移动通信技术课程教学和探究,该文是课程教学方面有关研究生毕业论文范文与移动通信和课程教学和思考方面论文如何写.
课程教学论文参考文献：
移动通信技术课程涉及电路分析、数字电路、信号与系统、信息论与编码、通信原理、电磁波,计算机网络等多个学科和领域,是电子通信类专业的一门专业必修课程,具有基础起点高、多技术交叉、覆盖范围广、知识更新速度快且实践性强等特点.该课程重点介绍移动通信系统的组成原理、G及CDMA等移动通信系统的关键技术和系统的工作流程,让学生从总体上对移动通信系统有较为深入的认识,而且该课程也对通信技术基础知识提出了较高要求.笔者结合教学经验和实践,分析教学中存在的问题,并且给出相应的解决方法和建议,以期有更好的教学效果.
一、课程目标
本课程介绍了移动通信的基本概念与理论、阐释了移动通信的关键技术及典型的移动通信系统.通过本课程的学习,学生要掌握移动通信的概念和理论,移动通信的关键技术,熟悉典型G和CDMA系统的工作流程,了解移动通信发展面临的技术难题,了解移动通信发展的方向.在实际教学中,要根据学生的学业水平及思维方式对教学内容进行适当调整,让学生能够把握本课程基本内容,重点掌握学习方法,激发学习兴趣,为以后从事本专业的工作打好基础.
二、教学中存在的问题
（一）学生基础薄弱.本课程覆盖的知识面广,对学生的基础知识要求高,而现实课堂教学往往出现对基础知识的缺失和遗忘,对本课程的学习形成障碍.因此,对基础知识进行加强,要夯实基础.
（二）实践教学环节有待加强.本课程理论性强,但实践性也很强的课程.学生动手能力的培养很重要.一些高校采用单纯理论教学,没有相关实践课程,另一些高校虽开设实践课程,但条件简陋,无法培养学生的动手能力,综合素质.
（三）学习方法存在误区,考核形式单一.在目前的教学过程中,教师往往以知识灌输性的教学方式为主,这样就形成学生过于依赖老师,自主学习意识不强,知其然,不知其所以然.这与长期单一的考核形式有关,学生为了应付考试,被动学习,不能有效检测学生对知识的掌握程度.
（四）教学内容需与时俱进.移动通信技术发展迅速,新的方法概念不断涌现,要求教学内容必须及时更新,与时俱进.在实际教学过程中,以教材为主,增加讲述先进技术的参考资料,提高学生学习兴趣,促进教学质量的提高.
三、教学方法探究
（一）丰富教学方式.激发学习热情,采用多元化的教学方式.(1)采用案例教学法.案例教学法可以让学生从被动学习转变为主动学习,在案例的阅读、思考、分析和讨论中,促进学生独立思考,建立严密的逻辑思维方法和思考问题的方式,调动学生学习的积极性.(2)采用教师主讲与学生研讨相结合的方法.增加课堂讨论,让学生积极思考,参与到课堂中来,在课堂教学中根据教学内容,适时提出问题,供学生讨论,当堂解决问题,并给出相应总结,达到预期的教学效果.(3)组织专题讨论会.组织一部分同学针对几个专题（均衡技术,CDMA技术等）,查阅资料,就技术背景,应用等做出报告,通过讨论形式,是学生获得相关知识,积极思考,同时也提高了综述能力,查找文献的能力.
（二）优化教学内容.移动通信技术课程课时不多,但涵盖内容丰富.如何合理安排教学内容就尤为重要.课程内容分为以下三部分：一是移动通信技术的基本原理部分,主要包括无线信道的特征,分集技术和组网技术等,对于与先修课程内容重复部分做简单带过,对先修课没有涉及的技术（如分集,组网技术等）做详细介绍；二是移动通信系统,如G数字移动通信系统,窄带CDMA数字移动通信系统和第三代数字移动通信系统,重点介绍移动通信系统工作过程及2G向3G的技术演进；三是相关新技术,随着移动技术本身的发展,这部分内容要做到与时俱进,适当的增加删减内容.通过这样的内容优化,既保证了内容得系统完整性．又能够跟得上技术的发展.
（三）开展实践教学.(1)开设软件仿真实验和硬件验证实验相结合的移动通信实验.通过实验,能够巩固理论知识,接触仿真器件,为以后从事相关专业的过工作打下基础.软件仿真实验选用MATLAB语言进行简单的通信系统仿真,如瑞利衰落信道特性仿真实验.硬件验证实验主要用实验箱来进行系统特性,信道特性的验证,如MSK调制解调,莱斯衰落信道特性测试,G系统通信实验.(2)组织学生到电信公司和移动公司等单位观摩学习,让学生有机会接触主流商用通信设备和技术.开展通信实训课程,让学生学以致用,加深印象,为学生以后工作或学习打下基础.
（四）完善考核机制.传统考核方式多为试卷考试,随着移动通信技术的发展,可以采用更合理全面地考核形式.(1)课堂汇报.学生根据自己的兴趣选择与该课程相关知识点,搜集查找资料,在课堂上展示和汇报,其他学生可以参与汇报后的课堂讨论环节,对于课堂讨论表现积极的学生可以酌情加分.(2)提交课程论文.让学生学会自主学习,根据论文立题立意及论文内容给出成绩.(3)提交实验报告,应包含实验目的,要求,内容及实验中出现的问题,分析问题及问题的解决.学生的课程成绩由这几项成绩的综合评定.
四、结语
结合《移动通信技术》的课程特点,分析了教学当中出现的问题,也提出了解决方法.但移动通信技术发展迅速,新技术不断出现,教学改革也需要不断探讨.
参考文献
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