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2008 年8 月5 日,青岛市教育局响应中国学前教育研究会的号召,选拔了6 位幼儿园一线教师,奔赴的重灾区之一绵竹市,开启了为期15 天的幼教志愿者支教活动.团队的领队是原青岛市四方区教工第一幼儿园二分园的李雪梅老师,其他5 名队员分别是原青岛市四方区教工第二幼儿园的王蕾老师,原青岛市市南区机关幼儿园的王璐老师,原青岛市市南区山东路幼儿园的刘云霞老师,青岛市市北区第一实验幼儿园的俞艺老师和原青岛市市北区第三教工幼儿园的堵芳杰老师.岁月匆匆,转眼十年过去了,今年中国学前教育研究会组织的十周年志愿者回访活动,又勾起了我们青春的回忆.这里摘选的支教日志记录了我们当年的支教生活及我们在支教过程中的实践与思考.
8月7日与冯老师的第一次亲密接触
今天,我见到了敬爱的冯晓霞老师.冯老师是我们这次幼教援助活动的总指挥.说实在的,我们以前见到冯老师都是在培训活动的场合,远远地望着冯老师,聆听她的指导.今天,当我接到冯老师的博士生张凤老师的短信,告诉我冯老师来了,想和我们一起开个短会时,我激动不已,赶紧拿着笔记本飞快地跑出了房间.
我轻轻地敲开了9438 号房间的门,冯老师轻柔的嗓音在我耳边响起：“李老师,来,坐我旁边.”我坐到冯老师身边,第一次那么近距离地与冯老师在一起.冯老师一身朴素的蓝色小花棉布裙,齐肩的短发,白皙的脸上架着一副金边眼镜.接下来,冯老师询问了我们的生活和学习情况,布置了今后的工作任务,叮嘱我们以安全为重,互相团结,尽自己最大的努力关心和帮助灾区的孩子,出色地完成这次任务,为青岛的幼教人争光.我听着冯老师的谆谆教导,看着冯老师略带疲倦的面容,心里充满感动：在震后第一时间,冯老师就带着第一批志愿者来到了灾区,开展调研,联系活动地点,担负了前期最艰苦的工作.她用自己的实际行动诠释了对孩子们的爱,也引领着我们成长.
冯老师,我想对您说,我们一定不会辜负您的期望！
（山东青岛市市北区四方幼儿园李雪梅）
8月8日用童心赢得孩子的爱
今天,我正式成为“友成之家”帐篷幼儿园中班26 个孩子的孩子王.我很早就来到了幼儿园,把帐篷内打扫得干干净净的,等待着孩子们的到来.
我远远看到一位家长领着一个小女孩向我这边走来.
我赶紧迎上去,热情地对小女孩说：“小朋友,欢迎你到这里来,我是王老师,你叫什么名字呀？”可是不知怎的,小女孩看了我一眼忽然“哇”地哭了起来,拽着爸爸的手直嚷着要回家.这时,班里的小朋友陆陆续续来到这里,看到这一幕都嚷嚷着：“她不是原来的花朵姐姐（前一团队的一位志愿者老师）,我要回家！”家长们都在一旁看着,我既尴尬又着急.忽然,我看到材料筐里的白纸,想到了一个办法.我把白纸拿到帐篷门口的地垫上铺开,故作神秘地问孩子们：“你们知道我是谁吗？知道我是怎样变出来的吗？”孩子们顿时安静了下来.我说：“其实我原来是一个圆圆的蛋,生活在要跨过十条河、翻过十座山的海边.”我一边说一边在纸上画了一个大大的椭圆,孩子们都慢慢地围了过来.我继续眉飞色舞地说：“有一天我做了一个奇怪的梦,在山的那边一个叫绵竹的地方,有一个我在这世界上最好最好的朋友,他让我一定要来看他,于是我就拿了两把‘扫把’（在椭圆下面添画两只小脚丫）,顶着一袋‘大米’（在椭圆上面添画一个圆）,借了一把‘剪刀’（在圆的前面画上尖尖的嘴巴）,变变变,变成了什么样子？”我边编故事边添画,当我将画好的小鸟展现在孩子们面前时,他们都乐了.我把小鸟图案剪下来,做成头饰戴在头上并介绍自己：“小朋友们好,我是你们的朋友小鸟姐姐,你们喜欢我吗？”“喜欢喜欢！”“那请你们跟我一起变成小鸟吧！”孩子们高兴地围到了我身边……
想赢得孩子们的爱,就要让自己和孩子们一样,时刻保持一颗童心.
（山东青岛市市南区江苏路幼儿园王璐）
8月9日老师,你们可以留下来吗
在“友成之家”,我发现接连三天都有一位老爷爷早早地就带着小孙子过来,因为孩子年龄太小,还在蹒跚学步,所以老爷爷一直带着他在我们的帐篷外玩.
刚见到他们爷孙俩时,我觉得他们不过就是来看看热闹罢了.可后来发现,每次我带着孩子们开展活动时,老爷爷都会很认真地和小孙子在帐篷外听,并跟随着我一起做动作.当发现我在注意他时,老爷爷不好意思地笑了.我连忙迎上去请他进来.老爷爷说：“老师,我的小孙子年龄太小了,我怕进去会影响你们上课.”他轻声地说着,好像生怕会打扰到大家.顿时,一股暖流涌入我的心田.老爷爷接着说：“前几天旁边的帐篷里有很多像我小孙子这么大的孩子,但后来那里的老师走了,我的小孙子还想来上幼儿园,于是我就带他来了,但我怕我们俩会影响你们上课……”多么淳朴的老人啊！我忙说：“大爷,没关系的,里面有些玩具,您带着他进来玩玩具吧.”“老师,你们可不可以不走,能留下来吗？”面对着老爷爷充满期待的眼神,我不知道该如何回应.我们的确不可能一直留在这里,但我们的心会永远和他们在一起.
