机械制造技术专业校企合作人才培养模式,该文是人才培养相关学术论文怎么写与人才培养和机械制造和校企方面研究生毕业论文范文.
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摘 要：在我国社会经济发展中,企业之间的竞争压力增加,对于机械制造技术专业人才的需求量逐渐增加,但是,当前部分学校在机械制造技术专业人才培养的过程中,经常会出现一些问题,不能满足当前的社会发展需求.因此,在机械制造技术专业教学中,应重点关注学生实践能力与技术能力的培养,并创建校企合作的人才培养机制,明确各方面教学要求与目的,以此提升人才培养工作效果.
关键词：机械制造技术专业 校企合作 人才培养模式
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0101-01
对于机械制造技术专业而言,在开展校企合作教学活动的过程中,教师需结合当前的教学情况,为学生创建良好的校企合作实践平台,并加大教学监督与教学评估力度,确保提升整体教学工作质量.
一、机械制造技术专业校企合作人才培养模式特点分析
1.主要内容分析
对于机械制造技术专业校企合作人才培养而言,主要是高校与相关企业之间进行合作,做好全方位的教学工作,并针对专业结构与师资队伍的建设进行优化,创建良好的实训教学条件.同时,在校企合作的过程中,可通过合理的教学方式,培养学生的专业技术能力与实践操作技能,全面提升整体教学工作质量与水平,使得学生在企业实习的过程中,总结丰富的实践经验,并提高学生的学习质量.
2.产业与教学相互弥补特点
对于高校而言,在实际发展中具备一定的科研优势,可以将其与企业机械设备联系在一起,并提升机械制造技术专业的教学效果,能够满足学生的学习要求.对于高校的实践设备而言,与企业设备存在差距,因此,在校企合作教学的过程中,可以弥补相互之间的缺陷与不足,并通过科学的方式满足学生的学习需求与发展需求,提升产业与教学之间的效果.
3.理论与实践整合特点分析
高校在使用校企合作教学方式的过程中,可以将理论与实践整合在一起,通过科学方式创建专业技术教学机制.在此期间,学生能够系统化的学习与掌握机械制造技术专业知识,并将其应用在实践中.高校可以积极利用企业中的教学资源,并指导学生在企业中学习专业知识与先进技能,并通过针对性的学习方式解决问题,协调各方面教学工作之间的关系.
4.就业导向教学特点分析
在机械制造技术专业实际教学的过程中,使用校企合作教学方式,能够通过就业导向方式培养学生的就业能力,根据市场人才需求,创建多元化的教学模式与体系,提升企业教育资源的利用率.同时,教师还可以将学生的就业作为主要目标,提高专业教学工作效率,通过校企合作的教学方式,培养学生的实践操作能力与就业能力,使得学生在学习专业知识与技术的基础上,掌握机械制造技术的就业能力,满足当前的发展需求[1].
二、机械制造技术专业校企合作人才培养模式的应用措施
在机械制造技术专业教学的过程中,教师需合理使用校企合作人才培养方式,制定完善的管控体制,争取内部与外部力量的支持,全面提升人才培养工作质量与水平.具体措施为：
1.争取外部保障
在高校使用校企合作人才培养模式的过程中,需结合机械制造技术专业学生的学习特点与学习需求,针对教学方式进行创新,协调各方面教学工作之间的关系,争取外部的保障机制,以此提升整体教学工作效果,首先,在争取外部保障机制的过程中,可建议教育部门针对法律法规进行完善,并提升人才培养管理的约束性,确保在培养人才的过程中,了解校企合作内容,充分落实先进的保护机制.其次,在实际工作中,建议政府部门能够针对教育工作与企业工作进行合理的引导,在政府的帮助之下,提升学校与企业合作的积极性.同时,政府可以制定完善的激励政策,利用激励的方式鼓励企业与学校之间相互合作,以此促进校企合作教学模式的积极应用.最后,在实际发展的过程中,建议政府部门能够建立合理的校企合作平台结构,并逐渐加深合作模式对于社会的实际影响,保证更好的开展监督与评估等活动,并为企业创建良好的服务平台与经济平台[2].
2.促进内部保障机制的建设
高校在使用校企合作人才培养模式针对机械制造技术专业人才进行培养的过程中,需制定完善的内部保障机制,明确内部的各类支持情况,并合理实现技术专业人才的良好培养,以此提升整体工作效果与水平.具体措施为：
首先,高校需将就业作为导向,针对机械制造技术专业进行合理的建设,并定期开展市场整体情况的调查,根据学校实际情况,制定完善的人才培养模式,避免在人才培养期间出现不符合社会发展的现象,且需制定长远发展机制,明确高校机械制造技术专业的发展趋势与具体特点,并利用科学方式创建专业结构,以此优化整体工作模式[3].
其次,高校需结合自身的工作特点,明确人才的岗位技能要求,并针对课程体系进行合理的创新,在设计专业课程的时候,应明确具体的专业发展需求,并合理开展课程结构的创新工作,确保与企业相互结合,提升课程内容的科学性与实践性,维护学校与企业之间的发展关系.另外,需创建校企双方的合作关系,根据当前的实际教学需求,维护学校与企业之间的关系,以此提升整体教学工作效果[4].
最后,高校在使用校企合作教学模式期间,需创建学校与企业的联合教学机制,在联合教学期间,明确机械制造技术专业的教学目的与要求,确保资源的共享与互补,对于资源共享而言,主要针对教学资源进行合理的共享,并确保教学互补效果,充分发挥校企合作教学模式在机械制造技术专业中的积极作用,以此提升整体工作质量与水平.在此期间,需结合专业教学特点与要求,优化管理工作模式,明确校企合作人才培养目的与特点,针对教学方式进行创新,保证更好的培养社会需要的机械制造技术专业人才[5].
结语
在我国机械制造技术专业实际发展的过程中,学校需制定完善的校企合作教学方案,创建良好的外部保障机制,并得到学校内部的有效支持,全面提升校企合作教学工作效果,满足当前的实际发展需求.
参考文献
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