初中物理教学中的情感教育渗透策略,该文是有关情感教育论文范文资料和情感教育和初中物理教学和策略相关专升本论文范文.
情感教育论文参考文献：
初中物理课程的教学实施中,有效融入情感教育,这不仅有助于学生内在积极情感的激发,让学生产生更浓厚的课程学习与研究兴趣,这也会为学生提供一些新的观察与理解事物的方式,让学生不仅可以更快的理解掌握相应的知识原理,也能够有效实现学科能力的培养.情感教育和初中物理课程教学的结合有多样化的展开与实施方法,教师要合理进行选择.具体来说,可以结合不同的知识内容和教学方向确立有针对性的教学实施方案,并且多在课堂上体现学生的主导地位.在这样的教学背景下情感教育会潜移默化的融入,学生不仅会投入知识学习的主动性更强,大家的各方面能力也可以得到更有效的培养与锻炼.
一、让学生领会物理学规律的美感
结合物理课程的教学特点,渗透情感教育的实施方法多种多样,让学生领会到物理学规律背后的关感,这是一个很好的出发点.很多教师不会从这个角度来引导学生感受与吸收物理知识内容,甚至教师自身也会缺乏对于物理学知识和相关规律关感的体会.这样的背景下,物理课堂更容易被的单一乏味,学生很难对于教学过程产生浓厚兴趣,学习的效率也不高.教师自身首先要开放自己的教学思维和教学观念,并且要从多样化的视角来理解认识这门学科,自身要具备善于发现这门学科背后的关感的能力.这样教师才能够带给学生更多积极有效的引导,教师会让学生从不一样的视角看到这门学科的知识内容.学生不仅会吸收领会知识更加迅速,大家也能够充分感受到这门课程学习的乐趣,这样的背景下教学的综合实效才会更高,并且预设的教学目标会更好的达成.
很多物理学规律是以非常简洁的形式呈现,但是这些规律和定律却可以解释各种极为复杂的物理学现象和问题,这就是一种简洁关,类似的例子有很多.比如,运动和力的关系,困惑古人几千年,但一旦揭开其面纱,呈现出的关系却如此简明“F等于ma”.它用最精炼的语言、最少的符号,揭示了奥秘无比的自然规律.再比如热现象是众多物理学家争论了一个多世纪的问题,却以“大量分子的无规则运动”十个字做了结论,科学、准确、简洁尽在其中.教师在引导学生学习了解这些相关知识内容时,不仅要将这些物理学规律的原理给大家讲清楚,也要从不一样的视角引导大家理解和感受这些规律中蕴藏的关感.这不仅是情感教育的一种直观融入方法,这也会拓宽学生理解吸收知识的视角,让课堂教学的效果更好的体现出来.
二、激发学生学习的兴趣与动机
教师要多在课堂上激发学生学习的兴趣和动机,这在营造良好的教学氛围,吸收学生注意力的同时,也能够激活学生的思维,让学生分析探究问题的更加强烈.很多物理学知识在揭示的过程中都需要借助相应的实验过程,教师在教学中可以多发挥实验的引导效果,透过各种生动有趣的物理学实验让学生感受到物理知识学习的乐趣,同时,也综合锻炼学生的观察能力、理解能力和分析能力.教师既可以参照课本上一些生动有趣的演示实验,也可以进行一些简单实验的改编,让一些常规实验变得更加生动有趣.这样的背景下高效的课堂才得以打造,学生学习的兴趣和动机都会更加强烈,大家也能够在这样的学习过程中受到积极情感的激发,情感教育可以很好的为课堂实效的提升带来推动效果.
例如,学习“浮力”的相关内容时,为让学生理解“物体的密度比水的密度小时会漂浮在水面”的结论,我利用多媒体的视频、动画功能向学生分别展示了木块、蜡块、鸡蛋投入装水的烧杯中,以及橡皮泥、铁块投入装水的烧杯中出现的现象,并且利用多媒体的动画功能,向学生演示这一平时在生活中不易见到的“悬浮”现象,从而引出“如果物体的密度和液体的密度相同时,物体会怎样”的结论.整个实验在操作上相对简单,但是实验的过程和各种现象却能够很快的抓住学生的注意力,吸引学生学习探究的兴趣.这样的教学组织与设计会让课堂的整体氛围轻松愉快,学生内在的学习动机受到激发,探究会更加强烈,这样的背景下学生才能更快速的理解吸收知识原理,完成相应的教学目标.
三、树立学生积极正面的价值观念
透过物理课程的教学,教师也可以有意识的培养与塑造学生积极正面的价值观念,让学生受到很好的学习引导,这同样是情感教育的一种体现.物理学科在发展与演进的过程中不仅取得了很多进展,这些卓著的研究成果也对于我们的生活带来了很大改变.教师可以列举物理科学带给我们生活的改观,让学生感受到科技力量的伟大,激发学生内在的积极正面的认知,强化学生学习兴趣的培养.不仅如此,教师还可以透过一些典型范例来树立学生积极正面的价值观,让学生有更好的对于各种事务的认知能力,这也是课程教学功效的一种体现.
物理学科带给人类的改变和进步有很多实际范例.例如,我国四大发明中的指南针促进了世界航海业的发展；隋代建造的赵州桥,明朝建造的天坛回音壁,以及现代的钱学森、吴健雄等科学家的动人事迹,这些都是前人在学科研究中取得的成绩,介绍这些例子可以很好的激发学生的民族自豪感,增强他们学好物理的信心.将这些实例引入课堂不仅可以丰富学生的认知．也能够让学生感受到物理学知识有着广泛使用,强化学生学科兴趣的培养,这也是对于课程教学带来的一种助力.
（作者单位：江苏省盐城市潘黄实验学校）
括而言之：这篇文章为一篇关于经典情感教育专业范文可作为情感教育和初中物理教学和策略方面的大学硕士与本科毕业论文情感教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
如何在初中物理教学中进行情感渗透
情感,是一种内在的态度体验,曾经有研究显示,在开展教学过程中调动学生积极的情感,对于推动教学活动进程,实现教学目标都有着重要的意义 同时,在新的教学背景下,培养学生正确的情感价值观,进行德育渗透也成为.
初中化学教学中的情感教育
情感教育的融入不仅会为初中化学课程的学习注入新的色彩,这也可以给学生理解和吸收化学知识提供一个新的视角 不仅会让学生更喜爱化学课堂,也会让学生从化学课程的学习出发有更多收获与成长 教师在化学课堂上实施.
试析在初中物理教学中如何实施教育
孟 健创新教育体现的形式多种多样,能够发挥的教学促进效果也十分多元 针对初中物理课程的基本特点,教师在进行创新教育时要从学生的实际情况出发,更多地将学生学习实践能力与思维能力的培养作为教学的主要出.