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颜柳的障碍有关论文写作参考范文 跟颜柳的障碍相关本科论文范文

主题:颜柳的障碍论文写作 时间:2024-02-17

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颜柳的障碍论文参考文献:

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就楷书学习而言,古人先学小楷,由小渐大;今人则往往是先学大楷.古人写文章用小楷,实用,我们不但用大楷,还要用有装饰性的大楷.装饰性的大楷,对我们深入学习行草的障碍是非常之大的.多年以来,我们培养了很多写颜字、柳字的小学生,但会写行书的非常少.因此,写颜体可以一钩就钩,不要那么复杂,把颜、柳挑踢的点画舍去装饰性,还原其自然.现在的一些书上,解剖用笔全是画了图的,有很多小箭头,很哕唆.有些字帖上,三点水还要绕一个“油条”在里头,建议不要学用这种方法.

古人说,先学楷后会行,所谓先能站而后会走,以此比喻楷行的用笔关系.但根据实践经验证明,古人泛指的楷书并非指中唐这种华饰成分较重的楷书.当然,学习楷书而后过渡到行书的用笔方法,并不排除笔力、结字和眼手配合等其它训练,如果这样认识,颜柳楷书自然具有同等价值.

但就楷行笔法的连续过渡而言,古人实指晋楷一系,学者不可不知.米芾《海岳名言》说: “颜鲁公行字可教,真便入俗品.”又说: “石刻不可学,但自书使人刻之,已非己书也,故必须真迹观之乃得趣.如颜真卿,每使家僮刻字,故会主人意,修改波撇,致大失真.唯吉州访庐山题名,题讫而去,后人刻之,故皆得其真,无做作凡俗之差,乃知颜出于褚也.又真迹无蚕头燕尾之笔,与郭知运《争坐位帖》,有篆籀气,颜杰思也.”不难分析,米芾在这里已经把自己为什么对颜体行书评价如此高,而对其楷书评价如此之低的道理讲明.他认为颜真卿楷书渗入了刻者的刻字习惯,因而失真.他所言“做作凡俗”即指“蚕头燕尾之笔”,亦即我们前面所指出的 “华饰”现象,可见,米芾已看到传世颜真卿碑刻与初唐楷书的这一差异,以及唐代楷书自颜真卿为一大变这一事实.

米芾对颜行与颜楷天壤之别的判断,也说明这种楷书笔法与行书笔法的差距.所以,他在《海岳题跋》中说:“颜真卿学褚遂良既成,自以挑剔名家,作用太过,无平淡天成之趣……大抵颜、柳挑剔为后世丑怪恶札之祖,从此古法荡无遗矣.”米芾的审美立场是以晋人法度为出发点的,但从东晋二王以至唐宋元明,凡行书笔法未有大变,因此,正确理解米芾所点明颜柳楷书与晋人楷书一系的笔法不一,是非常重要的’.颜真卿书法在唐朝的地位并没有那么高,到了宋朝地位才得以提升,尤其是苏东坡的推崇.米芾讲他不.好,对他的行书认为“颜行可教”,也就是说颜真卿的行书可以用以教学.

历史上有没有过不赞成写他的字呢?有,赵孟頫到北方去,看到北方人受金人影响,都写颜字.赵孟頫一到大都,就注意到了这个问题,他曾写过一封信,谈到这个问题,说如果让小孩写颜字入手,则终身不能脱俗气.所以,赵孟頫就发感慨,他说我真不太好讲,这么说大家会认为我对颜鲁公不恭敬了.王羲之也是忠臣烈士,为什么不学王羲之呢?这就是观念的碰撞.

赵孟頫当真了不起,靠自己的力量,最后将元朝的风气全部改过来了.在元代书法史上,后来还能看到有少数人在写颜字,但绝大部分写晋字.据我看来,赵孟頫的影响力绝不亚于颜真卿,如果我们按等级讲,第一级王羲之,第二级王献之.有人认为,颜鲁公可跟王羲之分庭抗礼,这都是一种偏好.其实,不是这样的,颜真卿的行书属于王羲之系统,而楷书确实有变化,我认为是朝美术字方向发展.当然,我不否认他有他的美,李煜评价他的字是“叉手并脚田舍汉”,是粗俗的,但我们现在电脑里的宋体不就是从他那儿来的吗?

颜真卿对后世的突出影响分为几个阶段.宋代是一个阶段,到清代中期以后,刘墉、何绍基、赵之谦、钱南园、翁同龢等人都写颜体;民国时候谭延阊、谭泽闿写颜体;现在的少年儿童都写颜体、柳体,那么,全国是否要统一教材呢?比如,日本的小学生教材是欧体.统一来讲,写字就算了,但书法就没有道理了.欧字还比颜字好写一点,有的小姑娘长得蛮秀气的,家里让她写字,一落笔,拙、重、大.有人讲:“唷!这小女孩写得像男孩写的!”像男孩写的有什么好啊?这个思维上就有些不对头,女孩嘛,弄得像个男孩干什么?如果一个展览会上全是阳刚,不跟生活当中没有女孩子一样吗?

我要讲的是,我们没有摒弃写颜柳,但要告诉大家,在中国书法史上,从书法美的角度上讲还是有价值的.我们要指出它的华饰现象在楷书教学过程中是一大障碍,希望大家在今后的学习过程中多加注意,因为我们写行书一拓直下,使转翻折都在瞬间完成,没有必要在端点处穿靴戴帽.

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唐心正笔正柳公权
柳公权(778—865),字诚恳,京兆华原(今陕西耀县)人,是唐代与颜真卿齐名的大书法家 柳公权自幼好学,十二岁便可做文章 元和三年(808)戊子科考,柳公权一举中了状元 中了状元后,他先.

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●王文莉北宋诗人黄庭坚说“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味 ”由此可见,阅读不仅让人明理增慧,还能使人谈吐优雅,风度迷人 阅读,能够培植心性 .

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