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返乡学艺论文参考文献：
缘起：
大峡谷村,依山傍水,竹林茂盛,自然风光优美.地理位置偏僻,人员稀少,没有工业,成规模的农副业,青年人员均外出打工,村里只有老人和儿童留守,当地学校荒废多年.当地老人有很多优秀手工技能,但濒临失传.
创新内容：
本项目在学生假期开办,引导当地民间艺人发挥特长,为留守儿童和返乡度假的进城务工人员子女开展民间手艺传承与自然教育相结合的特色假期营,并成功将留守儿童与城市就读儿童进行混合教育；
1、关注留守儿童情感疏导与教育问题：留守儿童基本由老人看护,缺乏亲情温暖,没有专业的心理辅导知识.老人为了避险,阻碍儿童对自然的探索,使得留守儿童缺乏有效教育.
2、关注进城务工人员子女假期生活：进城务工人员子女的假期生活单调,缺少父母陪伴,过度使用电子产品……虽来自山区,但这些在大城市长大的孩子却失去了接触自然的机会,忘记了自己的故乡的特色,文化,来到大都市,内心深处的自尊和自信荡然无存.
3、关注当地非物质文化遗产传承：留守老人大多身怀绝技：竹子做的餐具,家具,饰品,乐器琳琅满目.遗憾的是,这些手艺面临失传.
本项目将这些手艺人聚集起来,带领留守儿童,假期返乡子女一起学手艺.不仅丰富了孩子们的暑期生活,还极大增强了孩子的自尊心.假期营主要内容：
1、跟老人学手艺：竹碗筷、勺子杯子,乐器,凳子,各种竹子手工品……
2、走近自然,接受自然教育：自然环境中学习洗衣,生火,做饭……观察丰富的动植物,绘制植物图谱；夜间天文观象……
3、体育游戏：依托乡村自然环境,为孩子们进行感统训练.
4、戏剧体验戏剧是儿童教育的最高形式,戏剧中,孩子们感受他人的感受,学习相互合作.未来,孩子将拥有丰富情感、能够觉察他人,懂得合作……
取得成效：本项目在近一个月中,先后服务了大峡谷村当地留守儿童、假期返乡子女等约80多人次：让城、乡孩子之间进行了充分融合.
同时,让大峡谷村手艺人意识到手工创作的价值,不仅提升了当地居民的自豪感,还开辟了一条传承非物质文化遗产的新路.
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