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机械专业类有关在职开题报告范文 与应用型本科机械专业毕业设计题目库的建立和应用方面毕业论文格式模板范文

主题:机械专业论文写作 时间:2021-12-01

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一、毕业设计选题的重要性

毕业设计是完成教学计划、达成本科生培养目标的重要一环,是综合性较强的实践教学环节,是衡量学校专业技术水平的重要指标之一.专业审核评估的核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,工程教育专业认证的核心是要求工科专业毕业生达到行业认可的质量标准,因为只有这样才能推动持续改进,通过不停的反馈来形成一个循环[1].毕业设计效果的好坏,题目的选择至关重要.毕业设计选题直接影响着毕业设计的质量,科学选题是本科毕业设计质量提高的途径之一.强化毕业设计题目审核,注重毕业设计题目的应用性,是机械类本科毕业设计改革的主要方面之一[5].因此,对毕业设计题目和设计内容进行系统的分析和确定,是非常必要的.

二、建立毕业设计题目库的必要性

在多年指导毕业设计的实践中,尤其是近几年的指导过程中,发现个别毕业设计题目并不能完全反映本专业的培养目标,主要体现在以下方面.(1)工程应用型题目比例小.大部分题目偏重基础的综合训练,工程应用型、真刀的题目偏少,尤其是结合现场新技术、新工艺的题目更少,实践性不强.(2)设计题目更新率不高.有的毕业设计题目已用多年,内容调整不大,学生上下届之间、网络资源文件信息共享,毕业设计存在雷同现象.(3)教科研促教学体现不足.结合教师科学研究、教学研究的题目偏少,对学生的学术引导和专业素养培养不够,不能很好地将研究成果体现在毕业设计中,在开拓学生视野、了解学科前沿、培养创新精神方面产生较大的影响.(4)选题时间偏晚.按照教学计划,本专业学生在第八学期第一周开始毕业实习,第三周进行毕业设计,学生设计的时间相对较短,时间紧张.上述现象形成的主要原因:一是年轻教师多,大多是直接从学校到学校,缺乏工程实践经验;二是扩招导致学生人数增多,每个教师指导的学生人数多,题目来源有限;三是教师教科研成果不足,有限的成果加之对成果应用的研究较少,促教学无从谈起;四是毕业生的就业压力增大,对毕业设计工作投入精力不够;五是长期形成的教学规律和客观因素,导致本专业毕业设计内容与生产实际和区域经济发展结合不够紧密,严重影响毕业设计质量与专业人才培养目标能力要求的达成度.因此,建立动态题目库,方便选题,快速选题,优化选题,是必要的,也是急需的.

三、机械专业毕业设计题目库的建立

毕业设计题目必须结合专业人才培养要求,在毕业设计基本要求的基础上,突出能力和技能培养,结合工程实际问题,增强学生的就业竞争力.为此,进入毕业设计题目库的题目,应满足以下六个基本原则:一是体现人才培养特色和专业培养目标要求,具有行业性和专业特征;二是反映学科前沿动态,具有先进性和前瞻性;三是实现工程实践性和专业综合性相统一,尽量选择源于工程实际的题目,同时满足毕业设计对知识的综合训练要求;四是结合教师的科研和教研,发挥教师专长;五是结合学生实际,工作量合适,难度适中;六是毕业设计题目的动态性,它不是一个固定、一成不变的,而是一个动态、紧跟行业发展的设计资源库,是根据学生的个人爱好和就业实际、指导教师的特长、工程实际需要逐年积累,不断筛选和凝练而成的.本专业毕业设计题目主要有三种类型,不同类型的题目要求的设计侧重点不同.机械产品结构设计类的毕业设计,是在查阅相关文献资料的基础上,进行典型零部件设计、产品结构设计.为突出专业特色,考虑题目的先进性和实用性,这类设计题目以金属切削加工机床、3D打印机、雕刻机等机械产品为主,应用先进的设计软件,对其结构和主要零部件进行设计.对于这类设计,主要考查的是学生的设计软件应用能力、零部件结构设计能力、创新精神和文献综述能力等.机械零件工艺与工装设计类的毕业设计,是在查阅相关文献资料的基础上,对工程中的中等复杂程度的零件进行工艺规程和相关工装的设计,也可以完成机械基本理论和相关的实验研究.对于这类毕业设计,主要考查的是零件机械加工工艺(包括数控工艺)规程设计能力、工艺装备设计能力、创新精神、实验动手能力、机械加工工艺手册查阅能力、零件精度设计能力、技术经济分析能力等.塑料模具设计类的毕业设计,是在查阅相关文献资料的基础上,完成某零件注塑模具的结构设计、模具的主要零部件的设计和计算.对于模具类的毕业设计,主要考查的是模具结构设计和分析能力、创新精神、CAD、Pro/E、UG等行业流行设计软件应用能力、文献综述能力等.

四、实施过程

在毕业设计题目的确定方面,指导教师在设计题目库中提供120%的可选题目.这些题目是指导教师依据毕业设计题目库资源,根据专业培养目标要求、市场对机械人才的需求、教师的科研课题等,有助于提升学生就业竞争力的诸多因素而确定的,使学生有较大的选择空间.学生也可以根据就业企业的工程实际问题,经过与指导教师的沟通、提炼,确定毕业设计题目.这些题目经过专业指导教师、指导教师组、毕业设计指导委员会的层层把关、审核后开题.在毕业设计任务下达方面,将毕业设计题目提前布置给学生.在毕业设计题目审核合格的前提下,由指导教师拟定毕业设计任务书,在第七学期结束前布置给学生,由学生进行设计的前期准备工作,制订毕业设计工作计划.通过提前布置题目,学生尽早进入设计状态,同时增加指导教师与学生接触的时间,增进对学生的了解,使得后续的指导工作更有针对性,做到有的放矢.在毕业设计指导方面,注重阶段考核和过程管理.可以在第八学期第4周进行毕业设计开题,按要求撰写开题报告,进行开题答辩.第10周进行中期检查,指导检查小组按工作进度对设计进行中期答辩,主要检查学生是否按工作进度规划进行,所遇到的困难是如何解决的,学生在设计工作期间的表现,指导教师是否认真负责;第15周对毕业设计进行验收检查,指导检查小组审查学生的设计图纸是否合格,检查学生是否按毕业设计任务书要求完成全部工作.经审查,满专业对毕业设计文件的要求后,方可进入答辩环节;最后进行毕业设计答辩.通过毕业设计题目库的建立,明确选题环节的重要意义,提前布置设计题目,加强指导.经过实践,本专业的毕业设计特色更加明显,毕业设计质量有极大改善,学生实践能力得到较大提高.

五、结束语

提高本科生的毕业设计质量,是提升学校办学声誉、提高学生就业率和就业质量的重要途径之一.毕业设计题目的确定,在这一环节中起着至关重要的作用.因此,在确定毕业设计题目时,应体现专业人才培养特色和培养目标要求,跟踪学科前沿动态;工程实践和综合训练要紧密结合,发挥教师专长,这是因为教师的科研课题有助于提升学生的就业竞争力;从学生的实际出发,以生为本,题目大小合适,工作量饱满,难度适中.同时,注意毕业设计题目的动态性,不断凝练毕业设计题目库,加强内涵建设,才能更好地培养市场需要的机械专业人才.

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