小班主题游戏叶和纸玩游戏曳,本文是游戏论文范文数据库跟和纸玩游戏和小班和主题有关论文范文文献.
游戏论文参考文献：
顾珈瑜
（启东市实验幼儿园,江苏 南通 226200）
【摘 要】玩纸游戏让孩子们的手越来越巧,心越来越灵,千“纸”百态、意趣十足的作品彰显了孩子们的天真创意,智慧之花在每个幼小的心灵之窗中尽情绽放.
【关键词】玩；认知；智慧
你发现了吗？我们的生活已离不开各种各样的纸,孩子们的生活中也充满了和纸相处的经验.因此,我们将以“纸”为载体,带领孩子们进入纸的世界,让孩子们从游戏中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特性,真正做到和纸玩游戏.
第一阶段：材料的收集
在游戏材料的收集上,光靠老师的力量是片面微弱的,因此在活动开展前,我写了一份关于收集各类纸的倡议书发到班级微信群,让家长了解近期班级要开展的游戏活动内容,让家长和孩子一起收集游戏中所需的游戏材料.这样的做法大大提高了游戏材料的开放性,同时也激发了孩子参与游戏的积极性.
通过一周的收集,孩子们带来了各种各样的纸,有报纸、广告纸、卡纸、皱纹纸、糖纸、牛皮纸、餐巾纸、刮画纸、海绵纸、蜡光纸、电脑彩纸、锡纸等等.有的通过筛选、分类,可以直接投放到区角活动中,有的需要经过加工组合以后才能发挥材料的最大功用.孩子们可以通过操作这些材料在游戏中学习,在游戏中得到自由的体验和创造的乐趣.
第二阶段：材料的认知
通过猜谜“四四方方,又白又薄,又能写字,又能画画”引出课题“纸”.再通过摸一摸、看一看、撕一撕、吸一吸的游戏形式来比较各种纸张的不同,从而了解不同的纸各自具有的特性.
如卡纸、箱纸板是硬硬的,需要剪开,而且吸水性差；皱纹纸是软软的,还有一股韧性,需要拧着撕开；锡纸薄薄的,容易撕开,不易燃烧；餐巾纸也是软软的,吸水性强；牛皮纸是单色的,广告纸、包装纸是彩色的；海绵纸是厚厚的,用双面胶才能粘贴制作；刮画纸要用竹签笔刮才能作画等等.通过这样的“认知活动”帮助孩子大致了解每一种纸的特性.
第三阶段：技能教学
前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上.”因此培养孩子的动手能力,是加强孩子脑功能锻炼,发展孩子智力的有效手段之一.实践中我通过开展丰富多彩的纸类手工游戏活动,让孩子掌握多种玩纸技巧.
1.撕纸游戏
小班孩子由于年龄小,肌肉发展并不是很好,协调性也不够,所以我遵循由易到难、循序渐进的原则,给孩子安排了各种教学活动.第一个活动是撕贴秋天的大树,老师画好树干图样,并将绿色、、橙色纸撕成细长条形,让孩子练习把长条纸撕成小碎块,然后粘贴在树干上.在孩子们有了初步的撕纸经验后,我再加入一些稍难一点的撕纸游戏,比如撕贴章鱼的尾巴、美丽的头发等内容.孩子们在老师的示范后,自己独立完成撕贴的整个过程,都表现出较高的学习兴趣,不但小手越来越灵活,而且撕贴的技能也在逐步提高.
2.剪纸游戏
初上剪纸课,我先让孩子们练习剪直线,可以在纸张上折出痕迹或画出直线,让孩子沿着折出的痕迹或画出的直线进行练习.在孩子们学会使用剪刀后,我让他们学习制作纸杯花.老师可以事先在纸杯上画好直线,让孩子沿直线剪开后,再往外折一折,并在折好的每一片花瓣上涂上漂亮的颜色,变成漂亮的纸杯花.
为了巩固孩子使用剪刀,我还要求孩子们回家后在旧报纸或者旧图书上找喜欢的图样,把他们剪下来贴在一起,组成一本“图画书”, 经过几次练习后,大多数孩子都掌握的较好.
3.折纸游戏
首先学习正方形的对边折,正方形的对边向中心线折,以及正方形对角折等基本型,再学习单菱形、双三角等基本型.根据小班孩子的年龄特点,我们在完成具体的物品时,选择的内容步骤较少,技能也较为简单,如折猫头,狐狸头等,只需三四步.在孩子对折纸游戏有了一定的兴趣,手指协调能力也有了一定的发展之后,再增加难度,学习拉、翻、打开袋子等技能.
