当前位置:大学毕业论文> 论文提纲>材料浏览

关于管理专业类本科论文怎么写 跟高职院校物流管理专业学生创业能力培养有关硕士毕业论文范文

主题:管理专业论文写作 时间:2024-03-16

高职院校物流管理专业学生创业能力培养,该文是有关管理专业论文范文集跟高职院校和物流管理和创业方面硕士毕业论文范文.

管理专业论文参考文献:

管理专业论文参考文献 物流管理专业论文选题物流管理专业论文物流管理专业毕业论文物流管理专业毕业论文选题

高职院校物流管理专业学生创业能力培养研究

张正义

(西安铁路职业技术学院,陕西 西安 710014)

摘 要:从高等职业教育的目标和物流业发展的现状出发,高职院校培养物流管理专业学生创业能力刻不容缓.本研究从创业能力的基本内涵出发,结合当下高职物流管理专业学生创业能力现状,分析其创业能力现存问题,并依据问题提出相应的解决办法.

关键词:高职院校;物流管理专业;创业能力

伴随着高等职业教育改革的不断深入和建设创新型国家战略的不断推进,高职院校对学生综合素质和职业能力的培养被提到一个新的高度.现代物流在国民经济中的地位日益突出,该行业要求高等职业教育培养的学生在具备一般专业技能的同时要有较高的综合素质和突出的实践能力和创新创业意识,因此转变传统的高职教育理念和人才培养模式,加大对学生创业能力的培养力度,是当前高职物流管理专业发展的首要任务.

一、高职院校物流管理专业学生创业能力培养的必要性

(一)培养高职物流管理专业学生创业能力是推动物流业持续发展的动力.当前物流业在我国发展迅速,已经成为国民经济发展的重要支柱产业,社会物流总额平均每年增长20%以上,特别是一些新兴的物流市场,如快递业,每年增长速度超过50%,中国的物流市场容量已超过5万亿元.但是较之物流业发展成熟国家而言,我国现代物流管理的理念、作业方法与工程技术有待进一步加强,尤其是从业人员的素质和技能需要进一步提高,物流业的健康持续发展,离不开高素质高技能的从业者,因此,提高未来从业者的能力,尤其是创业能力是推动物流业健康持续发展的主要动力.

(二)培养创业能力是高职院校物流管理人才培养的基本目标.根据国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神,各大高校特别是培养高等职业技能人才的高职高专院校应将学生创新精神和创业能力的培养作为核心,努力实施转型发展,改革人才培养机制和培养模式,将创新与创业能力培养的教育体系融入人才培养的整个过程之中,全面高效的提升教育质量.

(三)物流管理的学科特性在培养创业型人才上存在先天优势.物流管理是一门多学科交叉的综合性新兴学科,物流管理专业注重经管、外贸、法律、信息技术等基础理论与知识的教学,学习将多学科的理论、方法和技术应用于物流管理实践领域,物流管理专业的知识与能力结构完全符合创业型人才培养的要求,物流管理专业的人才特质体现在“懂管理、会经营、有专长、能创业、敢创新”等方面,因此物流管理专业的性质决定了其具有培养创业型人才的优势.

二、高职院校物流管理专业学生创业能力培养的现状

(一)过分强调就业导向的理念阻碍了学生的创业意愿.当前我国物流业仍属于劳动密集型行业,能够提供的就业岗位较多,行业的平均薪酬也较高,因此该专业学生在校受教育期间,多受到就业教育的影响从而导致缺乏创业意识与创业的热情,同时很多家长也希望孩子能够从事一份可靠稳定有保障的工作,而对于学生去创业有些不理解,担心创业会有风险且不稳定,因此家长对孩子创业的冷漠和排斥也是阻碍学生创业意愿的一个主要原因.

