农业院校经管类实验教学中心建设和实践,本文是实验教学类有关自考开题报告范文和实验教学和经管和农业方面自考开题报告范文.
实验教学论文参考文献：
摘 要：为了加强农业院校经管类人才实践能力培养,建设以培养经济社会发展急需的经济管理类专业应用型人才,具有创新型的经济管理人才为目标的实验教学中心.笔者从实验教学理念、实验课程体系等方面,探索研究了经管类实验教学中心的建设模式.
关键词：经管类；实验教学中心；农业院校
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0279-02
一、加强高校经管类实验室建设的必要性
随着高等教育改革步伐的加快,促使高校面临着良好的发展机遇,必须牢固地掌握教育部的引导方向,提高各学科实验室的投入.随着高校对学科实验室重视程度的提升,不断努力建设,扩大规模.为了能够更好地适应教育发展趋势,部分高校针对实验室进行了科学合理的规划,以及转变以往的工作重点,逐渐从建设过渡到探索的方向上,并建立了独立的实验室管理部门.吉林农业大学经济管理学院的教学重点主要以本科为主,并积极地开展研究生教育,开设了市场营销、工商管理、农林经济管理等专业,学生人数达到了1500多.学院近年来对国内一些兄弟院校的实验中心走访调研,如对吉林财经大学、哈尔滨商业大学等院校进行深入细致调研的基础上,对学院原有的实验室进行改造和整合,遵循资源共享、统筹安排等原则,整合组建经济管理教学实验中心,逐年加大对实验中心建设的投入,今年又建设跨专业商业综合实训教学平台,通过不断提升学科专业课程的标准,健全教学体系的功能,对实验教育进行整体的规划和设计,从而实现教学资源能够共享,交流沟通更顺畅,建设管理更独立高效.通过这些措施,使得实验室管理情况得到了明显改善,更规范化和制度化.随着学院成立了实验中心,显著地提升了教学条件,解决以往存在诸多的教学问题,促使教学水平得到提高.经管类专业实验室建设有利于促进高校实践教学总体水平的提高,有利于提高实验教学的效率和影响,也有利于加强高校间资源共享和校企之间的合作,有利于推进高校人才培养模式的改革.
二、经管类实验室建设存在的问题
经管类专业实验室建设和实验教学新理念,也有助于在全国高校经管类专业搭建起一个以现代信息技术为基础、校企合作共同参与的培养应用型、复合型、创新型、创业型本科人才的教育教学平台,对完善经管类专业实验实训教学体系,创新人才培养模式有着重要意义.近年来,随着教育教学改革和研究不断深入,人才培养方案的调整以及学校经费的不断投入,学院在实验室建设及实验教学方面也在遵照人才培养方案的调整,取得了改革进展,改善和提升教学水平.但受到传统教学思想的影响,构建的实验室教学体系仍存在不小的问题,包括交流不畅,效率偏低,管理滞后,以及在教学方面,包括理念、方法和内容等环节.具体表现：第一,在实验课程建设中,设置的目标和内容存在诸多不合理的地方,必须进行有效的调整.传统教育的重点在于学生学科实验技能的培养,而新构建实验教学体系应以学生创新、行动等方面的能力为重要目标.第二,实验室建设硬件及软件建设方面经费投入不够不足,以及出现了重复设备的情况.资源利用效率低,缺乏有效的共享,导致经管类专业实验室受到限制.第三,师资队伍的建设培养方面以及实验室的具体功能定位、制度管理等问题等待解决.
