大学舞蹈教学中表演意识的培养途径探析,该文是舞蹈教学专科毕业论文范文与培养途径探析和大学舞蹈教学和意识相关硕士毕业论文范文.
舞蹈教学论文参考文献：
摘 要：舞蹈是一门具有魅力的艺术,是社会各界青睐的艺术类型之一,也是学生喜爱的一门艺术.学生通过在大学学习舞蹈,可以陶冶情操,学习到有价值的舞蹈理论知识.但是大学的舞蹈课,不仅仅是指导学生学习舞蹈的理论知识,更为重要的是培养学生的表演意识,这样学生才能提高舞蹈技能.
关键词：大学；舞蹈；教学；表演意识
在舞蹈教学中培养学生的舞蹈意识是一个重要的任务,因为在舞蹈教学中只有融入了一些表演,舞蹈才是活灵活现的,才能体现舞蹈的美感.可以说,是表演意识使舞蹈具有了灵性,可以让学生在舞蹈表演中接受舞蹈这门艺术的熏陶.因此,舞蹈教师应该探究出培养学生表演意识的策略,为舞蹈教学注入活[1].
一、大学舞蹈教学的作用
1.大学舞蹈教学在德育教育的作用
在舞蹈教学过程中,学生可以通过刻苦的练习获得基本功的提高,这时候能够磨练出坚强的意志.学生在练习舞蹈的过程中可以认识到集体的重要性,慢慢的就会培养自己的集体主义观念,加强学生之间的友谊.
2.大学舞蹈教学在美育方面的作用
舞蹈独有的认识美、感受美、创造美的功能,使其成为美育教育中一种比较好的形式.审美能力,对于培养艺术修养有重要的作用.舞蹈的审美价值是艺术的灵魂,也是促进素质教育发展的重要手段.舞蹈教学在发展中的创造性是最重要的.创新性是舞蹈审美价值的体现,也是艺术活的灵魂,没有创新性的舞蹈教学的发展就会停滞不前.舞蹈教学的创新性将会实现培养人才的目标.学生在学习舞蹈的过程中会慢慢提高自己的审美素养,渐渐学会发现美和判断美.学生在练习舞蹈的过程中会感受到舞蹈独特的艺术魅力,陶冶自己的情操.在不断的训练之中就会理解舞蹈的一些内涵,不断提高自己的技能[2].
3.大学舞蹈教学在体育方面的作用
学生在练习舞蹈的时候可以打开四肢动作,伸展身体向上挺拔,这时候对于强健骨骼生长,提高心肺功能都有着很大的帮助.学生在进行舞蹈训练的时候可以说是一个锻炼身体的过程,这时候身体的能力就会有一个很大的提高,也能培养出学生优雅的体态和完美的气质.
4.大学舞蹈教学在智育方面的作用
学生学习舞蹈可以很好的开发右脑,通过四肢的协调运动,锻炼小脑的平衡性以及左右脑的协调性,这对于提高学生的智育水平来说,有着深远的影响.学生在学习舞蹈的时候需要记忆每一个动作,然后对动作进行模仿,在不断的重复过程之中,学生的记忆水平也有了很大的提高[3].
二、大学舞蹈教学中表演意识的培养途径
1.培养学生的作品表现意识
舞蹈教师在舞蹈教学中要想提高学生的舞蹈技能,是需要在具体的作品中体现的,因此教师需要指导学生慢慢地深入理解作品,学生在理解作品时,需要理解作品的创作背景、情节、思想感情等.学生通过鉴赏多部优秀的作品,才能提高自己的鉴赏能力,准确把握作品中的思想感情.教师只有在舞蹈教学中让学生学会了感受舞蹈作品中的美,才能提高舞蹈教学效率和质量.
2.启发学生思维,培养创新能力
如果学生在学习舞蹈中的思维是固定不变的,是很难培养学生的表演意识的.因为如果舞蹈表演没有灵活多变的思维,没有创新能力,舞蹈就会失去活力.教师应该认识到启发学生思维,培养创新能力的重要性.教师应该在舞蹈教学中为学生创设一个轻松的环境,让学生在学习舞蹈的过程中能突破自己思维的限制,勇敢提出自己具有创新性的想法.例如,教师在进行舞蹈教学中,学生可以创编一些新的舞蹈动作,从而加深舞蹈的内涵,这样学生才能通过训练,慢慢培养自己的创新能力.
3.培养学生的形象意识
学生在练习舞蹈时,要想使舞蹈动作是优美的,应该注意自己的形象,这样才能在舞蹈表演中体现舞蹈的美感.学生除了要注意自己的形象外,还应该注意自己的节奏美和动作美.试想一下,如果学生在进行舞蹈表演中,没有一个好形象,是很难体现出舞蹈的唯美的.所以当学生在练习舞蹈时,只有好的形象,才能让学生在练习舞蹈中收获快乐.
4.加强舞蹈课程内容的多样性
只有使舞蹈课程内容变得丰富多彩,才能够激发学生的学习兴趣,从而培养学生的表演意识.每种舞蹈的类型都有自己独特的艺术魅力,学生只有接触了多样的舞蹈课程之后,才能够对每种舞蹈的类型,有一个全面的了解.通过加强舞蹈课程内容的多样性,也可以激发学生在舞蹈编排中的创作灵感,学生可以借鉴不同舞蹈类型中的一些动作和艺术理念,从而创作出自己的作品.舞蹈对于学校来说,是很容易让学生产生兴趣的.因此,在学校的舞蹈学习中,学习兴趣是比较重要的.教师可以在上课前对学生的舞蹈兴趣点有个全面的了解,然后和学生进行交流,从而选择学生喜欢的舞蹈类型.学生有了自己感兴趣的舞蹈课程,就会很容易学习到知识,这样对教师进行舞蹈教学也是很有利的.这样对教师进行舞蹈教学也是很有利的.例如,在舞蹈课程的设置当中可以设置一些民族舞蹈、现代舞蹈课程.学生在学习的过程中就可以学习到不同的舞蹈风格,从而培养自己的艺术审美性和艺术修养.舞蹈课程设置的多样化,还有一个更大的作用就是能够使舞蹈课堂变得丰富多彩.学生在丰富多彩的舞蹈教学内容中,可以增强自己的审美能力.学生在舞蹈的训练过程中可以学习到有价值的知识,也能真正的提高学生的艺术修养和舞蹈技能.
三、结论
在舞蹈教学中培养学生表演意识是一个长期的过程,舞蹈教师应该在教学中尽职尽责,做好工作中的每一个细节.相信学生只要运用科学的方法进行舞蹈训练,不仅可以提高自己的舞蹈技能,对于提升学生的综合能力也是有帮助的.
参考文献：
[1]马晓磊.在舞蹈教学中关于学生艺术表演力的培养的分析[J].南昌教育学院学报,2012(11):33-35.
[2]戴璇.大学舞蹈教学中表演意识的培养[J].戏剧之家(上半月),2014(03):89-91.
[3]吕璐.大学舞蹈教学中表演意识的培养[J].吉林省教育学院学报(下旬),2012
(12):12-15.
作者简介：
纪芳芳（1987—）,女,汉族,云南昆明人,硕士学历,助教,研究方向：舞蹈教育与少数民族文化传承.
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