(二)物流管理课程体系融入创业教育内容不足.虽然高职物流管理专业特别强调学生的实践动手能力,但创业是一个具有丰富内涵的社会实践活动,高职物流管理专业在制订专业培养方案时,往往滞后于宏观经济形势、行业发展状况和市场人才需求特点的变化,虽然课程体系中也加入了实践和技能训练等环节,但缺少对创业能力培养课程体系的完整设计,因而达不到培养和提高学生创业能力的目的.

(三)缺乏高素质的创业能力培养的师资及相关资源.教师团队是实施创业教育的核心关键,高职院校物流管理专业教师及创业教育专业老师大多数都没有创业实践的经验,同时也没有经过专业的创业教育相关知识的培训,因此授课也多是“纸上谈兵”,没有实际意义和实践意义.同时创业教育也缺相关的配套资金与实践设施,这些也是制约物管专业学生创业能力培养的一个重要原因.

三、高职物流管理专业学生创业能力培养的对策研究

(一)正取引导学校、家长及学生的就业观念,增强学生的创业意识和创业精神.物理管理专业学生创业意识的增加是要在学校的正取引导和家庭观念转变的基础上进行,通过学校这一平台提供创业理论和实践课程的指导,并通过社会相关机构进行实践,最终在政府提供政策、服务等有利条件下,营造出良好的创业氛围,以鼓励和促进更多的大学生自主创业.

(二)打造系统完整的创业能力培养课程体系,增强学生创业能力和创业技能.在开发专门的创业教育内容的基础上,逐步完善物流管理专业人才培养方案,物流管理专业的人才培养方案中应设置专门的创业类课程,并对其他课程也规定相应的创业教学比例.创业类课程应普遍采用项目驱动的教学模式,要求学生积极主动开展创业活动,同时采用创业案例进行教学,培养和启发学生的创业思路,拓宽其创新创业视野,达到培养学生创业的基本素质、能力和品质的目标.

(三)提高物流管理专业教师的创业能力,增强教师队伍的创业素养.加强教师创业能力的建设,鼓励老师进行创业实践,吸纳企业管理人员和创业成功人事参与课程教学,推动专业的课程改革,使学生创业能力得到提升.同时建立创业项目化的课程实践改革.基于创业项目化课程改革能让老师将传统的课程内容转变为一系列的创业工作任务或项目,在这过程中教师和学生就需要认真分析创业情形,依据实际情况做出合理判断.

(四)加强物流管理专业学生的创业活动实践,培养学生的创业实操能力.学校应依托“全国大学生互联网+创新创业大赛”并通过组织学生参加各类创业大赛为契机,在校园内设立类似“创客工作室”、“创新创业社团”等,学生可以自行申请,组织开办模拟公司,将实践能力和专业技能的培养与创新创业相结合,为学生提供体验创新创业的校内平台.

参考文献

[1] 东北师范大学思想政治教育研究中心.中国高校创新创业教育的发展现状报告[Z].2016.

[2] 陈新亮.大学生创业教育研究[M].长沙:湖南人民出版社,2015.

此文点评,本文是一篇关于对不知道怎么写高职院校和物流管理和创业论文范文课题研究的大学硕士、管理专业本科毕业论文管理专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

以就业为导向的高职院校物流管理专业教学策略分析
摘要当今社会对人才的需求是多样的,为提高物流管理专业的实践教学质量,教师应当着手培养适应物流业快速发展且同时具备创新能力和动手能力的专业物流人才 围绕“以就业为导向的高职院校物流管理专业教.

文化产业管理专业学生实践能力培养和
1文化产业发展趋势在21世纪全球经济一体化的大背景下,知识经济强劲发展,文化产业在许多国家已经成为拉动经济增长的新兴支柱产业,中国政府对文化产业的发展表现了前所未有的重视,制定了产业规划和产业政策,文.

论高职院校旅游管理专业学生心理和谐的培育
本文阐述高职院校旅游管理专业学生心理和谐培育的目的和意义,分析旅游管理专业学生培养过程中存在的问题 从加强入学教育专业教育、开展有专业针对性的心理健康教育和加强校园文化建设和实践基地建设三个方面,探讨.

论文大全