我国高考扶贫定向招生政策的目的、和实施成效,该文是扶贫方面有关开题报告范文跟招生政策和扶贫和高考有关毕业论文的格式范文.
扶贫论文参考文献：
王琳
【摘 要】自2012年以来,我国“高考扶贫”定向招生政策已经连续实施6年.本文通过研究我国2012-2017年重点高校招收农村学生政策,聚焦重点高校招收农村学生的目标,分析6年政策文本的发展变化,并探讨政策的实施成效.
【关键词】定向招生政策目的发展实施成效
一、“高考扶贫”定向招生政策的目的
从2012年到2017年的关于定向招生的政策文本来看,在2012年,教育部制定面向贫困地区定向招生专项计划时,非常明确的指出该项政策的目的：增加贫困地区学生进入重点高校的机会；促进农村和贫困地区基础教育健康发展,提高农村和贫困地区的教育水平；为农村和贫困地区的发展提供人才.［1］
（一）增加贫困地区学生进入重点高校的机会
据研究,中国重点大学农村学生比例不断下降.许多高校,如清华大学、北京师范大学等几所重点大学近几年的数据统计显示,农村新生比例最高时不超过1/3.［2］即便是中国农业大学也不例外,自2002年起,农村新生比例开始下降.［3］虽然近年来我国教育部门给予了农村、贫困地区生源很多的关注,但是城乡之间的教育资源的差距不是一朝一夕就能解决.在我国教育部出台的国家中长期教育改革和发展规划纲要中提到,未来的教育要更加照顾边缘贫困地区和农村地区,教育资源应向这些地区倾斜.
（二）促进贫困地区基础教育健康发展,提高教育水平
一直以来,我国教育的关键是解决农村和贫困地区的教育,农村的教育问题是制约我们国家的教育发展的最大的瓶颈.在农村和贫困地区,师资匮乏,公共教育服务体系不健全.很多留守师资没有接受过正规师范类教育,由于不能得到长期有效的培训、进修,业务水平有限.此外,这些地区多数家庭经济状况不理想,父母文化程度不高,大部分农村父母为了养家都外出打工,很少能在家陪伴孩子,更别说带孩子去参加各种辅导班和活动,提升学生的眼界和知识水平,这造成了城市和农村地区的差距越来越大.“高考扶贫”定向招生通过扩大招收农村和贫困地区的学生,刺激农村和贫困地区的基础教育发展,从而能促进城乡之间的教育均衡.
（三）为农村和贫困地区的发展提供人才
该计划引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业服务,对于毕业后到贫困地区就业服务的专项生,按照相关规定享受一些优惠政策,如学费补偿、国家助学贷款等.［4］这样在一定程度上鼓励了农村和贫困地区的学子们,在重点高校学有所成之后,回到自己的家乡,为自己的家乡服务,为其发展尽绵薄之力.
二、“高考扶贫”定向招生政策的发展变化
（一）招生规模的变化
从2012年到2017年期间,重点高校招收农村学生的途径主要分为贫困专项计划、农村单独招生和地方重点招生,实施规模逐步增大.国家专项计划从最开始的1万名农村学生增加到63万名；高校专项计划从2014年才开始实施,其人数不低于高校年度本科招生规模的2%；地方专项计划也是从2014年开始实施,2014年名额未做具体要求,2015年和2016年要求不少于有关高校本科一批招生规模的3%,2017年要求招生计划原则上比2016年增加10%以上.
（二）招生区域的变化
从政策中我们可以发现,招生区域也逐步扩大.从2012年到2017年,招生区域有最开始的680个集中连片特殊困难县增加到832个县,其中还包含了新疆生产建设兵团在新疆南疆三地州的22个团场以及重点高校录取比例相对较低的省和区,例如安徽、河北、广西、山西、四川等.
(三）报考条件的变化
从2012年到2017年,报考条件越来越完善和严格.最开始,只要求具有贫困地区户籍、当地高中三年学籍和符合当年普通高校招生统一考试报名条件.［5］后来增加了条件,要求必须是当地户籍连续3年以上,其父亲或者母亲或者法定监护人具有当地户籍；而且本人必须实际就读于户籍所在县高中,且连续3年学籍.
(四）限制条件以及就业服务的变化
在2012年,限制条件有三大要求：不准迁转户口、不转学、不转专业.其目的是保证学生在大学毕业后能回到贫困地区就业创业.到了2014年,限制条件有所改变：可自行决定是否迁转户以及可按照相关规定和程序申请调整专业.2015到2017年都没有对限制条件进行更改和说明.这有利于保障学生权益,调动学生学习的积极性,由于没有了强制性,人往高处走的传统思想会使回乡就业学生大幅减少.而就业服务上,该政策一直以引导和鼓励专项生毕业后到贫困地区就业创业,按照相关规定享受国家的优惠政策为目标,再无更改.
