专业教学团队开展大学生思想政治教育工作的有效路径,该文是教育工作方面论文如何写和思想政治教育和探索和路径有关论文范文.
教育工作论文参考文献：
摘 要：为了提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,透过时代进步和经济发展,归纳分析当代大学生的思想行为特点.介绍了以提高本科教学质量为核心目标的高校教学团队组成、特点及工作制度.实践中总结出专业教学团队是促进大学生思想政治教育工作的创新方式,并指出其工作的有效路径.大学教学团队工作是以学生为本,兼顾大学生科学文化素质和道德素养的双向提升,促使大学生身心发展的和谐统一.
关键词：大学生；思想政治教育；教学团队
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0036-02
高校是意识形态工作的前沿阵地.各高校要坚持社会主义办学方向,坚决守住政治底线、法律底线、道德底线,一手抓综合改革,一手抓思想政治工作,积极创新方式方法,着力提升大学生思想政治教育科学化水平.开展当代大学生思想政治教育工作,始终坚持为爱国主义和社会主义建设服务的原则,不但强调教育内容复合实效性,而且更加强调教育全过程的渗透性,注重教育形式和路径实施,并且寻求文化与氛围的良性影响作用.本文探索了高校教师教学团队建设对促进大学生思想政治教育工作的新途径和促进作用.
一、专业教学团队背景、组成与特点
通过教授（骨干教师）领衔教学团队建设,激励教师以学生为本,以教学为中心,全身心投入教育教学工作,推动教学改革,强化教师对学生的辅导和指导,进一步提高本科教学质量.专业教学团队是专业学科教授领衔,由相关方向领域专业教师、科研及实验教师组成,兼顾职称、年龄差异化,形成3—8人的教学团队.教师团队对本科生实行全程导师制,实行坐班答疑与自习辅导制.专业教师团队具有多方面优势特点：一是专业教学研讨与改进；二是专业教学与育人紧密结合；三是本科生四年全过程个体引导与帮助；四是同团队教师教育资源互助互补；五是本科生与研究生不同层次教学的互助.因此,客观上专业教学团队为开展大学生思想政治教育工作创造了有利条件.
二、当代大学生的特点
大学生群体来源广泛,随着社会与经济发展的影响,他们的生活地域、家庭环境及成长历程千差万别,但是不同时代大学生群体总会体现许多共性特点,当代大学生的特点主要表现在优劣两方面,具体体现在以下方面：
1.优势特点.①具有强烈的进取心,进取目标性和务实性.当代大学生具有积极的人生态度、热爱生活,以理想和社会价值的实现作为他们奋斗的目标.由于生长在经济高速发展的年代,个体生存与生活的竞争更加激烈,使得针对个体发展目标更具体和务实,更加激发当代大学生对知识和能力的追求,潜意识中求学时更多人考虑就业发展问题.因此,许多大学生强烈的进取心用于实用知识、技能学习.甚至考研仅是为了找到更好的工作,有更好的发展空间；出国深造是为了个人未来发展更具竞争力.②思维活跃,易接受新鲜事物.当代大学生对新思想、新事物、新时尚等反应迅速,思想非常活跃,喜欢积极思考和探索,追求标新立异,喜欢创新和多变,反感空洞的说教.这种基础有利于创新意识和能力的培养,激发对学习、工作与生活的热爱.③独立意识强烈,知识面宽,学习能力强.当代大学生正处于独身子女成长发展期,长期在家长呵护下,经历过中小学教育的严格约束,大学生潜意识中已经形成了强烈的独立意识,追求个性,藐视权威,到大学突然得到了全面的释放,对独立自由方向要引导好才有正能量的发展,否则也容易误入歧途.随着信息、网络技术发展,当代大学生学习渠道自然增多,知识面变宽,捕捉信息能力强,同时也促使具有更强的学习能力.
