特朗普现象对高职院校学生管理工作,本文是有关管理工作开题报告范文跟高职院校和特朗普和特朗普现象相关毕业论文模板范文.
管理工作论文参考文献：
王 可
（湖南工艺美术职业学院 视觉传达设计系,湖南 益阳 413000）
【摘 要】“特朗普现象”是2016年美国总统大选活动过程中出现的一个词汇,用来形容本不被主流社会看好的共和党候选人特朗普,最终击败党候选人希拉里赢得总统大选的情形.纵观特朗普现象所反映出的深层次问题、即美国社会阶层间的割裂现象,对笔者进行学生管理工作有所启示,故笔者稍理顺特朗普现象的特点,撰文试述其对高职院校学生管理工作的启示.
【关键词】特朗普；现象；高职院校；学生管理；启示
中图分类号：G47
文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)05-0251-01
“特朗普现象”是2016年美国总统大选活动过程中出现的一个词汇,其反映出了一个很多现代国家都逐步凸显的问题、即社会阶层间的割裂.当今美国的社会结构已悄然发生变化,中产阶层萎缩、财富增长日益流向掌握资本的大企业家阶层,大批底层民众的生活并不如意,正常和非法移民的大量涌入也伴随着治安状况恶化；而以希拉里为代表的美国上层精英仍高举旗帜、以政治正确的一贯视角,漠视底层社会改善现状的诉求,故大批底层民众就以选票形式,将呼吁限制移民、保护本土企业、削减不恰当福利的特朗普推上了前台.笔者作为一名高职院校的专业教师,在教学和担任班主任的过程中,笔者发现学生群体间也存在所谓“割裂”；特朗普现象的存在告诉从政者必须正视底层民众的诉求,而笔者及广大职教界同仁在教学和管理工作中也须正视所有学生.故笔者就特朗普现象的存在,撰文试述其对高职院校学生管理工作的启示.
一、高职院校的学生管理工作当多为学生解决实际问题
由于高考指挥棒的影响和整个社会根深蒂固的观念,人们普遍以青年学子考取名牌大学、本科院校为荣,中学阶段学习不太优秀的学生大多就读高职院校,故高职学生的整体素质要低于本科院校,很多高职学生则仅满足于三年学习中能学一技之长、甚至只求就业即可,当然也有少数十分优秀的学生,这就是高职院校教师所面对的学生群体.很多学生来就读高职院校及专业并非出于兴趣和热爱,仅仅是高考形势下的无奈选择,他们自身普遍缺乏耐心细致的求学态度和习惯,易受环境影响,爱享受、很不成熟,学习较被动,这类学生不在少数,当然也有少数爱学习、懂事优秀的学生.在教学和日常管理过程中,优秀者总是脱颖而出、备受专业课老师和辅导员的青睐；优秀学生是同学眼中的学霸,代表学校形象,是上级部门眼中的学校强化教育教学工作之象征.这本无可厚非,然而优秀学生与广大普通学生间的割裂也于无形中形成并扩大,笔者看到,当以优秀榜样激励普通学生时,对方大多以沉默应对、依然故我,于是很多教师和辅导员就不再多管,只要他们不出乱子、能顺利毕业就好,重点培养少数优秀学生就可为学校教学和管理工作增添业绩和亮点.于是,很多高职学生就在这种大环境下以低水平毕业、低水平就业甚至失业无业.院校只需少数优秀学生妆点门面,不用对不努力学生的状况负责,或也没错,但这种现象的长期存在却逐步积累成社会问题,“读书无用论”又开始有了市场,这与特朗普所面对的美国社会何其相似.特朗普之所以胜选,是因为他的言论反映出了底层民众要改善现状的心声,这对高职院校学生管理工作的启示,就是应当多为所有学生解决实际问题,而非仅着重培养少数优秀学生.大多数高职学生固然不优秀,但他们同样需要求学、就业,需要被认同,学校在高水平培养少数优秀学生的同时,仍需广开门路,联络企业和用人单位,以保证绝大多数学生在毕业时能顺利就业,这是高职学生所需解决的最大实际问题,更关乎社会稳定.
二、高职院校的学生管理工作当少说教、多关怀
特朗普之所以胜选,是因为他的言论让底层民众看到了增加就业机会、改善生活的希望,而希拉里的言论则是一贯的政治正确、高大上,却令底层民众疏远.受此现象启发,笔者发现在与很多学生交流、谈话时,他们对老师和辅导员谈理想谈抱负的话语无可反驳但也听不进去,却对于老师能设身处地替他们着想而心怀感激,对老师宽容他们偶尔迟到、犯规,或在学习上对他们多有辅导时更是满怀欣喜；笔者认为,高职院校的学生管理工作当少说教、多关怀,少谈大道理,多关心和疏导他们在学生生活上、思想上的问题和情绪,多倾听他们的想法,就算有时不能为他们解决实际困难,但只要稍加关怀和关注,也足以让很多老师眼中不优秀的学生振作起来.这是特朗普现象对笔者工作的又一启示.
三、结语
特朗普现象的存在,让很多人都从中获得了启示,笔者关注特朗普现象背后的成因,并联系自己的工作,从中找到改进自己教学和学生管理工作的方法,或有行文不周和观点不全之处,笔者将在实践工作中进一步改进提高.
参考文献：
[1]王可.特朗普现象对艺术设计专业教学工作的启示[J].戏剧之家,2017(04).
[2]王可.浅议新媒体背景下的视觉传播设计与制作专业内涵建设[J].青年时代,2016(7中).
作者简介：
王 可（1977-）,男,毕业于湖南师范大学,硕士,现任教于湖南工艺美术职业学院视觉传达设计系,讲师,工艺美术师.主要研究方向：视觉传达设计,篆刻艺术.
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