幼儿教育的误区与,该文是幼儿教育有关硕士学位毕业论文范文和幼儿教育和误区和对策相关学年毕业论文范文.
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【摘 要】教育在人们成长的过程中占有十分重要的地位,其能帮助人们了解外面的世界,学习到更多的知识.多年来,为了能够让教育发挥其根本作用,很多研究学者纷纷进行了针对性的研究.对于幼儿来说,他们处于学习知识的黄金时段,在这个时期他们对知识表现出极强的渴望.但是由于幼儿年龄的特点,如果采用传统的方法对他们进行教育,可能会让他们对学习产生厌倦,而长期以往下去,就会对他们今后的生活产生一定的影响.本文在论述的过程中结合了幼儿的学习特点,介绍了尊崇天性、尊重个性的率性教育教学方法,对幼儿教育进行了重新思考.
【关键词】幼儿教育误区,天性；率性教育；幼儿行为习惯；尊重个性
【中图分类号】G459.22 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2018）07-0014-01
1 对幼儿教育误区及问题的思考
作为一名幼儿教师,在日常教学工作的过程中应当对这些误区及问题进行积极的思考：天性是什么？什么样的教育方法能够符合幼儿的天性？是否应当采取积极有效的措施进行保护幼儿天性的教育？以下将结合笔者的实际教学经验,对这些问题进行合理的阐述.
1.1 什么是天性
国内外的很多研究学者对天性的定义进行了论述,笔者认为天性就是自然对人的发展的规定性,其指的是人们从生下来的时候就具备的一种自然特性,其自身的发展应当遵循一定的自然法则.捷克伟大的教育学家夸美纽斯就曾经对幼儿的天性进行了一个比喻.他将幼儿比喻成为一颗种子,当种子落入大地之后,就会不断地生根发芽,而随着营养物质的不断摄入,这颗种子就会不断地生长直到长成一棵大树.他认为在种子生长的过程中,外界不应当对其进行过分地干预,要让其将蕴含在自身内部所固有的东西有效地展现出来.
1.2 什么样的教育是合乎天性的.
法国教育学家卢梭认为,只有合乎儿童天性的教育才能真正地激发学生们的学习积极性,才能有效地促进他们自身的全面发展,让他们的身心都能在今后健康地成长下去,而最终成为一名对社会有贡献的人.从这个理论中我们能看出,只有符合自然规律的教育方式才能对成长起到帮助作用.因此,幼儿教师在日常的教学过程中应当采取有效的措施,如游戏、室外活动等符合幼儿的天性,顺应他们的发展.
1.3 在幼儿园里有必要专门倡导合乎天性的教育吗.
笔者在进行研究的过程中,对目前实行的《幼儿园教育指导纲要》进行仔细地研究并发现其对幼儿教育的性质已经进行了十分明确的定义：“幼儿教育是对幼儿进行的一种启蒙式教育,其重要的作用就是为幼儿今后的成长奠定十分坚实基础.所有的幼儿教育机构都应当结合本地区的实际情况,采取因地制宜的方式为幼儿今后的发展打下良好的基础.”通过以上的论述我们能够发现,幼儿教育是一种基础性的教育.
2 造成忽视幼儿天性现象的原因
笔者认为,产生目前幼儿教育方式畸形的原因是多种多样的,无论是幼儿教师还是幼儿的家长,都希望幼儿在健康成长的过程中能够一帆风顺,能够学会更多的知识,获得更多的能力,但是在这个过程中教师和家长往往都忽视了幼儿天性的价值.
2.1 家庭方面
随着我国经济的不断发展,人们在日常工作中所面临的压力也越来越大,只有不断的提升自我才能在社会上体现出自己的价值.而很多家长也正是意识到了这点,不愿意让自己的孩子输在起跑线上,因此将自己的意愿强加给了幼儿,让幼儿学习更多的特长,而随之而来的就是目前社会上出现的各种各样的特长班.笔者在日常教学工作中发现,很多家长在接幼儿放学的时候最经常问到的一句话就是“今天在幼儿园学到了什么”,在日常教学过程中教师经常会将教学知识和游戏有效地结合在一起,但是部分家长认为只有学习才是有用的.
2.2 幼儿园方面
由于家长倾向让幼儿学习更多的特长知识,因此很多幼儿园为了能够迎合幼儿家长的这方面需求,在日常教学的过程中不顾幼儿自身的发展特征和接受能力,在幼儿园开设过多的特长课程,并对幼儿提高了学习要求,希望通过这种方式让他们能够获得更好的成绩,从而满足家长的虚荣.目前很多幼儿园都通过这种方式作为自己的业绩向社会进行炫耀,从而吸引更多的家长将孩子送到幼儿园中.个别幼儿园甚至要求幼儿在日常学习的过程中不能用普通话进行沟通和交流,必须使用英语,而这种畸形的授课方式对幼儿的发展来说是十分不利的.
3 幼儿教师应对的正确措施
3.1 尊重幼儿的天性
幼儿无论是在心理还是在生理上都是极为不成熟的,他们的特点就是对一些新鲜的事物十分的好奇,而开展游戏活动也正好符合幼儿这方面的需要.在游戏的过程中,幼儿会对成年人的生活方式进行模仿,在这个过程中幼儿能够学习到更多的知识,同时幼儿也能在这个过程中对自身的很多能力进行练习和发展,这是幼儿教育一种十分重要的学习方式.
3.2 培养幼儿良好的行为习惯
我国古代伟大的教育学家孔子曾经说过：“少成若天性,习惯成自然.”我们从这句话中能清楚地认识到幼儿良好习惯的养成对其今后的发展是十分重要的,因此幼儿教师对幼儿的良好习惯进行培养将会起到十分重要的帮助作用.由于幼儿的年龄相对来说比较小,因此在教师在对幼儿进行教育的过程中要付出更多的耐心,尤其是一些理解能力比较慢的幼儿,教师在教育的过程中不能对其进行说教,因为这种方式将会导致幼儿可能产生恐惧的心理,逐渐地失去信赖.同时,我们还应当认识到一个良好的行为习惯与环境的熏陶是密不可分的,无论是幼儿所在的家庭环境,还是幼儿园环境,都应当将其营造成为能够真正地帮助幼儿形成良好习惯的环境.
3.3 采取率性教育方式
从率性教育的本质上看,在教育的过程中采取的所有教学方式都是根据人们的本性设置的,所有的教学活动都是在遵循天性,尤其是幼儿身心发展特点的基础上开展起来的.率性教育的创始人曾经把这种全新的教学模式形象地概括成为三个关键词,即保护天性、尊重个性以及培养社会性.其认为在一个人的幼儿阶段,应当对他们的天性进行适当地保护,因为在这个时期幼儿最主要的一个特点就是爱动、爱说,因此作为重要教育场所的幼儿园应当为他们搭建一个展示自我才华的舞台.在率性教育中,尊重幼儿的个性是十分重要的一个方面,在这个过程中能让他们内心中良好的个性充分地展现出来.因此只有采取尊崇幼儿天性的教学方法,才能最大程度上地发挥其重要作用.作为一名幼儿教师,让我们尊崇天性、尊重个性,让幼儿在一个健康的环境下开心、快乐地不断成长.
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