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公共图书馆类函授毕业论文范文 跟公共图书馆儿童阅读疗法服务实践*方面论文例文

主题:公共图书馆论文写作 时间:2023-12-22

公共图书馆儿童阅读疗法服务实践*,该文是关于公共图书馆论文例文跟阅读疗法和公共图书馆和实践研究有关毕业论文的格式范文.

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关键词:公共图书馆;儿童阅读疗法服务;实践研究

摘 要:文章阐述了儿童阅读疗法在我国的发展现状和推广意义,介绍了唐山市丰南区图书馆开展儿童阅读疗法的团队建设、文献资源建设、系列活动等实践探索,总结了该馆儿童阅读疗法服务取得的成效并提出了儿童阅读疗法工作的展望和设想.

中图分类号:G258.2文献标识码:A文章编号:1003-1588(2018)04-0138-03

1背景

近年来,我国图书馆界在阅读疗法服务方面有了更加深入的研究,各级公共图书馆和高校图书馆在阅读疗法研究方面都取得了一系列的进展和突破.如:2007年王波《阅读疗法》一书出版,是我国内地第一本关于阅读疗法的理论著作,这本书成为阅读疗法领域的教科书.随后,宫梅玲开设了“书疗小屋——大学生健心房”博客,书疗小屋的实践效果进一步为公共图书馆开展阅读疗法服务提供了可供借鉴的经验.儿童时期是个人生理和心理发育最旺盛、变化最大,也是可塑性最强的时期,更是接受教育最有效的时期,因而社会及家庭应该给予儿童更多的关注.书籍通常被作为一种有力的教育工具,无论是引导儿童的思考,规范儿童的言行,还是解决儿童遇到的困难,书籍发挥的作用越来越大\[1\].针对儿童开展阅读疗法能够收到较好的效果,随着阅读疗法的不断成熟和大众化及儿童阅读推广的深入发展,公共图书馆相继开展了儿童阅读疗法的相关工作.

2儿童阅读疗法推广的意义

阅读是拓展儿童知识面,帮助儿童认知世界和获得各种生活经验的重要手段.阅读可以在心理、精神、智力、知识层面帮助人们,给人们积极正面的引导,舒缓情绪、净化心灵、活跃思维、扩充视野,帮助人们达到身心平衡的状态\[2\].阅读治疗对于儿童有着重要的意义和作用,阅读疗法的开展可以应用于儿童成长的各个阶段,也适用于解决儿童遇到的各种问题.

2.1儿童阅读疗法推广有助于培养儿童丰富的想象力

儿童阅读是儿童认知世界的重要途径,适合儿童的优秀图书配合掌握阅读疗法的相关人员的正确指导,能够给儿童创造一个丰富的知识世界,培养孩子的想象力.研究表明,拥有一定正确阅读量的儿童通过图形语言所表达出来的内容,往往是成人世界无法预测的,儿童通过阅读能够创造出非常强大的想象世界.

2.2儿童阅读疗法推广有助于培养儿童的情感表达能力

儿童阅读是儿童增加词汇量的主要途径,正确的阅读能够增强孩子的语言沟通能力和自我表达能力,能够培养儿童的表达意识和语言组织能力.同时,儿童在阅读中遇到不懂或不明白的部分,通过提问和各种途径寻找答案,可以锻炼儿童的思维意识和对知识的探究意识.

2.3儿童阅读疗法推广有助于培养儿童的阅读习惯

儿童阅读疗法推广是提高儿童阅读兴趣的重要途径,阅读能够培养儿童的独立思考能力、对问题的理解和分析能力.通过阅读和分享交流,经过“问题—阅读—表达—讨论”的分享模式,可以有效激发儿童的阅读兴趣;通过正确的阅读引导,儿童能够养成优良的阅读习惯,并终身受益.

2.4儿童阅读疗法推广有助于培养儿童的人生观

阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动,阅读的过程也是一个人的价值观和人生观建立的过程.阅读可以帮助一个人在广度和深度上了解世界,也可以帮助一个人塑造自己的心灵,即通过阅读反省自我、提升自我,从而养成内省和深思的习惯,因而阅读对于人的成长至关重要.

3唐山市丰南区图书馆儿童阅读疗法服务实践探索

阅读可以帮助儿童塑造良好的性格,培养健全的心理,提高科学知识的认知,学会自我保护.家长、教师以及图书馆员在进行绘本阅读教育时,要适时引导儿童,通过生动的语言、丰富的画面感染孩子的情绪,达到“治疗”的效果\[3\].儿童阅读疗法在实际开展中首先要注重阅读疗法师的选拔和培养,组建阅读疗法工作团队;其次要进行阅读疗法场所、设备和文献资源的建设;最后还要设计相关的培训和推广活动,向儿童和家长宣传儿童阅读疗法的理念和知识,使图书馆阅读疗法服务能够达到预想的效果.