（山东青岛市市南区湖南路幼儿园刘云霞）
8月11日帮助孩子找回心中的色彩
今天在“友成之家”,我们开展了“小手变变变”的活动,请孩子们用手摆出不同的造型,在纸上印出手印,然后进行创意添画.我看到斌斌用深蓝色颜料在纸上印了手印,然后添画成一只孔雀.谁知没过多久,坐在他身旁的小朋友突然来报告：“老师,斌斌把画涂乱了.”我赶紧走过去,一看,只见他用水彩笔在孔雀的身上凌乱地画了许多线,破坏了原本很美的画面.我惋惜地说：“你画的孔雀很美丽,如果你把它的羽毛装饰得五彩缤纷的,不就更美了吗？”可斌斌说：“孔雀有什么好看的,这样更好看！”他一边说一边继续用力将画面涂得更乱了.活动结束后,看到斌斌的妈妈来接他,我赶紧和她作了交流.斌斌妈妈说,斌斌以前虽然调皮但很喜欢画画,可是最近他经常故意把画得挺好的画给涂乱.我联想到之前听说斌斌家的房子在这次地震中倒塌了,现在他们全家住在板房里,他也许是通过这样的方式在表达内心的不安和恐惧.
我回头看时,斌斌仍旧坐在座位上,我走过去问他：
“斌斌,你想不想把你的画贴到墙上呢？”他点点头说：“要得（四川话）.”然后就认真布置了起来.
来到灾区我才真实地感受到,地震给人们的心灵带来的伤害远远超过我们的想象.明天,我要再努力一点,用我的行动帮助这些孩子早日找回他们心中的色彩.
（山东青岛市市北区高安路幼儿园王蕾）
8月12日会说话的小脚丫
早上孩子们来参加活动时,我看到小美还没进帐篷就开始哭了,奶奶急了,打了她几下转身就走了.小美进来之后,自己找了一张小椅子坐下,低着头不说话,也不和其他小朋友玩.回想起来,前几天她也是这样沉默一会儿,哭一会儿.我想让她开心起来.于是,我走到她面前,蹲下来说道：“小美,你有什么不开心的事能跟小鸟姐姐说吗？”我这一问,小美反而大哭起来,怎么也劝不好.看到她不停跺着小脚,我想出了一个办法.我转过身,对着孩子们说：“小朋友们快过来,小鸟姐姐要变戏法了！今天我们班里来了个会说话的小脚丫.”说着,我用水彩笔在自己两只脚的大脚趾上分别画了一个笑脸和一个哭脸,孩子们看到了争先恐后地喊着“我也想要”.我给他们画好之后,试探着问小美：“我给你也画上吧？”她犹豫了一下,慢慢地伸出了脚,我顺势把她拉到了其他小朋友身边.我一边用脚做动作,一边即兴编着儿歌：“小脚丫哥哥你好,小脚丫妹妹你好,我们都来问声早（你好,你好）,小妹妹你怎么了,不开心的事情请跟我说（说说自己不开心的事）,我们把它全忘掉（一只脚给另一只脚挠痒痒）,跟我一起点点头（动动脚趾）转转腰（转脚踝）,蹦蹦跳跳(交替蹬脚）身体好！”孩子们看了以后哈哈大笑,一起学做起了脚趾游戏.我看见小美也动起自己的小脚玩了起来.接着,我又让他们两两对坐在一起玩.我请一个小美熟悉的小伙伴跟她一起玩,当说到“不开心的事情请跟我说”时,小伙伴先说了自己感到不开心的事,他说完以后,我看到小美也说了,然后他俩互相脚顶着脚蹬了起来……我看到小美开心地笑了.小脚丫游戏可真神奇,同伴之间的亲密接触让小美缓解了紧张不安的情绪,得到了情感上的抚慰.
（山东青岛市市南区江苏路幼儿园王璐）
8月20日大篷车上的教研活动
这次支教活动中有一辆蓝色的大篷车天天与我们相伴.每天一大早,它在晨曦中送我们去帐篷幼儿园；一天的任务结束后,它又把我们安全地接回住处.后来,它又“变身”成了我们流动的教研工作室.
记得8月8日早晨7点半,我们乘车前往支教点.车子启动后,冯老师给我们开了个短会,布置了工作任务,大家仔细地听着,认真地记着.我忽然觉得这个方法真不错,我们可以充分利用在车上的时间讨论工作计划,总结工作情况.因为各个支教点之间距离很远,从住处到“友成之家”有40分钟车程,从“友成之家”到三溪寺要将近一小时.于是,我们调整了工作计划,利用在车上的时间开展教研活动.早晨上车后,我们将各自准备好的活动方案用说课的方式介绍一遍,大家一起讨论,提出建议,互相学习；回来的路上,我们讨论得更加热烈,在灾区随时都可能有突发情况,每天都有许多让我们感动、感慨的故事,我们共同分享.“变身”后的大篷车让我们的教研形式更灵活、更生动了.
（山东青岛市市北区四方幼儿园李雪梅）
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