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奖励论文参考文献：
到美国后,我对美国小学的奖励制度非常好奇.因为美国小学一再强调“不以成绩论英雄”,也的确不主张在考试后对成绩进行排名.这样一来,美国人是否会给孩子奖励呢？疑问很快有了答案.在鸣鸣入学的第三个学期接近尾声时,他获奖了.
回首鸣鸣在美国上小学的这一年,我真是感慨万分.从最开始的不适应,到现在的感觉良好,真像做了一场梦.我从来没有期盼过他能获得什么奖励,毕竟在这里比他优秀的孩子还有很多,但是在第三学期快要结束时,一天,鸣鸣突然对我说,他和班上另外一个同学得奖了,但不知道是什么奖.惊喜之下,我去问他的那个同学,被告知是“Student ofthe Month( 每月之星)”.隔天晚上我在儿子书包里发现了通知,翻译出来如下：
祝贺曹晓鸣同学的家长,您的孩子获得杰出进步奖,您应该为他感到骄傲.学校会在多媒体室,在全体师生面前举行颁奖庆祝仪式,欢迎家长、亲属和朋友前来与孩子一同庆祝,并正式邀请您参加庆祝仪式之后的招待聚会.
这份邀请让我受宠若惊,说实话,儿子不是很优秀的学生,我没有在他的学习上太下功夫.颁奖当天,我特意穿了红色的衣服表达喜庆的心情,早早来到儿子的学校.看到好几位家长也来了,表情都很淡定,我心想虽然高兴但也不要跟刘姥姥进大观园似的.一会儿,一年级所有孩子在老师的带领下出来了,儿子看到我后,马上做了一个胜利的欢呼姿势.老师让得奖的同学坐到第一排,颁奖典礼开始.
首先颁发优秀“公民意识奖”,美国教育十分强调“公民意识”.第二个奖项是“进步成就奖”,奖励那些通过努力,在各方面取得重要进步的学生.这个奖项的第一位获奖者就是儿子.校长的颁奖感言提到去年九月儿子刚来时的情况,而今天所有人都看到了晓鸣的进步,特别是在阅读方面,所以本年度“阅读进步奖”颁给曹晓鸣同学.大家掌声一片,我则赶快拍照.
接下来是“全勤奖”.学校要求每名同学按时上课,但生活中总是有这样那样的事情,那么这些出全勤的同学非常难能可贵,所以要颁奖给他们.同时,今年学校的头等大事就是获得了“加州星级学校的称号”,有旗帜和奖牌,校长请两名学生向大家展示旗帜,我也抓拍了这个珍贵瞬间.
颁奖结束后,学生由老师带回.得奖学生和家长可以享用学校准备的点心、饮料、水果和奶酪,我请校长和儿子合影,之后把儿子送回班级.
欣喜之余,我回想了这次鸣鸣得奖的经历,不禁为美国小学的奖励设置而喝彩.学习成绩不是第一位,思想意识和进步的努力才是最值得鼓励和肯定的.这一点不是更贴合教育的实际意义吗？
（摘自《儿子在美国上小学》北京理工大学出版社）
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