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文 章中林
家长面对孩子的“威胁”,应坚决说“不”.孩子都是天生的艺术家.你如果有一次满足了孩子无理的要求,那么他会故技重施.
“不要,不要——”隔壁突然传来一个女人歇斯底里的喊声,把人吓了一跳.
到门口一看,原来是小军挥舞着一把工具刀对着父母比划着,叫嚷着让他父亲把他的手机还给他,不然他就自杀.为了一个手机就自杀,听听就让人觉得很可笑,但是他的母亲却已经吓得面如死灰,瘫坐在地上.
我说：“小军,你有一点出息好不好？三楼的小超都说要和你比一比,看谁能考取二中.就你这样,能考取二中,白日做梦.我看,回家和你妈开店得了,别再让人看笑话了.”
或许是戳到了痛处,他丢下刀,抱着头痛哭起来.小军的母亲还想前去拉他,被我制止了.
怎么回事呢？原来,小超他们在手机上看网络小说,不要小军看,说他没出息,一个手机都保不住.小军急了,跑回家就又耍起疯来.
这已经是小军第几次发疯了呢？一发疯,他的父母就什么也不管了,一律满足他.对孩子如此溺爱,还能怎样来教育孩子呢？
不过,想想类似于小军这样的孩子还真的是不在少数.用哭泣来谋取心仪玩具的,用绝食来获得上网机会的,用离家出走来躲批评指责的……
面对孩子形形色色的“威胁”,作为家长应该怎样做呢？
首先,家长面对孩子的“威胁”,应坚决说“不”.孩子都是天生的艺术家.你如果有一次满足了孩子无理的要求,那么他会故技重施.一旦这种行为固化下来,那么到时候,你再想去矫正孩子的行为,让他听从教育,就无力回天了.因此,面对孩子这样的威胁,我们必须态度明确——不.
其次,家长要保持平和的心态,以柔克刚,向孩子说明自己为什么对他说“不”.家长要想让孩子摆脱这样的怪圈,我们就必须要对他们动之以情,晓之以理.我们应该让孩子明白他错在哪里,自己为什么不同意.道理讲明了,他们明白了我们的用心良苦,自然也就解开了心里的疙瘩.
第三,家长要反思自己的不足.“父母是孩子的第一任老师.”孩子这些不当行为的背后有没有自己平时的影子？自己在孩子面前有没有注意自己的言行？对于孩子的教育有没有不恰当的地方？有哪些地方需要加以改进呢？我们只有把孩子放在受教育的位置,对他爱而不娇,护而不惯,根据孩子的心理特征和年龄特征加以教育,才能让教育发挥应有的效果.
第四,家长不但要自己换位思考,也要教给孩子换位思考.很多时候,孩子选择“威胁”的手段是因为沟通不畅造成的.如果我们能够告诉孩子,我们和他们一样拥有的底线和权力,那么我们和孩子之间就不大容易产生不必要的冲突.
最后,家庭成员在面对孩子的威胁时一定要保持高度的一致.很多时候,孩子以威胁的手段来达到目的,都是因为祖父母的娇惯和宠溺造成的.因此,当我们想要矫正孩子这种不良行为的时候,家庭成员之间必须要保持对孩子教育和要求的一致性.在教育中,如果有一个人不能坚持,那么教育的效果就会打折扣,甚至会相互抵消.
（编辑 王娜）
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