基于一体化教学的教学方法和实践以海洋专业水下焊接技术教学为例,该文是教学方法类毕业论文范文和焊接技术和焊接技术教学和教学方法类本科论文怎么写.
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［摘 要］水下焊接是海航专业的一门重要课程,也是一门实践性很强的课程.在海洋资源开发利用水平不断提高和潜水技术持续发展的情况下,水下焊接技术已成为海洋工程和水下管道组装和维修的关键性技术.为提升海洋专业水下焊接技术教学有效性和人才培养质量,对“一体化教学”方法在水下焊接教学中的应用进行研究,希冀研究结果能为水下焊接教学提供一定参考.
［关键词］一体化教学；海洋专业；水下焊接；教学实践
一、“一体化教学”概述
(一)“一体化教学”
“一体化教学”就是指教师在教学过程中,将专业理论教学和实践教学有机结合的教学过程.“一体化教学”将理论知识讲解与实践教学有机结合起来,在真实或模拟的实践工作环境中,同步开展理论与实践教学,较好地解决了职业教育中理论教学与实践教学脱节的问题,实现了教学做合一.“一体化教学”可以更好地调动学生的积极性和主动性,使学生能将理论知识与职业岗位中的实际应用紧密结合起来,对提高职业教育质量和学生素质具有极大的裨益.
（二）“一体化教学”在职业教育中的应用价值
1“. 一体化教学”促进了职业学校教学理念的转变
传统教育模式下,理论知识讲解与实践操作技能被隔离开,在理论学习阶段,理论课教师在教室讲解理论知识,而在实训课阶段,实训教师在实验室等场所指导学生开展操作训练.但由于两种教育间隔时间长,学习在实训阶段往往就会将理论知识忘得差不多了.“一体化教学”将理论学习与实践操作置于同一时间、同一场所,学生通过交互学习,可以更好地掌握理论与实践技能.
2“. 一体化教学”可以激发学生参与学习的兴趣
中职学生年龄相对较小,如果课程枯燥乏味,其就会产生畏难甚至厌学的心理.“一体化教学”坚持以学生为本,学生成为学习的主人,教师只是引导者,这样将能在、平等的基础上,提高学生的学习动机和兴趣.同时,在边做边学中,学生可以通过实践来实现知识的内化,巩固所学的理论内容,给其带来成功的喜悦和继续学习的信心,从而促进其专业技能提升和素质全面发展.
二、基于“一体化教学”海洋专业水下焊接技术教学方法与实践
(一)建设符合水下焊接技术教学的环境
水下焊接教学需要专门的水下焊接设备和潜水设备,为了让学生能够更好地掌握水下焊接技能,中职学校需要加大对教学做一体化教学模式的支持,配备专门的水下焊接实训室,并确保设备能充分满足学生的实训学习要求.如今,校园信息化建设越来越完善,中职学校还应建立专门的水下焊接一体化教学平台,以实现优质教育信息资源共享,增强学生的学习兴趣与主观能动性,进而提升教学质量.
(二)开发适合水下焊接技术教学的教材
水下焊接技术教学“一体化”教学不是一蹴而就的,中职学校要组织优秀专业教师,对企业此方面的人才需求及应用情况进行深入调研,然后,再与一线实践专家进行研讨,以便科学地确定专业课程内容,并进行模块化编写,以确保教材符合教学一体化需求.同时,要以就业需求为导向,定期对教材进行修正,这样可以确保教材质量和适用度、有效性.目前所用的《水下焊接技能训练》的课程标准,是根据水下焊接的人才培养目标和规格,由焊接专业建设委员会共同研讨提出的,课程是由焊接专业教师和具有丰富实践经验的专业潜水教师编写的.课程实践性较强,是培养水下焊接技术应用型人才的主要依据.中职学校应结合实际情况,积极成立校本教材编制小组,编制校本教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要.
(三)加快水下焊接师资队伍建设
水下焊接对教师的要求比较严格,需要教师既能掌握焊接技术,也能掌握潜水技术.不过,目前来看,这样的教师比较缺乏.为解决此问题,中职学校都将水下焊接教学氛围潜水技能和焊接技能两部分.为更好地推动水下焊接“一体化”教学,中职学校要制订教师培养计划,加快水下焊接师资队伍建设,培养双技能教师,议提高教师专业化、职业化能力.教师可带着教学中的问题,向企业一线专家、工人等进行请教.中职教师也可派专业教师积极参加教学研讨会、技能交流、专业培训等,坚持专业教师轮课、轮岗、轮工制,这样可以进一步提高教师的“一体化”教学水平,打造一支高水平的教师队伍.
(四)不断创新水下焊接教学方法
“一体化”教学强调以生为本,充分发挥学生在教学中的主体地位.教师在教学实践中,要不断创新水下焊接教学方法,根据教学计划,有针对性地开展焊接技能训练、潜水技能训练和水下焊接技能训练等.例如,可将班级分成若干小组,开展一体化教学,利用集体讲解、分组水下水上交替训练等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟等手段,让学生掌握技能,提高教学效果.
综上所述,水下焊接技术已逐渐成为水下修复的关键技术,为加快人才培养进度,提高人才培养质量,中职学校要根据就业需求,积极实施“一体化”教学策略,将理论教学与实践教学有机结合起来,使学生能在做中学、学中做,进而有效提高水下焊接技术教学效率与质量,使其能更好地服务蓝色经济.
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