做一个聪慧的班主任读《把班级还给学生》有感,该文是关于班主任类本科毕业论文范文与《把班级还给学生》和班主任和聪慧有关硕士毕业论文范文.
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一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的“位置”,尽可能多地给学生创造锻炼的机会,心甘情愿地充当助手的角色.这样一来,不仅学生走上了前台,班主任也能有更多的时间学习、思考,更好地提升自己.还记得刚走上教育岗位,第一次承担班主任工作,认为只要是班级的事情,事无巨细,都去问、去参与,结果却事倍功半,班里的班干部缺乏能力,班级管理得既累又没有成效.读了《把班级还给学生》这本书后真是豁然开朗,明白了班主任的工作是如此的多姿多彩,明白了只有把班级真正还给学生,让学生积极地参与管理,培养他们的能力,才能真正的管理好一个班级.
一、甘当助手——把学生的班级还给学生
在老师们的眼中,班主任工作琐碎繁杂,每天重复同样的工作,权利最小,但责任却最大.可班主任工作富有诗意,可以煽动每个孩子的智慧之火,我们可以赞扬孩子们回答,让每个孩子因为赞美,更有生机与希望.郑老师教会了我们只要愿意付出,只要有智慧和爱心,班级同样可以创造出一片精彩的天地.
世上没有一个父母是代替孩子学走路的.同样,我们也不能代替学生在班里当家作主,而应该站在身旁或身后,放手让他们自己做事情,搞活动,并经常对他们说：“你们是班级的主人,老师相信你们！”“你们做得真棒,老师为你们喝彩！”这样让孩子们有了动力,这样才会放手去做他们喜欢的事情,而且会给你意外惊喜哦！
二、把组织班级活动的权利还给学生
活动是班级生命的源泉.班级管理,离不开丰富多彩的活动.活动是班级生命力的源泉,最能体现班级学生的团队精神和创新能力.在组织活动时,首先由班主任根据班级存在的问题和学生的要求,结合班级工作计划、学校工作安排,提前提出活动主题；再通过师生协商的形式确定活动项目；然后采用“竞标承包”的方式,把这个主题活动承包给学生团队或几个学生的自由组合.
这种活动竞标的方式,尊重学生的自主选择,不仅使学生的特长和优势得到充分的发挥、发展,有效提高了班级任务完成的效率和质量；而且能充分调动学生的积极性主动性和灵活性,使任务更明确化、精细化,大大增强了学生参与活动的责任心,增强了班级的竞争力、凝聚力.
三、把处理班级问题的权利适度还给学生
一个班集体,如果人人都是被管理者又是管理者,人人都有锻炼的机会,人人都为班级服务,工作就会越做越顺,集体凝聚力就会越来越强.就可以从繁忙琐碎的班务中解脱出来,做个轻松、快乐的班主任.教育是心灵与心灵的沟通,是生命与生命的对话.把班级还给学生,让班级充满成长的气息,这是最佳选择.实践证明,班主任更多起引领作用的“半自治状态”,是当前的最佳管理模式.
四、把自信的舞台还给学生
所谓“自信演讲台”,就是充分利用每天早饭后的3-5分钟开展的一个专项演讲活动.说其精致,是因为时间短、内容专的缘故.开始时,先挑选了几个优秀大方的学生示范带动；两周后,采取轮流上台的方法给每个学习都提供了一个展示自我的机会；逐渐地我们就把它放开,让学生们自由上台,竞争演讲.演讲内容以倡导刻苦学习、加强文明修养、注意纪律安全为主,兼顾读书心得、活动感悟、亲情交流等,主题自定、形式活泼,充分尊重学生的意愿.
这个活动虽小,但意义重大,长期坚持下来,不仅锻炼了学生的胆量,提高了口头表达能力,增强了学习的信心,而且活跃了班级气氛,增强了班级的凝聚力、竞争力,营造出一种积极向上的进取氛围.许多学生事后回忆,都说,：“小小演讲台,改变了我懦弱内向的性格,给我插上了自信的翅膀！”
五、把合理、科学而又独特的惩戒还给学生
随着独生子女越来越多,家长给孩子们提供了良好的成长环境.教师在对孩子的教育问题上,常常显示出了更多的无奈.这份尺度如何把握？从郑老师这里又可以找到答案.“弹性惩戒制度”是郑老师和学生一起逐渐探索的一种惩戒制度,是建立在合理惩戒的基础上,进一步细化、优化违纪行为所对应的惩罚措施,使其更具人性化、弹性化、个性化,以实现学生自我教育目的的一种学生管理制度.如果学生违纪,他可以根据自己情况从相应的惩诫措施中进行选择后,再去执行；并且还可以由学生根据违纪轻重和自身特点,自己再申请另外的惩戒方式.弹性惩戒制度,改善了师生关系,促进了学生自主管理,充分体现了尊重学生个性和以人为本的思想,把每一个学生都置于了“学生”和“班规”的监督和约束之下,避免了由班主任个人强行“独断”的尴尬被动局面,有效地促进了师生和谐关系的形成.弹性惩戒,既能培养学生良好的习惯,又能促其深刻反省、自我教育.
《把班级还给学生》这本书,将管理者的认识提升到教育者的认识,字里行间无不透露着对教育的深深思考,对读者诚挚警醒.大到一个班级管理,小到学生特别案例处理,点滴都记录着郑老师教育智慧的积累,闪烁着一个年轻的教育专家对教育的更多更深的思考.成长路上随处都会有智慧的小贝壳、小采石,只要我们加以*、积蓄、提炼,就可以串成一条条精美的项链,会让它在班主任工作这条道路上更加独特,更加辉煌！
（作者单位：山东省枣庄市薛城区临城实验小学）
归纳上述，此文是一篇关于《把班级还给学生》和班主任和聪慧方面的班主任论文题目、论文提纲、班主任论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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