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关于专业实践相关论文如何写 和校企合作共建财务管理专业实践教学体系方面论文如何写

主题:专业实践论文写作 时间:2024-03-23

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摘 要为使民办高校学生毕业后能够很快地适应财务管理工作岗位,全方位提升财务管理专业学生的就业能力以及拓宽其将来职业发展的方向,本文以长春财经学院为例,提出构建民办高校财务管理专业“一主线、六结合、三型三能”实践教学体系,并以长春财经学院为例介绍具体实施路径.

关键词财务管理专业实践教学实施路径

University-Enterprise Cooperation and Joint Constructionof a Teaching System for Financial Management Major:Taking Changchun University of Finance and Economicsas an Example // Wang Lili,Dou Wei,Ma Yanping

Abstract In order to enable the students of private colleges anduniversities to quickly adapt to financial management jobs aftergraduation, we should improve their employability in all directionsand broaden their future career development. TakingChangchun University of Finance and Economics as an example,this paper puts forward a new practical teaching system for financialmanagement major of private colleges and universities, andtakes Changchun University of Finance and Economics as an exampleto introduce the specific implementation path.

Key words financial management major;practical teaching;implementationpath

1 校企合作共建实践教学体系的目的

教育部强调要充分认识高校实践教学工作的重要性,民办高校借此机会积极推进实践教学工作.通过改革实践教学的方法途径,加快推进校内外实践教学基地建设,加强实践教学师资队伍建设,创新实践教学的评价系统,从而构建多元化的财务管理专业实践教学体系, 将有利于应用型人才培养目标的顺利实现.

财务管理专业是一门实践性很强的应用学科.根据最新的“90 后”毕业生现状调查:个人实际的能力匹配往往与理想相差甚远.根据毕业生对就业意向的填报情况,超过七成的本科毕业生选择的就业期望岗位并不匹配他们的行为特征和能力特点.毕业生在求职中遇到的最大困难是缺乏工作经验,眼高手低,知识脱离实际,不愿从基层做起,缺乏吃苦耐劳精神,人际沟通能力差.民办高校虽与985、211 等高等本科院校有一定差距,但是财务管理专业是个特殊的专业,极其注重实力和能力的行业.

本文从民办高校的实际情况出发,结合财务管理专业学生将来的职业规划以及民办高校的办学层次和生源的实际情况,决定其“夯实理论基础、专业知识适用、实践能力管用”专业培养计划,专业教育要侧重于实用和够用的实践能力培养.探索出一套适合民办高校财务管理专业实践教学体系,使其能够满足专业实践教学的需要,做到理论和实践的有机结合,缩短毕业生适应社会的时间,实现“零距离”就业,摆脱“一方面学生就业难,另一方面用人单位求贤若渴”的困境,真正实现民办高校应用型人才培养目标.力求在本科四年的宝贵教学中,构建科学合理的实践教学体系与方案,全方位提升财务管理专业学生的就业能力以及拓宽其将来职业发展的方向,使民办高校学生毕业后能够很快地适应财务管理工作岗位,提高其与985、211 院校的社会竞争力.因此,本文提出构建民办高校“一主线、六结合、三型三能”实践教学体系,并以长春财经学院为例介绍具体实施路径.

2 校企合作共建财务管理专业实践教学体系

长春财经学院财务管理专业在学校的大力支持下,引进政府、企业、会计师事务所等高端人才,引领专业建设发展,以金恒学院及内控研究中心和信诺财会工厂为依托,构建“一主线、六结合、三型三能”实践教学体系,即以实践能力培养为主线;确定理论与实践相结合,课内与课外相结合、校内与校外相结合、培训与竞赛相结合、共性与个性相结合、指导与自主相结合的实践能力培养路径;设置基础型、综合设计型、模拟实训型的实践教学模块和课内基本能力培养、课外实践与综合能力训练、行业职业(岗位)技能实践“三能”渐进渗透的实践教学环节,深化实践教学改革,提升学生适岗就业能力和创新创业能力.

3 财务管理专业实践教学体系的实施过程

3.1 校企合作共建特色学院

财务管理专业与金恒企业集团共建“双院制”下的特色学院———金恒学院和中小企业内部控制研究中心,本专业开设内部控制方向,与金恒学院携手建立了创新项目班(3+1 模式)、特色班(2+2 模式)和订制班(1+3 模式),实行学历教育与岗位进修同步.并成立了由内控专家与专业教师组成的专业建设指导委员会,根据内部控制的实际业务要求,共同制定专业人才培养方案,共同研讨课程设置、师资队伍建设、实习实训等专业建设问题,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入,资源互用、利益共享,形成了集“教、产、研”于一体的特色办学模式.

3.2 校企合作共建“财会工厂”

财务管理专业与吉林省信诺财务公司开展校企合作,共建“财会工厂”,信诺财务公司将企业的真实业务和票据拿到学校作为“原材料”,学生从填制凭证到登记账簿、申报纳税直至编制会计报表,整个“信息加工过程”都有企业的工作人员给予培训和指导,最后还要以“产成品”———会计报表作为依据,对企业的财务状况和经营成果进行分析,找出经营管理中存在的问题,提出改进建议.这种教学方式使学生直接接触到企业的真实业务,亲身体验财务工作实务,受到学生的欢迎,取得良好的教学效果.