三、“高考扶贫”定向招生政策的实施成效
（一）“高考扶贫”定向招生政策增加了重点大学中的农村学生比例
通过评估,重点高校农村学生的比例明显提高.高等教育专项评估第三方评估负责人赵兰香介绍,2012—2014年,通过政策的实施,重点高校招收的农村和贫困地区学生人数从2012年的增加1万人上升到2014年的增加69万人.2014年每万名学生中农村学生人数比2013年增加220人.［6］ 2016年从教育部获悉据初步统计,国家、地方和高校3个专项计划录取人数,较2015年增长 20%以上.［7］从上述数据可以发现,农村和贫困地区学生进入重点高校的比例大大增加,从提高重点高校贫困学生入学率这个政策初衷而言,政策效果显著.
（二）“高考扶贫”定向招生政策未能促进城乡教育均衡
城乡教育的不均衡一直都没有很大改善,主要在办学条件、教师资源和生源.政策制定者是想通过专项计划,培养人才促进农村的发展,但明显没有达到预期的效果.其实,基础教育落后不仅是因为人才的缺乏,更重要的是相关政策的落实,农村学校资金和师资都很薄弱,因此根本减少不了城乡的差距.此外,乡村很多都是留守学生,家庭教育条件有限,不能得到很好的教育,城乡教育两极分化仍明显.
（三）“高考扶贫”定向招生政策未能改变农村地区人才的匮乏
定向招生政策希望通过政策,引导和鼓励专项生回到生源地工作、服务,以此来改善贫困地区人才匮乏的困境.国家专项计划的意义在于努力为农村和贫困地区选拔、培养更多的复合型人才,从而推动农村和贫困地区经济发展.事实上,这只是政策制定者的理想状态,因为无法确保学生毕业后能还乡做贡献,从高校毕业的学生多会考虑到今后的发展,农村的各方面都落后于城市,极少的学生会选择回到乡下.而且,靠降分进了名牌大学,往往会不适应,反而可能会造成心理上的自卑.与其这样,还不如量力而行,选择一个适合自己的大学因此,能回乡的人才少之又少.
参考文献：
［1］［4］［5］教育部,国家发展改革委,人力资源社会保障部国务院扶贫办关于实施面向贫困地区定向招生专项计划的通知［EB/OL］.http://wwwMoegovcn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/A15_zcwj/201204/xgk_134392html,2014-12-13.
［2］赵婀娜,田豆豆重点高校农村学生越来越少［N］.人民日报,2009-01-15(011).
［3］穷孩子没有春天?——寒门子弟为何离一线高校越来越远［J］.决策探索,2011(9):24~27.
［6］贫困地区学生上重点大学人数增加［EB/OL］.http://wwwdjzhjcom/Item/28004aspx,2015-12-05.
［7］重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划成效显著［N］.中国教育报,2016-08-26(001).
（作者单位：湖南科技大学教育学院）
作者简介：王琳（1993－）,女,重庆人,在读研究生,湖南科技大学教育学院,研究方向：小学教育.
汇总,这篇文章为一篇关于招生政策和扶贫和高考方面的扶贫论文题目、论文提纲、扶贫论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
近十年我国体育旅游公共政策分析
体育旅游的相关政策是规范旅游市场,促进体育产业发展的重要支撑,本文通过分析我国体育旅游相关的政策内容、产生环境,政策的建立的条件和触发机制、议程建立的障碍、执行方案及过程与政策执行可行性的内容,了解近.
分析我国旅游扶贫的作用与开发策略
彭鹏 王雨蒙我国旅游业的发展在近几年突飞猛进,对我国经济发展起到显著的作用 与此同时,旅游业在扶贫的过程中也日益重要 旅游扶贫不仅仅能让贫困地区的人民摆脱贫困,同时也能推动我国旅游资源的有效开发,促进.
我国上市公司要约收购的现状、问题与
李灵康 胡志洪（中国计量大学现代科技学院 浙江 杭州 310018）摘 要我国在证券市场发展初期便根据相关法律法规,规定我国上市公司的投资者可以采取要约收购的方式向该上市公司的股东购买其手中的股份 .
我国当代食学队伍的现状、协调、培养和提高
栏目寄语2017年3月1 3日,季鸿嵬先生溘然长逝,本文成为他的绝笔! 201 8年1 0月,亚洲食学论坛在北京举行, 餐饮世界刊发这篇未完成的作品,向食学前辈季鸿崑致敬 饮食是人类生存的基本需求,.