2.劣势特点.①,价值取向不清,思想容易偏激.尽管从小学开始就受党的教育,接受社会主义和共产主义信仰熏陶,但是在现实市场经济发展和社会环境熏染之下,多元的文化和价值并存,使当代大学生更注重个人发展,缺乏明确的理想和信仰,价值取向含混,不能真正树立个人价值观,具体体现在集体、国家和社会中,过多追求个人获得而忽视奉献.一些学生缺乏马列主义的基本理论指导,很难用正确的立场、观点和方法分析问题,加上先天社会经验不足,对待有些社会问题思想容易偏激.②感恩与诚信意识欠缺.处于市场经济大潮中的当代大学生,目睹了社会竞争的激烈形式和各种不公平现象,促使更多人诚信缺失.此外,当代大学生一些人自己独立完成事情太少,参与社会实践不够,从家庭到社会更多经历给予式服务,并没有真正体会感恩的重要性.因此,造成当代大学生感恩与诚信意识欠缺,这需要花费大力气使之改善.③自我而任性,协作精神、战胜挫折和克服困难的意识欠缺.由于多数独生子女家庭的优越性,造成别人为自己所做的事变得自然接受而无特殊感觉,加之家庭和中小学教育更强调个人优秀,所以很多大学生体现自我而任性,缺乏协作精神,强调别人对自己好坏,不愿自己付出帮助他人.大多数学生成长历程中条件优越、经历顺利,所以遇到挫折难以接受,克服各种困难自己付出代价更大,经常出乎自己预料,更难战胜困难而前行了.
三、大学生思想政治教育工作的有效路径
大学生政治思想教育工作目的相同,除了传统的“两课”主要教育方式外又产生了多种教育工作方式和途径,比如,辅导员与班主任制、党团学生会活动、心理咨询室、社会实践活动等.目前,专业教学团队建立,可以作为当代大学生思想政治教育工作的创新方式,经过实践证实,开辟大学生思想政治教育工作有效路径主要有如下几个方面.
1.全程导师的持续性引导与教育.教学团队教师实行全程导师制,即大学生入校开始便配置1位专业老师为四年学业导师,每位导师每年带6—8名新生全程导学四年.专业教师在大学求学的第一时间成为其导师,既是思想导师更是学业导师,教师的德行、思想、智慧及学识与才能将不断地自然地授予学生.这种导师的引领与教育更容易使大学生亲近与接受,而且可以在学生不同时期得到不同针对性的持续引导与教育,导师的主动关注学生和学生的自觉追寻教师,会形成良性循环互动型教育.专业教师在大学生入学之初就能进行专业教育和引导,使学生热爱所学专业,专业发展目标更早明确,对其大学时代个人发展指明方向更有利.
2.交流与研讨氛围性感染与教育.教学团队实行坐班答疑与自习辅导制度,即团队教师每天能保证有教师在指定时间和地点进行坐班答疑及自习辅导.这自然增加了大学生和教师沟通与交流的机会,避免了以往大学教师上完课学生很难见到的情况发生,大学生可以充分利用坐班答疑及自习辅导时间主动求知、求学,同时教师更激发学生探索与创新意识,并主动与学生交流与互动,在这种良性机制下,让大学师生研讨与交流学业氛围感染大学生道德观、人生观、社会观、职业观等思想、人格和心理的健康发展.教学团队是由多名个体教师围绕特定教学或学科方向性组成的,个体的优势差异也是鲜明的,在与学生交流中授予的风格和内容也会不同,大学生可以从与各位教师交流与研讨中汲取不同营养,进而实现教师的优势互补性教育.
3.活动参与性体验与教育.对于大学生政治思想教育更有效方式是自我教育与体验.专业教学团队集体和教师,很容易结合理论课教学、实验课教学、研究生培养和科学研究等创造大学生可以参与的活动机会,使大学生获得活动参与性体验和教育.目前,具有代表性活动方式主要有：①参加课外创新、开放性实验；②指导大学生参加各种竞赛；③参加大学生创新项目；④完成大学生假期社会实践活动；⑤聆听各种适宜大学生的学术讲座或报告；⑥研究生与本科生交流座谈；⑦参与教师的部分科研活动；⑧举办大学生专题论坛；⑨参观科技、工业产品等大型展览会；⑩参加有益的社会公益活动；輥輯訛参加主题师生交流party.大学生成长发展的核心意义是身心发展的和谐统一,其归根结底要以大学生科学文化素质和道德素养的双向提升为基础.因此,丰富发展新时期大学生思想政治教育工作的有效路径是大学生健康身心发展的保障,专业教学团队建立与发展正是着眼大学生全面发展,坚持以学生为本,提升教学质量,努力实现大学生德智体美的全面发展,同时也体现了大学思想政治教育的新路径和实效性.
参考文献：
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