应用型汽车专业人才培养方式,该文是汽车专业类有关硕士毕业论文范文与人才培养和汽车和应用方面专科开题报告范文.
汽车专业论文参考文献：
在经济全球化的过程中,我国已成为第一大汽车市场,且国内人均车保有量低于发达国家,市场对汽车人才的需求缺口达百万,如何培养合格的汽车人才是迫在眉睫的问题.随着产业结构的调整,对高素质应用型人才的需求越来越明显,高素质应用型人才是避免我国成为全球汽车产业生产“工厂”的要素.高等教育的根本目标是培养合格的人才,怎样培养合格人才是每个高校都面临的问题,可归结为两点：培养目标和培养方式.根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出,高等教育“要加大应用型、复合型、技能型人才培养力度”,“提升高职学校服务产业发展能力,探索高端技能型人才系统培养模式”[1].本文就应用型汽车专业人才培养方式做了探讨.
一、汽车专业应用型人才培养模式探讨汽车专业人才根据行业需求可分为：汽车研发人才、汽车维修人才、汽车管理人才、汽车制造人才、汽车营销人才[2].不同的岗位对人才具备的能力需求不一样,应用型人才的培养不再是简单的学术、学科或研究型人才,而是在从事企业行业一线的人才,不仅需要具备汽车基础理论知识,也需要实践能力.
1.教学上注重理论与实际的结合.应用型人才汽车专业更注重应用能力的掌握,所以对理论知识的深度要求不高,但并不是说不需要理论.对于复杂的理论知识,更需要的是对于基本原理的讲解,复杂的推导过程不需要太注重,重点要放在理论知识对实践的应用上.比如《机械原理》课程中平衡的内容,可以忽略挠性转子平衡的知识,但是刚性转子平衡的内容需要讲解详细,对方向盘周期性抖动等原因进行分析,对四轮定位找轮胎平衡的原理和方法进行详解.2.教学内容注重实践环节.校内实习基地为培养具有创新能力和实践能力的应用型人才奠定了基础,因此在理论知识讲授后,充分利用好校内实践基地,培养学生的实践能力,同时也要重视实践基地的建设.比如《发动机原理》课后对拆装实习要重视,边讲解边拆装发动机,有利于学生掌握发动机的内部结构及工作原理.作为第二课堂,能让学生更加直观地认识发动机,加强对汽车发动机的直观认识,同时还能提升学生的实践能力.
3.注重校企结合.为企业输送合格的人才是高校的基本任务,加强校企合作能让学生更早的了解企业,提升学生的岗位职业能力,同时也能让学校更好的掌握企业需求.
二、汽车专业应用型人才实践教学的探讨以往的高等教育以课堂的理论知识培养为主,不够重视实践教学,实验只是作为教学的补充依附于理论教学.应用型人才的培养需要加强实践教学环节,以培养出动手能力强的符合企业需求的人才[3].因此本文提出以学生的实践能力和创新能力为培养核心的教学体系,重视课内实验和课外实训,以课本知识为基础,以学科竞赛为向导,让学生提升实践和创新能力,实践教学体系如图1所示.本文提出从以下三个方面进行实践教学改革.
1.提升实验室的硬件条件.（1 ）实验室建设不仅要有设备的购买,也要有设备的更新,贴近新技术的设备更能提升学生学习的积极性.实验室建设要注意设备的综合性、模拟性,培养学生解决实际问题的能力,丰富教学内容.（2）充分利用社会资源建设校外实习实训基地,补充校内实习资源不足的现象,同时校外实习基地能提供稳定的实习实训机会,为培养学生岗位职业能力提供了保证.（3）与企业建立“双赢”模式下的校企合作人才培养机制,吸收一定数量的有实际经验的企业技术骨干加入到应用本科专业教学改革机构中,充分听取企业对应用型人才的需求情况和办学要求,逐步建立学校与企业相互依存、优势互补、相互作用的关系.
2.开放式实验室建设.应用型人才需要具备实践能力,而实践能力的培养是建立在大量的实训基础上的.开放实验能进一步加强实验室在教学过程中的实际作用,同时提高实验室的利用率,让实验室资源优势得到充分的发挥.针对不同的实验室,可采取不同的开放模式,以培养学生的创新意识和动手能力.同时,以分析和解决问题为出发点,体现人性化设置.采用预约制,原则上基础实验室全天开放,内容包括：教学实验、综合性实验、创新类和设计类实验.创新实验与创新项目结合,为学生提供自由发挥和自主思考的空间,培养学生的创新思维.
