室内设计教学中中国传统文化的应用,本文是关于设计教学类论文怎么写和中国传统文化和室内设计和室内设计教学方面自考毕业论文范文.
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【摘 要】中国传统文化历史悠久,内涵丰富,可谓是我国人民的智慧结晶,如今人们逐渐将中国传统文化应用于室内设计教学工作中,为室内设计工作的发展及我国传统文化的发展提供更多支持,为室内设计艺术价值、个性化的提升奠定基础.下面对室内设计教学中中国传统文化应用方面的工作进行具体分析.
【关键词】室内设计教学；中国传统文化；应用
中图分类号：TU238.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)21-0197-01
随着人民生活水平的逐渐提升,对室内设计方面的工作提出了更多、更高的要求,为室内设计教学工作带来更多挑战.为了更好地满足使用者的精神需求、个性化追求及审美情趣,需要在室内设计教学工作中对中国传统文化进行合理应用,为中国传统文化内涵、中国古典文学、传统文化思想等方面作用的发挥奠定基础,促进室内设计教学等方面工作的开展.
一、中国传统文化符号在室内设计教学中的应用
图腾、动植物一类的符号及元素同样为中国传统文化中的重要内容,教师对学生进行室内设计教学时,可对这些传统文化符号元素进行适当应用,教师可为学生布置一些任务和作业,要求学生对有趣的、独特的中国传统文化符号进行搜集,之后对其进行仔细观察,并完成描绘一类的工作,使学生能够在室内设计时对此类符号元素进行熟练应用,为室内设计美感的提升和风格的形成提供更多支持.此外,教师还可对剪纸文化进行适当的讲解和应用,为学生布置一些剪纸任务和作业,使学生亲身体会和感悟剪纸文化,能够将其中对称性、典型性一类的特点融入室内设计工作中,为室内设计教学工作的开展提供更多支持.
二、中国传统文化中古典文学在室内设计教学工作中的应用
我国流传下来的古典文学作品数量较多,并且其中较大一部分对室内设计工作有所影响,基于此教师可将古典文学相关内容融入室内设计教学工作中,例如,教师对《醉翁亭记》、《红楼梦》、《归园田居》一类的古典文学作品或片段进行讲解,为学生室内空间设计等方面的构思提供更多支持.其一,教师对学生进行空间来源认定方面的教学时,可对传统文学作品中的诗情画意、山水互映美景等进行借鉴,将奇妙有趣的空间画面传递给学生,为学生提供更多灵感的来源和素材.其二,教师可借助传统古典文学作品对学生创作思维进行启发,摆脱文章画面描写的局限,对文字背后的韵味、思想情感等进行发掘,使自然元素完美地融进室内空间设计中,学生甚至可以通过盆栽植物的摆放等为室内设计增添自然气息,或是对“渗透”、“借景”一类的室内空间设计技巧进行应用.
例如,教师对学生进行室内设计教学时,为学生提供《醉翁亭记》这一素材,为学生布置学习任务,要求学生对其中文化内涵、精髓等进行把握,将室内设计工作与中国古典文学作品结合,此时,学生从素材中获取灵感,通过想象的方式进行室内设计,设计出具有文学意境的酒店大厅.教师对学生进行了一定程度的启发和引导,使学生对其中山水相映的美感产生更多理解,进行设计和构思时,将人与自然和谐相处的思想观念体现出来,通过花窗、古风装饰构件等设计使空间呈现开敞、半开敞的情况,使室外中的景观映入室内人们的眼中,即“借景”；同时在对陈设部分进行设计时,学生在教师的启发和引导下能够将更多盆景、绿植融入室内设计中,甚至对地面进行设计时融入了书法作品等元素,为人们带来更好的视觉享受,感受其中的古风古韵及人生哲理.
三、中国传统文化思想内涵在室内设计教学工作中的应用
人与自然和谐相处、天人合一等均为中国传统文化中的重要思想,并且我国古代历史上具有较多的思想学派,例如道家、儒家、法家等,对室内设计工作具有较多的影响,基于此教师对学生进行室内设计教学时,同样需要对这些传统文化思想进行应用,对学生进行逐渐的影响,使其在进行作品设计、创意的构思时能够将传统文化思想体现出来,为设计水平的提升及个人设计风格特色的形成奠定基础.教师对学生进行指导时,不仅需要将中国传统文化思想进行渗透,还需要对学生进行适当启发和引导,使其设计理念产生更多转变,对现代审美、中国传统文化思想内涵之间的联系进行掌握,在作品设计过程中,能够将中国传统文化、地域特色等进行更好的融入,能够通过室内设计作品对我国传统文化内涵进行充分表达,为室内设计、教学、文化传承等方面工作提供更多支持.
四、结束语
近几年人们对室内设计工作提出更多更高的要求,为了满足人们的个性化需求,需要对室内设计人才培养方面的工作提高重视,并且在教学过程中,对中国传统文化等进行适当应用,对学生设计理念、构思、作品设计等进行不断的影响,为学生室内设计艺术价值、独特性等方面的提升奠定坚实基础,为我国文化传承等方面工作提供一定支持.
参考文献：
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