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初中校园足球课堂教学策略探析
□ 徐辉华
（江苏省苏州市吴江区莘塔中学,江苏 苏州 215000）
【摘 要】现如今,足球成为我国的第一大体育运动,在很多方面产生了积极的影响,而最主要的是足球对于青少年的成长和发育起着良好的作用.目前,国家十分重视青少年足球的发展,也更为关注初中校园足球运动项目的实施.建设初中校园足球课堂可以不断增强学生们对足球的参与性,培养其对足球的喜爱,进一步促进我国足球事业的发展.在初中体育教学中,引入校园足球教学,就需要教学者能够通过新颖有趣的教学方法,引导学生们积极的参与到校园足球的运动当中.
【关键词】初中；校园足球课堂；教学策略
在新课改的背景之下,足球进入校园的目的就是强化学生的身体素质,培养其坚韧团结的良好品质,同时为我国足球事业的发展注入新的活力.
一、以游戏教学提升学生们的学习兴趣
学生在初中阶段,玩心还很大,而通过游戏将学生融入到足球教学中,可以持续保持学生们学习足球的热情和积极程度.合理有趣的游戏教学,可以很快地提升学生们的兴趣,极大的提高其对足球的专注力,有效的促使学生之间的交流与互助,并在无形中培养学生们坚韧团结的良好品德.例如进行准备活动时,如果单纯地让学生进行跑圈和热身操进行放松,会使学生产生惰性甚至是厌恶情绪,而如果在准备活动中,使用抢圈、曲线带球的小游戏,既能使学生很快的热身,又可以很好的培养其对足球的热爱.又例如在传接球的练习过程中,加入传接球比准比赛,在垫球练习中融入网式足球的游戏,在射门练习中,融入射门比准比赛,在练习足球战术时,采用二打一或者三打二的模式,并使用限制传球次数以及触碰足球次数等比赛规则,通过游戏强化学生的兴趣.与此同时,使学生掌握足球战术以及实场应变的能力.
二、运用多种实践教学手段,促使学生足球技巧的提升
只有理论和实践高度结合,才能达到理想的教学效果,初中校园足球教学也是一样.教学者在教学的过程中,不要以教为主,要以学生的学为主.对学生讲解时,时间尽可能短,讲解尽可能简单易懂,突出动作的难点.而对学生进行示范时,要尽可能保证每一位学生的接受水平,在示范过程中,应该让学生站到正确的示范面,以便于学生的学习和观察.如果教师无法对某个动作进行示范,可以借助多媒体,挂图等方式进行讲解教学.例如脚内侧的传球教学,教师可以将脚内侧传球的练习分为“原地踢球——对墙壁踢球——原地传球——两人跑动传球——两人互动传球——带球急停运球再传球”等多个环节的练习,每个环节都为学生做出示范,并给足学生实践的时间和空间.
三、运用教学比赛巩固教学与拓展学习
在初中学生足球技术达到一定程度之后,老师可以适当的组织一些小型比赛,例如小规模的四对四、五对五的比赛,通过比赛对学生足球技巧进行巩固和提高.在比赛之前,老师需要跟学生讲明比赛的规则,避免学生在比赛的过程中违规或者乱踢等现象.例如传接球的练习,老师在对学生进行动作演示之后,可以让学生进行小规模的比赛,在比赛中让学生大胆地进行传接球练习,并在防守中完成传接球动作.教师还可以再比赛中突出练习重点,以学生传接球比赛为例,可以设定以下规则：学生在进攻之前,必须要进行触球,之后才能进行射门；或者,将传接球次数作为比赛胜负的判断依据.只有学生清楚地了解比赛规则,才能在比赛的过程中,尽情发挥自己的足球技术.同时老师也需要认真的观看学生比赛,在比赛中,找出学生动作的漏洞和不足,在比赛以后及时的进行指出,并引导学生进行改正.又如,在学习一定的颠球技巧以后,老师可以通过发放小奖品的方式引导学生参与到颠球比赛当中,激发学生们学习足球的积极性与热情.具体来讲,可以让学生在课下自由的进行组队,每次在上课时,都留出时间和空间开展小组之间的循环比赛,可以采用一对一或者三对三等形式,直至学期末,评定出最后的冠军小组.此外,在初中校园足球课堂教学中融入足球战术教学也是极为重要的,通过在教学比赛中融入足球战术,可以切实增强学生们之间的团队配合以及临场的反映、判断、协调能力.
四、因人而异的教学方法可以促进学生个性化发展
足球虽然说是一项团体运动,需要每位学生的配合和努力,但是在团队当中也不能忽视对每位成员的针对性训练.换而言之,在初中校园足球课堂教学的过程中老师应该注重每位学生的特点和优势,例如某些学生传球传的很稳很快,有的学生在带球方面技巧突出,而有的学生在防守上较为积极……根据他们的优势制定出一套专门的、有针对性地训练方法,充分发挥每位学生的优势.如针对防守较好同学的训练,可以让其与传球较为优秀和进球率较高的学生在一起配合训练,教会学生如何应对晃人等假动作,如何能够通过对手的带球判断其传球方向,如何能够缓冲足球的速度以及如何发力减少自己的损伤等.
五、结束语
在初中体育教学中,融入校园足球项目,对于锻炼学生素质,培养学生在临场上的协作、判断、应变能力都有很重要的作用,笔者通过上述五种教学方法,希望可以为同行提出一些借鉴和参考.
【参考文献】
[1] 李达.张建兰.刘健.李荣华.万伦.初中校园足球课堂教学现状、问题及建议[J]. 运动资讯（教育科研）,2012(12) ：102-103.
[2] 高峰.初中校园足球课堂中的相关问题浅析[J].体育学术, 2008,(07) :69.
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