新课改下高中美术鉴赏教学方法,本文是有关美术鉴赏专升本论文范文与美术鉴赏和新课改和教学方法有关硕士论文范文.
美术鉴赏论文参考文献：
当前新课改对高中美术课程所提出的课程理念是“拓展美术视野”“满足发展的需求”,同时也要“讲究学习方法和过程,以培养学习能力”等.而基于这一教学理念下的高中美术鉴赏教学应该怎样实现新的发展与创新呢？作为一名教师,教学是职业生涯所追求的目标和理想,这也是每一所学校、每一个家庭和全社会的希望.课堂教学可以使学生从“学会”提升到“会学”,能够有效地培养学生的自学能力,最终使学生能够独立的学习和进步.笔者结合自身的教学经验,发现现行的美术鉴赏课程大多只注重课本知识的讲解,而且讲授知识的过程中教师大多占主体地位,学生只能被动听讲,以至于学生学习的积极性不高,教学效率也大打折扣.笔者认为新课改下的高中美术鉴赏教学应该从培养学生自主欣赏的能力出发,有效拓展教学内容,这样才能发掘美术鉴赏课的真正价值.课堂是“围绕学生、服务学生、激发学生,发展学生”的教学}活动.在新的课程理念下,笔者结合自己的教：学经验谈谈自己的一些看法.上 为了保障新课改理念下的高中美术鉴赏F课上所教的内容能够充分拓展学生的美术视臣野,教师在设计教学方案时应该结合教材和冬丰富的网络资源、教学设备以及教具等,向学生展示多样化的教学内容.币教学内容的选择也要紧跟时代的步伐,能够符合当代文化环境下青少年的审美标准,能够彰显出强烈的时代气息.如：中华民族传统文化中的审美文化就给当代青少年留下了深刻的印象.在开展美术鉴赏课时,教师完全可以从中国的美术作品入手,引导学生结合书法的艺术来领悟中国画中关于线条的力度、美感和格调等的鉴赏.教师也可以结合诗歌中的“意境”来引导学生体验传统绘画作品的“无我之境”和“有我之境”的艺术特征.通过实施多样化的鉴赏手段,能够给学生带来生动形象的审美体验.
同时,教师也不能忽视西方文化中的经典艺术作品.鉴于西方美术本身是一个较为庞大、复杂的艺术体系,教师在指导学生欣赏西方艺术作品时,不必过分贪求数量的广而杂,也不必过度追求形式的花哨和视觉效果的强烈冲击；而是应该精选富有代表性的经典作品,向学生提供作品创作背景和创作者的基本信息,鼓励学生调动自己的审美经验对这些作品进行鉴赏.以人美版高一第6课“漂亮是美术鉴赏的标准吗”的教学设计为例,教师可以出示罗丹的《欧米艾尔》和《行走的人》等作品,让学生阐述各自对这些作品的心灵体验和审美震撼,并用自己的话总结这些作品代表着一种怎样的美感.由此引入教学课题：漂亮、好着一定是美术鉴赏的标准吗？这种区别于传统审美艺术的教学内容,必定能给学生留下深刻的印象,同时也能在一定程度上改变学生对审美标准的看法.
随着互联网技术在现代教育中的不断普及,高中美术鉴赏教学中的课程资源也逐渐变得丰富起来,教学方式也从传统的黑板板书改为课件展示,而以互联网为支撑的网络空间更是给师生提供了多样化的交流平台,让师生之间能够自由分享美术鉴赏方面的观点和看法等.如：教师可以利用多媒体教学设备展示学生平时难以接触和欣赏的艺术作品,对课本中有限的教学资源进行补充和拓展等.教师也可以充分应用多媒体教学技术中的音频和视频功能,为学生创设生动形象的艺术情境,让学生更快地步入艺术世界中,并且调动自己的多种感官欣赏艺术作品.此外,教师也可以在学校建立的网络交流平台上,和学生一起分享美术鉴赏的相关文章、视频资料等,让学生离开课堂之后也能和教师保持鉴赏学习上的密切交流.
以人美版高一全册第8课“美术作品的意义与价值判断”为例,本课是一堂美术鉴赏的理论概说课程,其教学重点是让学生掌握美术作品的时代性和地域性以及美术作品的意义和价值的不同角度等.在设计课堂导入环节时,教师可以在课件上出示中国古代画家马远扣夏圭的作品,让学生充当临时的艺术评论家对他们的作品进行艺术判断,并且将明代皇帝的观点和学生的看法进行对比,以此说明美术鉴赏的角度存在差异性.
又如：在讲到“美术作品的时代性和地域性”这一部分内容时,教师又可以创设一个生活化的情境,让学生想象自己正身处七八十年代,进而深入理解罗中立的《父亲》所创作的意蕴内涵,明白这幅油画的真正艺术价值.在课程结束之前,教师还可以给学生布置一个开放性的探究作业,让学生选取一幅比较具有年代感的艺术作品,从不同角度对作品展开鉴赏,并且将自己的鉴赏语言发表在师生交流的平台上,和大家共同分享.
综上所述,新课改下的高中美术鉴赏课程要想实现教学质量的提高和学生艺术素养的提升,就应该从教师的角度精选教学内容,充分挖掘中西方文化中的经典艺术作品,拓展学生的知识视野.同时,也要求教师应该本着以人为本的教学理念,调动学生在鉴赏课堂的参与积极性,鼓励学生大胆发表艺术鉴赏的观点和看法等.学生领略的是教师在课堂上运筹帷幄、挥洒自如的风采,这背后是教师付出的心血与汗水.而当我把教育教学当成自己的乐趣,当我把课堂当成自己的舞台,当我把课堂当成自己人生的一大快乐时,我感受到的是由衷的幸福和满足.提高素质教育,关键在课堂,素质教育的主阵地是课堂教学,教师的生命价值更主要的是体现在课堂上,而我也将抱着坚定的决心把课堂教学真正落到实处,让自己的教学生涯走得更精彩！
（辽宁省盘锦市大洼区大洼高中）
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关于新课改下高中美术教学存在的问题与解决方法探析
摘 要新课程改革持续深化下,教育理念发生了不同程度的变化,对于学生的艺术素养培养提出了更高的要求 高中美术学科在课程体系中的地位有所提升,在引导学生学习知识的同时,更加注重学生素质能力和审美素养的.