4.染纸游戏
刚开始染纸时,可先让孩子们做“染纸玩色”的游戏,先在白色纸的一边用滴管任意滴上两种颜色,然后将纸对折压平,打开后,会神奇的出现一只美丽的蝴蝶.
当孩子们被这种有趣的形式吸引后,教师再示范讲解方型、圆形的基本染法,让孩子们逐步掌握染纸手工的知识和技能.需要注意的是：刚进行染纸教学时,颜色不宜太多,只需1—2种即可.这样有利于孩子集中学习折染方法,如果颜色太多,就易分散注意力,影响学习的效果.随着经验的积累,可逐渐增加2—3种颜色,让孩子学会有目的地选择颜色,逐步培养他们对色彩的审美能力和创造能力.
第四阶段：创意玩纸
当掌握了一定的知识储备和技能操作后,就需要给孩子创设适宜的游戏环境,支持孩子运用多种材料去创意游戏.
游戏1：填空格
玩法：将不同颜色的皱纹纸揉成团依次塞入KT板上的空格内.
这个游戏的难点就在于揉纸团的过程,太大塞不进去,太小又容易掉落.孩子们通过多次的尝试发现长一点的皱纹纸条比较适宜,如果揉成的团太大的话,可以用手指将纸团用力的捏捏紧再揉一揉就比较容易塞入空格了.
游戏2：包糖果
玩法：用糖纸将报纸卷成的糖果包裹住,再将两端拧一拧.
游戏中孩子们包糖果的积极性很高,但有几个孩子分不清糖纸的正反面,老是将正面卷在里面；还有几个孩子拧得不是很紧,糖果老是从里面掉出来.针对这样的个别情况,我和孩子们进行了探索、验证,最后孩子们都体验到了成功的喜悦.
游戏3：好玩的报纸
玩法：顶一顶、跳一跳、走一走、扔一扔、撕一撕、卷一卷.
游戏中,孩子们自由探索着报纸的多种玩法,有的抖着报纸玩,有的将报纸放在头上,还有的将报纸踩在脚下当做小路走,接着孩子们站起来,将报纸夹在*间跳跃着走；后来将报纸披在身上,当披风玩.玩着玩着,孩子们的玩法越来越多,有的将报纸卷成小棒,或者是望远镜；有的将报纸揉成一团,当球扔；还有的孩子将报纸撕成一条一条,说是面条,孩子们玩的不亦乐乎.他们在游戏中感受着报纸的变化,在玩报纸过程中,知道一物可以多玩.
游戏4：好玩的纸筒
玩法：滚一滚、叠一叠、听一听、看一看.
游戏中,孩子们不停地把玩着纸筒,探索着多种游戏玩法.有的用两个纸筒做了个望远镜；有的用纸筒玩起了叠高游戏；有的用纸筒玩起了传声游戏；有的将多个纸筒并列排成一排玩起了滚动游戏；有的用纸筒在滑坡上玩滚动的游戏,每一个孩子都感受到了自主游戏带来的快乐.
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小班科学游戏活动的实践
游戏有着它自身的特点,一直被孩子所喜爱,也被幼儿老师们广泛采用,更是在教育教学活动中有着十分重要的位置 3—4岁的幼儿处于直觉行动思维向具体形象思维过渡阶段,正是需要把科学探究与愉快的游戏.
读《幼儿园科学主题游戏》有感
孩子们都爱玩科学游戏,可是,哪些科学游戏适合孩子们探索如何设计这些活动如何让孩子们在玩科学游戏的过程中动手动脑,亲历科学探究的全过程如何使科学游戏与艺术创意相结合怎样发展孩子们的理性思维以及感受美、发.
自制玩具在小班区域游戏中的应用
1 自制玩具对小班区域游戏的作用1 1增强小班幼儿参与区域游戏的兴趣区域游戏以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式深受小班幼儿的喜爱,而对于刚适应集体生活的小班幼儿来说.
小班主题活动：好吃的水果
一、主题来源 好奇心是幼儿认识事物的原动力、内驱力 幼儿有着与生俱来的好奇心,好奇好问是幼儿的年龄特点 正是在好奇心的驱使下,幼儿开始了对周围世界的探究 好奇心是幼儿有强烈求知欲和认识兴趣的表现 他们.