三、经管专业实验教学体系构建
经济管理实验教学体系构建是以遵循基础性、综合性、创新性、开放性的思想,理论与实践、教学与科研有机整合的教学整体.我们将经管类实验教学体系分为“三层次模块、三结合模块、五平台模块”人才培养模式,构建全方位、全过程实践的教学模式.在实验教学体系中主要涉及到三个方面,即基础性、设计型以及综合型,三个类型的实验课程紧密相连,逐层递进,遵循实验教学规律,全方位地培养人力.三结合指的是科研、社会实践和就业相结合,五平台是指实践课程平台、社会实践平台科研训练平台学科竞赛平台和模拟训练平台.经济管理专业实验教学体系树立了综合型人才培养目标,以社会需求为前提,并有效地结合经济管理专业的特点,对教学方案进行设计和规划,整体包括四部分,即从基础性教学内容、综合拓展实验训练,以及创新能力培养,最后则为企业实践操作模拟.在实验教学体系构建过程中,必须按照学科和相关专业的实际情况,社会对人才的需求情况,以提升学生能力为工作重心,促使新经管教学体系更科学合理,拥有自己的特色,从而在教学过程能够发挥出显著的效果.构建一个中心、两级管理、三统一的大学生创业计划项目运行管理模式,来指导大学生创新创业工作.
四、加强经管类实验室建设与管理途径
经管学院实验室树立了能力培养的目标,即提高学生的创新与实践等方面,以学生为根本,为学生服务,进行教育培养.教学过程要始终坚持以学生为中心,以能力培养为宗旨,是今后的社会发展的必然要求.在吉林农业大学的办学思想下,以及未来的教育发展规划,经管学院必须根据实际情况,在注重硬件设施的同时,还需要加强软件方面的配置,即师资理论以及制度体系等.
1.加大实验室建设经费投入.吉林经管学院在近几年的时间,不断地对实验室进行投入,在硬件和软件建设方面给予高度重视,实验中心面积400多平方米,有260台计算机、3台服务器.同时,在教学内容方面与企业紧密相连,将实践中的问题纳入到教学中,让学生感受真实的案例和数据.在经管实验教学中,最为关键的是如何利用虚拟的网络、角色等内容来提升学生的知识水平和操作技能.目前,学院建立的实验中心已经配备了比较健全的设施,包括各种教学软件,如会计、市场营销、保险等专业.在教学过程中,通过虚拟情景来模拟实际现状,让学生们能够体验到相关业务的操作流程,从而实现教学更加真实化,提升学生的综合能力.
2.适时开放实验室使用.对高校经管类实验教学来讲,实验教学需要不断进行探索和改进,因此,在实验教学中能够发挥关键作用的虚拟教学平台是必不可少的,其拥有自主性、交互、可扩展性等突出特点,能够帮助教师和学生进行教学和自主学习.经管类专业积极改进实验教学方法,整合实验课程,优化实验内容,制定实验室向本科生开放制度,实施实验室开放、实验技术人员承担实验教学任务、科研平台承担人才培养任务等措施,推动了实验课程改革,改进了实验教学方法,提高了实验室资源利用率,充分调动了学生的学习积极性.目前经管类实验开出率达到100%,综合性、设计性、研究性实验项目总数达到91.8%,近三年,通过“实践技能素质拓展课”的实施进一步锻炼了学生的实际操作能力.
3.加强实验教学团队建设.师资力量是教学的关键,对于实验教学来讲,更加需要知识丰富能力突出的教师,不仅要全面掌握专业知识,同时还需要对信息技术有所了解,所以,打造一个素质能力优秀,年龄、学历、职称合理的教师团队,将直接影响实验室教学能否取得成功.经管学院不仅要重视人才的引进,同时还需要加强对当前师资团队的培养.在最近几年,学院的实验中心通过不断探索,加强校内外的交流沟通,共享实验教学资源,制定实验教学方案.并且学院出台鼓励性措施,积极地支持教师投入到实验平台的教学活动中.
五、结语
随着资金的不断投入,给经济管理学院的创造了非常良好的发展环境,尤其是在硬件以及教学等环节产生了巨大的影响.由于经费的投入,使得实验室建设有了资金保障,改善了教学条件,包括基地规模、设施设备等.对于吉林农业大学来讲,在未来一段时间内,经济管理学院所建立的实验中心,将以培养学生的创新能力为目的,以实现综合型人才培养为导向,积极地拓展和探索实验中心的建设工作,从而将实验中心打造成一个理念先进、体系健全、环境优秀、管理高效的教学示范中心.
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