让学生享受幸福--小学班主任工作管理艺术,该文是小学班主任类毕业论文开题报告范文和学生享受幸福和幸福有关毕业论文题目范文.
小学班主任论文参考文献：
【摘 要】
小学班主任在班级管理中要注重方法的艺术性,要采用科学有效的管理策略,帮助学生感受班级温暖的氛围,借助实施关爱、讲究、注重个体等有效管理方法,来调动学生参与班级活动的积极性,让学生在班主任人性化的管理中,享受幸福、感受快乐,打造无比活跃的班级管理氛围.
【关键词】
小学班主任 班级管理 管理艺术
人们常说：“班主任永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生.”小学班主任在学生的成长过程中起着关键性的教育作用,班主任要注重自己管理当中的艺术性,要营造一种和谐温馨的管理氛围,让学生享受班级的温暖与幸福,促进学生更加健康快乐的成长.班主任在管理中要注重关爱、讲究,要多关注个体,确保班级管理活动顺利高效的开展.
一、实施关爱,营造氛围
班主任的关爱就像一缕阳光,能带给学生无尽的温暖,为了营造班级幸福的氛围,班主任要给予学生更多的关爱,让他们在人性化的管理中,积极参与班级的各种活动,充分发挥自身的自主能动性,快乐的展现自我.班主任的关爱实施可以促进班级和谐氛围的形成,有助于学生的身心健康.
例如,在班级的管理中,班主任为了营造班级温暖的氛围,运用关爱的策略,来实施班级的有效管理,帮助学生在良好的班级环境中健康快乐的成长.班主任在日常生活的点滴中,要体现关爱,要用自己的人格魅力去感染学生,让他们从细节中感知温暖、体验真情,促进自身更为积极的表现.班主任要用自己的行动去带动学生,让学生在班主任潜移默化的影响中,关爱彼此、以诚相待,学会人与人之间的友好相处,让学生形成良好的行为习惯,打造和谐融洽的班级氛围.如班主任要善于观察,多留心学生的身体状况及情绪变化,要采用多询问、多沟通的办法,去关爱他们,做到对每一个学生都了如指掌,这样才能确保每一个学生的身心健康.班级在班主任细心的管理中,营造出更为温馨的氛围,促进了学生身心健康的发展.
班主任在班级的管理中要多实施关爱策略,因为只有多给予学生关爱,才能让他们享受如家般的温暖,学生在这样的班级氛围中,才能更加的幸福.为此班主任要运用关爱来展开有效的管理,为学生的健康成长创造一个良好的环境.
二、讲究,激发自信
班级的管理中班主任要讲究,这样才能更好的激发学生的自主能力,帮助学生树立自信,实现高效的班级管理效果.班主任在班级的管理中要多听取学生的建议和意见,要借助有效的互动活动来激发学生参与班级管理的热情,让他们在互动的讨论中积极的发言,发挥自己班级管理中的主体作用,培养阳光自信的好少年.
班主任在班级管理中,要激发学生参与管理的积极性,结合班级中丰富多彩的活动,来锻炼学生的多种能力,让他们能够融入班级的家庭氛围中,积极的学习和生活,尽情地表达自己的意愿,实现班级管理的井然有序.一个优秀的班主任在管理班级的时候要学会倾听学生的心声,要借助学生的力量来实施自主的管理,这样才能让学生充分发挥自身的管理才能,实现高效管理的良好效果.的班级管理是师生共同营造出来的,它更体现学生在管理中的主体性,班主任如果将班级管理归结为自己的工作,而忽略了学生的重要作用,势必会造成班级管理的被动局面.因此,班主任要结合班会活动,来引导学生参与班级的整体工作部署及管理,让他们积极思考、热情参与,把班级的事当做是自己的事,有效激发学生班集体的荣誉感,让他们在的氛围中,享受家庭般的幸福,快乐自信的成长.
的班级才是快乐的班级,班主任要在班级的管理中讲究的原则,要让学生参与到班级的管理当中成为班级的主人,充分发挥自己的自主能动性,打造班级平等的和谐氛围,享受班级人性化的管理策略,让学生自信阳光的快乐成长.
三、关注个体,促进成长
班主任在管理班级的时候要针对每个学生进行深入的了解,从学习到生活,各个细节都要做到时时关注,这样才能实施科学有效的管理.班主任要运用恰如其分的沟通策略,走进每个学生的心里,要了解学生的思想,知道他们的需求,这样才能更好的去教育他们、管理他们,促进他们健康的成长.
班主任在管理班级时要做到多用心、多观察,要随时关注班级学生的一言一行,要结合他们的表现采取科学的管理,让他们在班主任的关注中,端正思想、规范行为,更加快乐的成长.如针对班级中一些特殊家庭的学生,班主任要多一份关注,必要时可以结合家访去实施管理,通过走访学生的家庭去更深入的了解他们,帮助他们解决后顾之忧,引导他们更加快乐的学习,有效带动他们学习成绩的提升.再如,针对班级中学生的突变,教师要引起重视,不管是学习成绩的突然下降还是情绪上的变化,教师都要及时的发现及时的解决,通过有效的言语沟通,来了解学生的情况,采用真诚的交流方式,走进学生的内心世界,引导他们找到正确的方向,助力他们健康的成长.
班主任在对学生进行管理时,要多用心、多关注,要结合家访活动及言语沟通的方法,走入学生的内心世界,帮助他们解决生活及学习上的问题,让他们摆脱烦恼、享受幸福,找到前进的方向,促进他们更加快乐的成长.
总之,小学班主任在实施班级的管理时要注重管理工作的方式方法,采用关爱、人文、的管理方法,来创造和谐融洽的班级氛围,引导学生去充分享受班主任创造的幸福环境,帮助他们发挥班级管理的主体作用,成为班级的主人,让他们在快乐的班集体中,健康快乐的成长.
【参考文献】
【1】池景春.小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用【J】.考试周刊,2015（97）
【2】李静.以人为本 爱心治班——浅析小学班主任工作的管理艺术【J】.文理导航（上旬）,2015（08）
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