市场营销课程改革和建议,该文是市场营销方面硕士论文范文和课程改革和设想和营销有关论文范文检索.
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［摘 要］概述案例教学、模拟创业和考核方式的改革思路,希望教师能在教学中根据课程教学要求,科学地改革课程教学方式,提高学生的专业技能.
［关键词］市场营销；课程改革；设想和建议
［中图分类号］G71［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）06-0041-01
一、重视案例教学在营销中的地位
(一)任务设计
在教学案例选取之后,教师要对这些案例进行充分的熟悉,要根据教学目标当中对学生基础知识的掌握要求进行针对性的教学设计,认真设计相关案例的讨论任务.教师在进行学生任务设计的过程中要充分地结合学生的实际特点,将任务分层处理,从简单到困难依次交给学生,不要将任务设计得过于复杂以至于学生无法完成.任务设计必须要具体、明确,必须要具有良好的操作性,使得学生能够有针对性地对相关问题进行分析,避免讨论过程中缺乏重点.
(二)案例讨论
通常情况下需要采用小组合作讨论的方式对案例进行分析,小组讨论过程中能够有效地调动所有学生的积极性,能够非常好地将群体智慧集中到一起解决实际问题,使得案例分析工作能够多角度、多样化,能够实现观点的全面化以及方法的周全化.教师在案例讨论过程中要根据学生的性格、能力等特点将学生合理分组,要防止小组当中出现能力过强的学生一个人左右所有人的想法,同时还要避免能力较弱的学生无法将自己的真实想法表达出来,只能够跟随其他人的想法行动,失去自身的主动性,在小组讨论合作学习当中完全发挥不出作用.
二、提高市场营销专业实践教学环节效果
(一)改革教学方法,重视仿真和互动
案例教学当中应当重视市场营销措施的选择,必须要重视本土文化特点.同时还应当对国际市场的市场营销技术发展趋势进行慎重考量.情境模拟教学需要与实验室建设工作有效结合,在人员的招聘与培训当中,在市场的开发与薪酬管理工作和人员评测等课程当中应将教学资源充分地利用起来,对情境模拟的教学效果进行有效改善.同时,还应当对实验室的管理工作水平进行提升,强化实验队伍的有效建设,建立实验技术相关人员的有效培训机制,从实验课程体系和教学内容、方法和手段等方面进行突破,打破传统的模式限制,按照学生的实际能力进行教学设计.要让学生实现深化知识的掌握,形成最基本的实验能力,对学生的创新精神进行培养.通过这些措施实现理论与实践的有效结合,让学生能够对知识、能力以及情感等进行协调,实现健康的发展.
(二)建设校外实训基地
校内实验室当中所开展的教学工作无法有效地替代真实的市场环境,无法将现实带入模拟当中.因此,校外实习基地的建设便成为了重中之重.在校外实训基地建设的过程中,需要学校出面与企业进行联系,建立起观摩基地.可以将学生分成多个小组,分别利用周末或者假期将学生派往基地当中进行观摩学习,要让学生将自己观摩到的内容真实地记录下来,找出所观摩的企业在营销工作当中的成功点以及表现出来的不足之处,让学生用学过的市场营销相关理论进行分析和研究,从而形成有效报告.在此基础之上由教师对学生的表现进行评述,既要对观摩过程中学生所总结出来的经验以及教训进行分析,同时也要有效地对学生在观摩的过程中所表现出来的问题进行分析,提出相应的整改意见.通过这样的方式便能够形成良好的互动,使得学生、教师以及营销主体之间能够有效沟通,再次对学生的市场营销理论进行深化,让学生能够更好地掌握基本知识.
三、考核方式变革
市场营销教学活动开设之际,主要强调学生创新能力和实践能力的培养,更要在传统知识内容讲授的基础上重视知识要点的记忆,也要清楚知识的合理化应用,但由于现有的考核方式偏于单一,所以很难对学生的思维进行引导,这对于学生创新能力和创新意识的培养是不利的.基于此,在市场营销课程考核开设之际,需要从考核的内容、方式、成绩计算等不同的方面进行改革和尝试.尤其在改革内容选择方面,不但要对学生的知识掌握情况进行考核,更要了解到学生的能力,将考核的重点集中在综合素养考核方面.考核方式上,教师需要结合市场营销的特点,合理选择考核方式,通过闭卷考核、口试、模拟操作、案例分析的方式进行多样化的考核.教师在学生成绩评判上,不要将最终的期末考核成绩看成是评价学生学业的关键,应重视单元测试、课堂讨论和技能操作等相关的考核评分方式.教师通过改革的方式能让考核的有效性提升,也能促使学生的能力得到更好的发展.
市场营销课程教学活动中,为能深化学生的学习能力,需要将理论课程教学内容与实际课程教学内容紧密结合在一起,各个环节相互配合能让学生的思维更为开放,能让学生的实践营销技能不断强化,更能让学生的综合能力得到提高.
参考文献：
［1］肖卓阳.市场营销课程改革的设想和建议［J］.内蒙古教育（职教版）,2014（10）：29-30.
［2］陈颖悟.浅谈市场营销专业实践性教学改革的思考［J］.现代经济信息,2017（8）：442.
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