教育部：从小学到高中全面实施综合实践活动课程,该文是关于实践活动相关本科毕业论文范文和综合实践活动课程和教育部和全面实施方面论文范文资料.
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据中新社10月30日电据教育部网站消息,教育部近日印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》.纲要要求,综合实践活动由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施.小学1至2年级,平均每周不少于1课时；小学3至6年级和初中,平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求,完成规定学分.
纲要提到,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程.纲要明确,课程的总目标是学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力.
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优秀传统文化综合实践活动课程的构建和实施
一、整体规划设计综合实践活动课程我们将学校传统文化课程进行整合,具体分为非遗文化、民俗文化、历史文化三个大类 在学习实践方式上,将“请进来”和“走出去”.
综合实践活动课程的整合取向与其实施
摘要“整合”是综合实践活动课程的关键特征,“整合”取向的价值追求有助于实现学科之间的融合,突破单一学科的分科课程模式；实现课程与社会生活的沟通,让学生走.
农村小学综合实践活动课程校本化的开发和实施
摘 要综合实践活动课程是国家课程计划中的必修课程,是由国家设置、地方指导和学校开发与实施的课程 本文结合我校在综合实践活动课程校本化的开发与实施中的探索与思考,分别从领导重视,常态推进；发掘资源,构建.