三、应用型汽车专业教材的建设与改革根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》可知,教材内容是教学质量保证的一个重要因素,传统的教材缺乏应用能力培养的内容,针对应用型汽车专业培养目标进行教材建设的改革很有必要,本文提出以培养应用能力为主的教材建设过程中一些需要注意的方面：（1）专业针对性.教材的编写根据教学大纲、教学目标同时体现专业特点,合理设置教学内容,体现应用特点.（2）以培养应用能力为主.应用型专业教材应围绕提升学生的技术能力、实践能力为主线来编写,做好知识、能力和素质三者的辩证统一关系.所以教材在编写过程中要依据应用型能力培养目标的需求去设置体现能力培养的理论教学体系及实践教学体系和应用型人才要具有的相关能力培养体系,突出能力训练内容,提升教学过程中的基本实践与动手能力.（3）理论知识难度适度.应用型人才的培养更主要的是体现应用能力,理论知识符合知识的连惯性就行,理论公式的推导要精简.以能理解为出发点,更多的体现理论知识对应用能力服务,深奥的理论知识以学生自学、教师辅导为主,放入自学部分.教材设置从工程实例案件引入,加强学生岗位职业能力培养的训练.（4）符合学校的实际情况.我校是新升的应用型本科,因此教材不仅要考虑应用能力的培养,也要考虑生源质量、师资、实验实训条件.（5）体现前沿技术能力.在教材编写的过程中,应结合最新的技术文献与公司实际使用技术.
参考本学科的实际情况,在前言与主体内容中适当引入相关新技术、新方法和技术发展趋势,这部分内容对培养应用型人才有积极的作用.
四、多媒体技术在应用型人才培养中的应用随着电脑技术的发展,多媒体技术在教学过程中的应用越来越多,多媒体教学有其优点也有其缺点.要做到真正达到优化教学,提升教学效果,在应用多媒体技术时还需注意以下几点.（1）多媒体教学的出发点是呈现课本或者口述不能提供的图片或视频,切忌华而不实,只追求精美的视觉效果而脱离教学内容,过于花哨的界面会分散学生的注意力,起到反作用.多媒体课件作为课堂的补充,不能因此而忽视了学生的实践操作环节.（2）为了更好的服务教学,多媒体设计中更多的体现了真实背景,利用其可重复性,多补充内容,及时修改.教学过程不能像幻灯片一样,注意教学效果,坚持以学生学习效果为本.
五、结语高素质应用型汽车人才的培养是行业对高校提出的需求,为了充分让教育服务社会,本文从四个方面进行了探讨：（1）汽车专业应用型人才培养模式的探讨.（2）汽车专业应用型人才实践教学的探讨.（3）应用型汽车专业教材建设与改革.（4）多媒体技术在应用型人才培养中的应用.应用型本科院校在教育探索中与时俱进才能满足快速发展的社会经济,才能培养出合格的人才.
此文总结，上文是关于对写作人才培养和汽车和应用论文范文与课题研究的大学硕士、汽车专业本科毕业论文汽车专业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
新能源汽车专业人才培养体系构建
马桂兰 吴贵旭 陈元富 付龙虎泸州职业技术学院四川省泸州市646000摘要随着时代的发展,社会的进步,汽车开始走进千家万户,成为每个家庭的私有物 但是就目前来讲,由于我国社会市场经济体制不断变动,汽车.
关于应用型本科高校教育学专业人才培养的实践环节建构
【摘 要】应用型本科高校教育学专业培养出的学生将会走向社会教育岗位,承担着重大的教育责任 本文简单分析了现代教育对教师职业的基本要求,以此引申出应用型本科高校教育学专业培养人才的实践环节建构 【关键词.
地方应用型本科高校会计专业人才培养
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 037摘要会计是一门理论与实践结合的学科,注重实践应用性 会计专业培养目标是人才培养的核心和风向标,对.
应用型聋人美术专业人才培养的实践
【摘 要】随着社会对人才高素质、多元化的需求,对美术专业聋生进行应用型人才培养与实践探索,形成多元化的培养模式 在培养理念和目标、课程设置方面以提高应用型实践操作技能为核心,确定美术专业聋人具备从事社.