3.3 校企合作共建数字学院

财务管理专业与北京东奥时代教育科技有限公司共同建立数字学院,制作仿真模拟动画,分行业对企业真实的财务工作流程进行梳理,虚拟真实场景教学,让学生不出校门感受真实工作场景.推行无纸化考试.

3.4 校企合作共建课程

校企合作共同建设开发“内部控制学”“财务流程3D模拟实训”“信诺中小企业会计模拟实训”等实践教材.

3.5 校企合作课内课外实践课程体系设计

以“培养应用型人才”“强化学生岗位实践能力”为理念,以“三真”“三实”“五合作”的应用型人才培养模式为指引制定财务管理专业人才培养方案.人才培养方案设计基本思路:“强化理论、基础扎实、突出实践、产教合作、打造特色.”为了实现人才培养目标,人才培养方案的制定以“一线实务”应用能力为主线,校企共建优化设置理论教学、实验、模拟实训教学与校外实习及社会实践教学体系.课程体系嵌入行业、企业特色课程,跨专业课程,实践教学学时尤其是单独开设的实验实训课大幅增加,实践教学学时达到35%以上.

课内实践坚持“一贯到底原则”,即四年全程充实和加强实践教学环节,形成了从“课程单项训练”到“综合技能应用训练”,从“校内实验室训练”到“校外实习基地实践”等立体化实践教学体系,包括“专业基础初级实验”“主干专业综合强化训练”和“模拟实训+ 企业实践”等多层次、多角度的实践教学环节.课内实验借助数字会计学院平台,购买软件,开设“ERP 沙盘模拟”“财务分析”“ERP 软件原理与应用”“计算机财务管理”等实践应用性强的课程.学生在校期间和假期可以在“财会工厂”学习业务,也可以到金恒公司项目组跟项目,或到财务咨询公司做咨询、代账、税务等服务,提升行业职业技能.

为了拓展学生专业领域视野,培养学生职业发展与就业创业能力,提高财务管理从业的职业道德水平,开设“财务管理专题”课程,同时利用第二课堂开设“财会大讲堂”,聘请行业、企业的财务管理知名学者、专家、财务总监授课.加强专业社团建设,激活第二课堂,通过各类学科竞赛促进理论、实践、固化、创新,提升学生学习主动性、综合能力和创新创业意识.

专业实践模块由认知实习、专业实习、毕业实习构成.(1)认知实习:采取分散实习,让学生到实习基地或自己找两家企业实习(其中一种必须和财务管理专业相关),回校后通过认知实习答辩考核实习效果,达到学生对财务岗位认知的目的.(2)专业实习:以信诺财会工厂和金恒企业承揽的内控项目为依托,采取集中实习形式,让学生利用真实的业务操作完成会计核算和财务分析及内控制度的设计,达到强化综合技能应用训练的目的.(3)毕业综合实习:一是制作财务岗位虚拟仿真动画,让学生亲身感受企业实景实操业务;二是将学生派往九台大学生创业园,由校内资深教师和校外专家成立六个专家组带领学生为园内34 家企业及园外269 家中小企业提供咨询、代账、税务等服务,实现毕业就业对接零距离.

同时,开展第二课堂活动,建立了“财会大讲堂”“特色三坊”“专授培练”结合的教学模式,通过“感恩工作坊”“CP 工作坊”“九型工作坊”进行特色课程的讲授.同时通过金恒内控中心使校企合作形成一个良性循环的生源链、产业链、师资链、成果转化链、就业链,以达到促进双方共建、共享、共赢、共发展的结果.

在学校优惠政策(连续三年每年投入3 万元扶持专业建设)支持下,加强实训室建设和校外实习基地建设.学校建立了虚拟仿真实训中心,设有企业财税一体化实验室、财务管理实训室、审计实验室等,购置了用友ERP 教学及考试软件、中普审计软件等实训软件.

本专业除与吉林金恒企业管理公司、吉林信诺财务服务有限公司合作办学外,还建立了长春文教锅炉厂、长春九台大学生创业园财务咨询公司等23 个专业实习基地,并聘请基地单位财务实务专家作为教师.本专业学生为园内34 家企业及园外269 家中小企业提供咨询、代账、税务等服务.本专业还与吉林省孤儿学校建立了大学生志愿者服务基地.

通过上述“课内实践课程”和“专业实践课程”的设置,使本专业培养的学生掌握会计、财务管理、金融和经济法、税法等专业理论知识,具备从事“一线实务”的会计核算能力、财务预算编制和分析能力、财务预策、决策能力和内部控制管理能力.

4 结论

校企合作共建是社会发展的必然产物.长春财经学院财务管理专业坚持立足吉林、面向基层、以吉林经济社会发展为导向,致力于培养地方经济社会发展的财务管理应用型人才的教育理念,积极进行校企合作共建财务管理专业实践教学体系的探讨,采取了一系列行之有效的措施.在实际教学中取得了较好的效果,希望能为相关院校财务管理专业的实践教学改革提供一些参考.

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