益.
【关键词】网络技术 Moodle平台 高职英语 模块搭建
基金项目：本文系茂名职业技术学院院级教研课题《基于Moodle平台的英语模块教学研究》以及广东省高等职业教育教学改革项目《基于Moodle平台的职业英语模块教学体系研究》（GDJG2015233）的成果之一.
作者简介：徐雪（1981－）,女,汉族,江苏常州人,硕士研究生,英语讲师,研究方向：职业英语教育、应用翻译.
利用网络技术进行交互式教学是高职英语教学的一种趋势.Moodle平台的出现更是大大推进了网络课程乃至大规模在线课程的发展.Moodle用于支持社会建构主义教育框架,它既能单纯用于远程在线教学,也能作为传统课堂教学的辅助和补充.基于其强大的功能及开源免费的特点,利用Moodle进行教学已经在各大高职院校中掀起了热潮.目前,高职英语教学普遍采用项目教学法,这种教学法的建构主义本质与Moodle的社会建构主义不谋而合.因此,利用Moodle平台开展高职英语的教、学、测、评,有利于提高高职英语教学的效率.
一、“教”模块：构建逻辑清晰的教学资源库
在传统的教学过程中,教师制作的教学资源多以PPT、音频、视频等形式展现,呈散点状分布.学生通过邮箱和优盘获得这些资源后,往往无法对其进行有效归类并形成线索,导致大量资源杂乱无章地堆积在个人电脑中石沉大海.教师辛苦收集、制作的教学资源无法利用,导致巨大浪费.而利用Moodle平台中的资源模板,教师可以自由添加各种形式的教学素材和内容,如电子文档、课件、图片、音频等.这些资源有趣、立体,更重要的是,资源在上传时,已经根据教师的教学思路形成了逻辑线索.清晰的脉络大大提高了资源的合理利用率及教学的便利性.如在开展项目《求职应聘》时,教师把英文招聘启事、英文求职信范文、英语简历模板、求职面试实录、以及面试技巧微课视频等资料按项目进程顺序上传到Moodle平台.这样不仅能让学生快速找到学习内容和参考资料,同时也在无形中帮学生理顺了项目开展的逻辑顺序.
二、“学”模块：搭设开放、有效的课堂沟通桥梁
学习是一个思想交流碰撞的过程,其中包括师生交流、生生交流.目前,高职英语尤其是高职公共英语课程,往往采用大班教学,学生在课堂上的发声机会不多.即使教师刻意留出较多的互动时间,也往往只有一些活跃的学生把握住了机会.部分学生由于本身英语水平较差,羞于开口.还有一部分学生,遇到问题却找不到合适的机会向老师提问.这些都导致学生的英语学习效率低下.利用Moodle平台,能较好地解决这些问题.平台具有讨论区、聊天室等功能,教师可以合理利用这些功能来搭设课堂沟通桥梁,一方面给予学生相对平均的发声机会；另一方面,为学生创造宽松、自由的空间,降低焦虑,使学生可以勇敢地阐述自己的观点,同时得到语言实践机会；再一方面,学生可以随时随地向教师提问,及时解决问题,使学习过程更加流畅、顺利.
三、“测”模块：创造高效的网络化测试平台
在传统教学过程中,课程的测评一般只限于期中期末考试.这种考试的最大的弊端在于,测试结果无法即时用于反拨教学.要在教学的进程中及时了解教学效果和学习成效,引导教学过程正确前进,必须依赖于诊断性测试.缺乏网络工具辅助,这类测试往往因为耗费大量的人力物力而难以经常开展.而Moodle平台提供的测验模块解决了这一问题.Moodle平台提供的测验模块有选择、填空、判断、简答等十种题型.在课堂中,教师教授了新的单词,可以选择填空题型,随堂检测学生对词汇的掌握.完成某个模块后,可以选择几种题型进行综合测试,以检测学生的综合语言能力.利用Moodle平台适当地安排在线考试,学生完成后只需点击提交,系统便向学生公布成绩、错题,也为教师提供分数统计与错题统计,大大提高测试的效率.
四、“评”模块：善用问卷调查和功能
评价是教学过程中的重要一环.有效的评价不仅可以帮助教师进行教学反思,也能帮助学生了解自己的学习潜能和学习状态.Moodle平台的功能,能在课程评价环节中发挥作用.项目完成后,教师可以设计一个,让学生就项目成果、团队分工、个人投入等因素进行互评和自评.这样一来,教师可以及时了解学生对项目内容的掌握,对项目学习的认可度和投入度.这些一手资料可以为下一个项目的开展提供参考依据,也能对学生的学习情况做出正确、客观的形成性评价.Moodle平台自带的统计功能,大大简化了评价的时间成本,使形成性评价常态化、规范化.
五、结语
信息化教学已渗入职业教学的各方各面.在高职英语教学过程中,教师可以把常规的教学方法与Moodle平台教学有机地结合起,以Moodle平台为载体,丰富教学资源和手段,培养出高素质的应用型人才,满足社会发展的需求.
参考文献：
［1］王宁.基于网络技术的高职英语模块式教学设计与实施［J］.新教育时代电子杂志:教师版,2017(2).
［2］陈茜茜.基于就业为导向的模块化高职英语教学体系设计［J］.现代职业教育,2016(31).
［3］张梅.基于Moodle平台的高职英语教学模式调查与实践［J］.电脑知识与技术,2015(11).
（作者单位：茂名职业技术学院）
归纳上述，这是一篇关于高职英语方面的大学硕士和本科毕业论文以及Moodle和高职和Moodle平台相关高职英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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