3.1培训队伍,打造团队

为满足开展阅读疗法服务专项工作的需求,唐山市丰南区图书馆(以下简称“我馆”)通过调入优秀教师,使阅读疗法团队的专业水平与工作热情得到大幅提升,通过比、学、赶、帮、超的队伍团队建设,形成一支专业化运作能力较高的儿童阅读疗法团队.

我馆定期对骨干馆员进行儿童阅读疗法的系统学习,并向读者推广阅读疗法图书,通过实践活动积累阅读疗法的实际经验;成立“书心茶座——阅读疗法微信群”,做到线下讲座培训和线上互动交流相结合及线上线下联动,最终将阅读疗法由理论层面的了解转化为与图书馆阅读推广相结合的实践策略.

我馆通过引进“外脑”建立与专业专家的项目合作和活动分享,实现儿童阅读疗法的工作升级.2016年年初,我馆邀请华北理工大学黄晓鹂为骨干馆员和热衷阅读疗法推广的志愿者作了六期系统培训讲座.讲座以华北理工大学阅读疗法团队编写的《阅读疗法实证研究》一书为教材,通过讲座参与人员的共同学习、讨论和沟通心得感悟.培养和建立了一只具备阅读疗法专业知识和技能的馆员团队,也奠定了阅读疗法推广工作的基础.

3.2采购图书,设置“心灵疗愈”专架

我馆采购了大量阅读疗法专业的图书和其中推荐的“处方书”,加大对阅读疗法的宣传和推广基础准备工作.采购的图书包括王波的《阅读疗法》《认知疗法:基础与应用》《心理治疗:操作与会谈》《简快心理疗法》等.

为了进一步引领馆员和志愿者进行深入的学习,在组织专家荐书和读者荐书的基础上,我馆还采购了大量与阅读疗法有关的书籍,如《意象对话心理治疗》《身心行与疗愈》《艺术疗法》《轻松告别抑郁症》《轻疗愈》《心灵疗愈的力量》等.这些图书上架之后,为了便于向读者推荐,我馆又开设了“心灵疗愈”图书专架,深受读者欢迎.

3.3阅读疗法指导实践活动

在对阅读疗法知识和理论进行了深入学习,初步组建了阅读疗法工作和推广团队,并完成了相关阅读疗法书目文献建设后,我馆针对不同类型和年龄段的读者,开展了一系列儿童阅读疗法实践推广活动.

3.3.1家长阅读疗法指导活动.很多家长为了解决儿童各种各样的教育问题,开始走入图书馆阅读、听讲座,寻求专家指导.为了帮助家长了解儿童心理,进行科学有效的家庭教育,我馆举办了系列亲子阅读指导讲座,每周一期,和家长们分享诸如《朗读手册》《喂故事书长大的孩子》《捕捉儿童敏感期》等讲座,引领家长们根据儿童的年龄和心理特点进行相应的阅读指导.同时,我馆推广教师还到城区各幼儿园进行入园巡回讲座,带动了城区幼儿园的亲子阅读.为了进一步推广亲子阅读,推广教师又将线下讲座同步转移到线上,各地区的多所学校的教师和家长们进行了线上集中学习,引领了学校和家庭阅读的开展.

3.3.2系列阅读疗法讲座.我馆邀请国内外知名专家学者和本地名师来馆作讲座,其中涉及阅读疗法内容的主题讲座有《拥抱你的内在小孩》《智慧父母之人生必修课》《如何培养大人才》《好妈妈胜过好老师》《特别狠心特别爱——爱孩子的窍门》《改变 从阅读开始》《管好自己就能飞》《做一个幸福的家长》等.讲座强化了读者对阅读疗愈作用的广泛认同,也为推动全民阅读做出了积极贡献.

3.3.3青少年阅读疗法推广.我馆在暑期推出青少年聊书会,围绕青少年成长话题,每周开展一场沙龙活动,邀请知名作家举办读书分享会,并通过微信平台开启了“如何培养阅读习惯”栏目.每一次访谈,每一次分享,每一场读书会都是引领青少年健康成长的阳光雨露,给青少年读者以心灵的指导和精神的引领.

