聋生教育和管理存在的问题和,本文是管理类硕士学位论文范文与聋生教育和管理和对策类硕士学位论文范文.
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【摘 要】学校是学生接受教育活动的主要场所,学校对于学生的教育与管理对于学生的发展也有着重要的作用.在特殊学校中,学校的管理对象是一群特殊的学生,对于其教育与管理存在一定的难度；特别是对于聋生的管理与教育中,由于聋生生理因素的限制,教师的教学活动存在一定的难度.为了聋生更好的学习与发展,形成自我管理的能力,就需要教师在教学的过程中,真正的走到学生中去,真心的为学生解决生活学习的问题,才能促进聋生教育与管理工作顺利有序的进行.
【关键词】聋生；教育与管理；存在的问题；解决对策
中图分类号：G628.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）09-0011-01
引言：聋生由于生理问题导致不能听见外部的声音,长期生活在这样的环境中,导致聋生对于身边的人与物都有较高的警惕性,而且内心相对脆弱；由于接受教育的程度有限,导致其思想简单,解决问题的方式也比较粗暴单一.很多聋生在生活中养成了很多不好的习惯,对于其身心健康发展有着严重的影响,因此,为了促进聋生身心健康的发展,就要及时找出教育与管理中存在的问题,针对这些问题进行及时有效的管理.
1 现阶段聋生管理在以下几个方面存在问题
1.1 打架斗殴现象
由于聋生天生的生理缺陷,导致他们的心理特点、思维方式与常人存在很大的差异；加上与他人的交流障碍,让聋生对外界形成了一种防备心理,大多难以接受他人的好意,甚至误会对方,为一点鸡毛蒜皮的小事就会大胆出手,发生打架事件.
1.2 小偷小摸现象
由于听力残疾,聋人学生对外界的一切感知都取自于视觉,他们生活在单一的世界里,按照自己的需求行事.他们不能通过听觉去感知,去体会情感和美感的过程,因此不能正确的领会道德情感和美感,对于社会公认的道德和美是模糊的.相反的,却常常模仿社会上一些不良的行为,作为自己的道德标准和行为准则.
1.3 沉迷网络现象
网络既是一个非常便捷的学习平台,也是沉沦万千少年的罪魁祸首.用网络上的 交友和玩网络游戏已变成了青少年学生的最爱,更是聋人学生的最爱.他们内心孤独,渴求友情,寻求刺激,但在现实中又无法实现,因此迷恋上网.长此以往,势必影响了正常的学习和生活.而且沉溺于虚拟的网络交往,忽视了现实生活中与父母、老师、同学的交流,有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔.
2 具体的教育与管理对策
2.1 正确引导聋人学生上网,正确对待网络游戏聋人学生之所以对计算机课感兴趣往往不是来源于计算机知识本身,而是对于网络游戏的热衷,怀着侥幸的心理上课偷玩几盘游戏.计算机教师就可以利用电脑课,鼓励那些喜欢玩游戏的同学,如果想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件,从现在开始就要努力学习计算机基础知识,学会编程,设计新的游戏软件,来激发学生的学习兴趣,引发他们正确的学习动机；而且要引导学生善用网络资源,教会学生用正确的观点去分析信息,辨别是非,去伪存真,分清精华与糟粕,真正使网络信息为我所用.
2.2 善用专业的管理人才
我国众多的职业教育学校由于教学条件的限制,无法达到这个标准,聋生无法做到交流无障碍.但在对学生的管理工作中,至少宿舍的管理可以聘用专业的拥有手语交流能力的宿管人员,从细微着手,流畅的毫无障碍的对学生进行管理.严格按照学校规章制度来管理学生,遇到具体问题时,冲破沟通障碍,从真正意义上解决问题.
2.3 学校与家长共同努力,增强聋人学生法律意识
聋人学生由于受其生理缺陷的制约,接受能力弱,对法律知识的了解更是少之又少.他们往往对自己的不正当行为认识模糊,无法辨别好坏.自然而然,学校成为了法制教育的主阵地.学校应切实强化法制教育,将法律教育专门作为一门课程纳入教学计划.结合聋人学生实际生活,组织学校专门的教师针对该校聋人学生的法律认识层次编写通俗易懂、简介明了的适合聋人学生的法律教材.法律教师还可以在任教期间,结合以往发生在聋人学生身上的各种案例进行教育,效果一定会更加明显.同时,大多数聋人家庭的父母,只能做到管其温饱,而无法在思想问题的教育上,法律知识的灌输上做到交流无障碍.特教学校就应该做出相应的有利措施,像创建“聋人家长学校”,定期对聋人学生家长进行手语、聋人心理、相关法律等知识的培训,充分调动家长的力量,配合学校共同完成对聋人学生的普法教育,共同完成对聋人学生犯法的预防工作.
结语：对于聋生的教育既要区别于正常的学生又要严于正常的学生,因为聋生受到听力的限制,导致理解能力有限,如果对于聋生的管理松懈,就会导致聋生出现价值观的偏差,将自己的缺陷转化成为自己胡作非为的理由；同时,如果按照正常学生的标准去要求聋生,也会对其发展产生影响.因此,对待聋生的教育与管理,应该从实际出发,充分的了解学生的特点,掌握学生的心理,从学生的角度出发,切实的帮助学生解决遇见的问题以及苦恼,使学生能够感受到温暖,敞开心扉接受教师的教育,促进聋生综合素质的提升.
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