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关于英语作业相关论文范文 和春风细雨,润物无声发挥英语作业评语的作用有关函授毕业论文范文

主题:英语作业论文写作 时间:2024-03-05

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【摘 要】在评价学生书面英语作业时,许多教师会用上“right,wrong,good,excellent”等简明的评价语,鲜有能像语文教师那样,写上自己对学生作业比较具体、明确的看法或意见.教师在评价学生的作业时,往往只看到评语的评价功能,却忽略了评语语言示范功能与交际功能.其实,教师的评语是对学生英语书面表达能力和自主学习能力的评价和指导.它不仅有利于提高学生的英语书面表达能力,而且有利于促进师生相互情感的交流,提高学生自主学习英语的积极性.

【关键词】英语作业评语

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2018)12-218-01

下面,我就如何些英语评语谈一些心得与体会.

一、评语应符合学生的认知水平

教师的评语是写给学生看的.所以,评语的内容要使学生能读懂,要切合学生实际,符合学生个性心理的发展.老师在写评语时,所用的词汇和语法知识不能超越学生现有的水平.另外,老师的评语内容还应做到循序渐进,由简到繁,由易到难,由一般到个性化.即使评语中偶尔出现少量生词,学生通过上下文猜测也可以理解,或者通过查词典的方式解决,这对学生也大有益处.例如:希望学生下次作业做得好一些时可用:①Ibelieveyouwilldobetternexttime.②Good,pleasegoonlikethis.Successcomesbyhardworkandconstantefforts.对学生表扬可用:①Well,yourhandwritingisverygood.②Youareanexcellentstudentwithanaturalgiftforlanguages.

二、评语应及时凸显所学语言知识

评语的内容及时地应用学生学到的一些语法知识、词汇和句型,有助于学生对新知识加深理解和强化记忆,使学生迅速获得知识运用的“成就感”.例如:学了现在完成时态后,可用:①YouhedonewellinyourhomeworkandIbelieveyouhetriedyourbest.Keepupyourcourage!②Greatprogresshasbeenmadewithyoureffort.

学习形容词和副词比较级是可用:①ThisisthebesthandwritingIheseentoday.Thehanderyouwork,thesooneryouwillimprove.②Youareoneofthebeststudentinourclass.Ithinkyouwillbebetternexttime.

三、用真情感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的反馈,而且也是联系和沟通师生感情的桥梁.通过学生的作业,细心的老师会了解学生的思想和自主学习的情况.同样,从教师的评语中学生也能领悟到老师的真诚、期待和责任心.老师对学生的努力一定要有切合实际的鼓励,对他们取得的成绩和进步,要在评语中体现出发自内心的赞赏和喜悦;对他们作业中的过错和疏忽,要真诚而有恰当地指出;对于成绩落后的学生,要表示同情并予以鼓励.总之,赞扬要恰如其分,批评要适当委婉.例如:①Althoughyouwerelateachieving,youhecaughtupwellwithyourstudies.IwouldliketoseeyougettingfastdevelopmentofyourwrittenandoralskillsinEnglish.

②Itisthesameinstudyingasineating.Hewhodoesitisnothewhoseesitdone.

③Airetriesgold,sodoesadversitytrycourage.Nobodyknowswhathecandotillhehastried,youhemadeagoodstart.

④Notonlyenergy,butpersistenceisnecessarytosuccess.

有道是“精诚所至,金石为开”.老实的热情和真诚必然会在一定程度上引起学生的思想转折和学习的飞跃.

四、平等与学生开展评论性讨论

素质教育要求尊重学生的个性、人格和创新精神.在教学中,老师不要动不动就以“长者”的姿态居高临下地对学生指手划脚,总是以教训的语气评头论足,而应以平等的态度与学生开展评论性的讨论,营造一种平等、自由的学习氛围,让学生与教师评语中自由地交流思想,让学生拥有创造性学习的机会和自由,让学生深刻体会到老师不仅是他们的“良师”也是他们的“益友”.例如:

①Timeisveryimportant,doyouagreewithme?Wouldyouliketotellmeyourownopinionsandyourtimetable?

②Whatdoyouthinkaboutthis?Isthatright,itisonlyasuggestion.Iwouldliketoseeyourpersistingwithyouropinionsifyouareright.

五、因材施教,授人以渔

教学中,教师要贯彻素质教育的思想,把学生的综合素质作为衡量“才”的标准,吧传授知识当成为学生多方面发展服务的,是为学生开启潜力、培养思维方式服务的.在写评语时,除了帮助学生提高文化知识外,还应承认学生个体之间能力的差异,因材施教,授人以渔,保护那些成绩落后、处于不利条件下的学生个体的发展.在批改作业时,要温和地指出错误的同时,还要肯定他们的优点以资鼓励.例如:

①Wherethereisawill,thereisaway.

②Itisnothelpsbutobstaclesthatmakeaman.

③Youhegivenalotoffactsonthewhole.Thatisgood.Iftheyhadbeenputinamorelogicalorder,thewholeessaywouldhebeencleaner.

④Youranswersshowyouherealabilityincourse,andyouaredevelopingincreasingdepthofthought.

当然,写好英语评语的要求远不止以上几点.老师不仅需要提高自己的英语书面表达能力,更重要是深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、课外实践活动、学习习惯以及英语程度等等,以便言之有物,以理服人,因材施教.总之,给学生写评语既是一项艰苦而又有意义的事,又是一门学问,写得好给学生培养和提高书面交际能力带来很大的帮助,其作用不可低估.

归纳总结:上述文章是一篇关于经典英语作业专业范文可作为春风细雨和评语和无声方面的大学硕士与本科毕业论文英语作业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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