3.3.4周末电影阅读疗法立体推广.周末影院深受读者喜爱,我馆在影片的选取上注重与阅读疗法相结合,推出了《麦兜我和我妈妈》《愤怒的小鸟》《哑孩》《失孤》等能引领儿童心灵成长的系列影片.同时,我馆还推出了电影《西游降魔篇》心理解读,由心理专家指导儿童读者如何由一部电影解读出人的心理变化与心灵成长历程.

3.3.5“互联网+”阅读疗法.我馆成立了“图书馆少儿读书会群”“图书馆文献直播间”“图书馆有声书房”,进行阅读推荐、微课堂讲座及线上交流活动,借助“互联网+”搭建阅读疗法的广阔平台.

针对开展的各项阅读疗法服务和推广活动,图书馆在实际工作中还要注重对活动的总结和评估.公共图书馆应对活动进行成效评估、总结分析;对需要改进和提升的活动,按照计划有步骤地进行优化和提升;对已取得较好效果的活动,可打造成品牌并进行宣传和推广\[3\].只有这样,图书馆才能在工作中不断总结经验和教训,推出更多受到儿童读者广泛喜爱的精品活动.

4唐山市丰南区图书馆儿童阅读疗法服务取得的效果

4.1借用先进阅读疗法经验,形成适用特色阅读疗法的推广服务

华北理工大学图书馆阅读疗法团队进行了多年系统深入的阅读疗法研究与实践,有了一套成熟的大学校园阅读疗法推广经验,我馆将这些成熟经验用于儿童阅读疗法推广服务,为公共图书馆开展相关实践提供了可供参考的案例.

4.2由儿童阅读疗法服务推广到亲子阅读与家庭教育

在亲子阅读过程中,父母要为孩子有针对性地精心选择图书,并结合书的内容对孩子进行心理上的培养与引导,帮助孩子形成积极、健康的人格,这与阅读疗法的实施过程如出一辙\[4\].推广教师通过给家长作阅读疗法指导讲座,可以有效引领婴幼儿及学龄前儿童亲子阅读与家庭教育的开展;青少年聊书会、中学生作家微访谈及励志成长分享会、电影欣赏与解读,能够实现对儿童阅读与成长的引领;系列书疗讲座及“互联网+”阅读疗法则打造了亲子阅读与家庭教育的交流平台.通过多样化的实践活动,我馆实现了图书馆阅读疗法的立体推广模式.

4.3阅读疗法引领读者走向积极健康的人生

每一次阅读疗法讲座及聊书活动都吸引了很多读者参与,读者们有各种各样的心理困惑以及对儿童的教育困惑,希望能通过听讲座得到引领.有部分家长几乎每次讲座都会参加,讲座结束后也会有家长向我们倾诉:“感谢图书馆解开了我的心结,让我了解了孩子的心理,知道了该如何给孩子正面的教育.”

5唐山市丰南区图书馆儿童阅读疗法工作展望和设想

5.1建设周末“书心茶座”专室

我馆在“书心茶座”专室配备相关书籍,组织专业人员,辅以茶水、咖啡等饮品,进行阅读指导、心理咨询、家教指导、小型沙龙、分享、书评、荐书等活动,受到读者们的广泛欢迎.

5.2培育骨干人员,扩大阅读疗法推广成效

我馆精选骨干馆员和部分热衷阅读疗法推广的志愿者参加培训学习,进行线上线下的交流分享,不断提高阅读疗法服务能力,迅速推广阅读疗法,扩大服务成效.

5.3广泛宣传,增强社会效应

阅读疗法是每个人都需要的,它可以消除人们的负面情绪,让人们永葆积极健康的情绪和心理,因此,不是有了心理问题才应该去了解阅读疗法.为了让大众广泛了解阅读疗法,我馆将进一步通过荐书及各种形式的推广活动扩大宣传,增强阅读疗法的社会效应.

6结语

公共图书馆在儿童阅读疗法服务和推广方面的工作还处于起步和探索阶段,未来工作的开展将是一个长期而艰巨的过程,需要更多的图书馆人和阅读疗法工作者加入儿童阅读疗法研究队伍,推动儿童阅读疗法工作的持续开展.

结论,上文是关于阅读疗法和公共图书馆和实践研究方面的相关大学硕士和公共图书馆本科毕业论文以及相关公共图书馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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摘要当下是新媒体的时代 特别是随着移动互联网的发展和智能手机的普及,以微信为代表的新媒体,以其简便易用性迅速成为时下必备的应用软件 同时,微信的出现改变了信息传播的模式,为企业、组织、媒体、个人……提.

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