当前位置:大学毕业论文> 硕士论文>材料浏览

关于评语论文范文素材 跟家校携手写评语同心协力促类毕业论文格式模板范文

主题:评语论文写作 时间:2024-01-27

家校携手写评语同心协力促,本文是评语相关自考毕业论文范文跟同心协力和评语和手写类自考毕业论文范文.

评语论文参考文献:

评语论文参考文献 家校合作教育论文论文评语怎么写如何写历史论文职称论文评语

武汉市江岸区育才汉口小学 李辉

又到一年学期末,俗话说:一分耕耘一分收获.学生有何收获,从班主任的期末评语可以看出一二.

每学期末,班主任都会对每位学生在一学期的表现进行评价,让学生从中看到自己通过努力获得的成绩,也让学生知道自己的不足,找到努力的方向,所以,评语对学生的发展非常重要.学生和家长拿到学生手册都会迫不及待地读一读老师的评语.一般来说,班主任的评语是根据自己平时对学生的观察、了解经反复考量和斟酌才会动笔成文的,之后,还会交学校德育部门进行检查指导.班主任对学生的评语写得如何,除了反映学生的表现,也能折射出班主任工作的成效,因此如何写好评语是值得我们思考和研究的.本学期,我校开展了学校、家庭和社会共同育人的德育专项研究,如何在期末评语中切实体现共同育人的教育理念呢?下面以育才汉口小学六年级4班为例,谈谈我们学校实行学生、家长和老师共同育人、合作共写期末评语的德育实践.

一、家校携手共写评语的缘起

六年级4班现有学生37名,其中男生25人,女生12人,男女生并不均衡.学生们在校园如家的氛围中的生活学习,是愉快而充实的.经过在校近六年的学习,学生们知书达理,文明素养好,能遵守各项规章制度,班级有凝聚力.他们心态阳光,积极参加学校各项文体活动.本学期该班获得校建队纪念日活动一等奖,有三名学生在区艺术小人才竞赛中获得两个一等奖一个三等奖;另有三名学生代表我校参加区信息技术比赛,获得一个一等奖、二个二等奖和集体一等奖.优秀的成绩不仅证明了学生们的才能,也为班集体和学校争得了荣誉.虽然六年级4班的学生们在各方面的表现都不错,但还是有个别学生存在一些问题,比如有的自觉性比较差,缺乏应有的责任感;有的学生自控力差,在生活中容易情绪化;还有一种较普遍的现象是,有的孩子不能做到表里如一,在学校表现很好,在家却顶撞父母,是家里的小霸王.

要写好评语,就要了解学生真实的表现.从家长们反映的孩子表现表里不一的情况表明,家庭和学校教育未能达到同步效果,必须加强老师和家长之间的联系和沟通,保持教育目标的高度统一.孩子在家顶撞父母的表现,说明他们缺乏对长辈的尊重.这种状况必须及时改变,我们要认识到对于孩子的人生来说,情商比智商更为重要.如果不注意孩子情商的培养,不仅会影响孩子与人交流的能力,严重的还会影响孩子今后的成长和事业发展.因此,本学期,我们作了一些改进,改变了班主任一人写评语的方式,而是家校携手写评语.学生结合小学生德育行为考核表进行自评,家长根据学生在家表现写一份评语,老师根据学生在校表现写一份评语,学生、家长和教师三个部分的评语共同柔和形成学生的期末评价.

二、家校携手共写评语的德育实践

家校携手共写学生评语分三步走:1.学习德育评价标准,学生自评.2.家长学习德育评价方案,侧重写学生在家、在社区的文明表现,待人接物的态度,家务劳动、品德养成等方面.3.老师收集大家的评语,进行汇总,写上学生在校表现,最后成稿上交学校德育部门审核,根据审核意见修改直至定稿.

六年级4班期末评语完成的情况我们做了统计,情况如下:

1.100%的学生完成了自评.藉由自评,全体学生完成了一次学生德育培养目标的学习,通过自查自省,学生既看到了自己的进步成长,也找到了自己的不足,找到了努力的方向.

2.100%的家长完成了自己孩子的评语.家长们的积极参与体现了家长对学校的支持,也充分理解学校老师的良苦用心,同时也反映了家长认识到了自己在孩子成长中所负有的不可推卸的教育责任.

3.班主任老师充分征得副班主任和7位任课老师的意见,全面公正地对37位学生在校表现进行评价.

4.审核领导对我们上交的评语提出了7处修改意见,班主任老师均根据要求进行了修改和补充.

从以上数据上看,此项工作得到了学生家长的认可.他们很认真地书写评语,从中体会到家长是孩子的监护人,责无旁贷地要担负起教育孩子的责任,孩子们不仅要会学习,更重要的是会生活,会为人.

以宋文杰同学的评语为例,他的自我评价的优点是:我热爱校园生活,积极参加集体活动,活泼大方;在体育方面有特长,在校运动会上为集体争光;动手能力强,自己的事情自己做,比较独立;尊敬老师,和同学相处融洽.他对自己评价的不足之处是:对学习没有兴趣,有时候不能按时完成作业,成绩有待提高.

家长评语是:能帮助家长进行家务劳动,生活自理能力强;孩子礼貌大方,见到邻居能主动打招呼问好,有好吃的东西愿意和伙伴分享.家长对孩子的期望是希望孩子能能把字写好,认真完成每次练习.家长表示相信孩子通过努力,一定是最棒的.

老师的评语是:宋文杰同学性格开朗,活泼大方,对生活充满热情;能积极参加集体活动,集体荣誉感强,多次在校运动会上为集体争光;身体好,有毅力,是我们班优秀的小运动员;尊敬师长,对人有礼貌,乐于分享,是同学们的好伙伴.你还有个特出的优点就是很独立,生活自理能力强,勤快,是个惹人喜爱的好孩子.希望你在学习上明确目标,提高学习效率,要相信,功到自然成.假期中要针对自己学习上的不足温习功课,认真练习钢笔书法,完成好每次作业.期待你的进步.

从学生、家长和老师的评语中,我们可以看出,老师的评语综合了学生和家长评语同肯定的部分,写得很具体,强化了学生的优点,帮助学生充分肯定了自己,增强了学生的自信.对于学习有困难的学生,增强他们的自信心尤为重要.因此,教师针对学生实际,既能给予充分的肯定和鼓励,又能给出中肯的有针对性的建议,这样的评语对学生的影响可想而知.相信看到老师的评语,宋文杰同学一定会有所感触和反思,也会下决心发扬优点、改正不足的.

三、家校携手共写评语的积极意义

1.评语工作由班主任单声道播报变为学生、家长和老师三位一体的立体声播报,既调动了学生自我教育、寻找成长突破点的内在需要,又确立了家长在教育孩子工作中的重要作用,使家长明确育人要求.家校共同育人的目标越清晰,家校合作的效率也就越高.

2.多数孩子通过这次活动加强了和家长的沟通,学会了展示自己的长处,树立了自信心.家长的评语字里行间写满对孩子的肯定和殷切希望,谆谆教导,爱子之心溢于言辞.学生真切体会到唠叨的父母是爱孩子的,家长对孩子的期待,也会激发孩子的上进心.

3.班主任在听取审核领导的意见后,对本次活动进行了反思,积累了经验,有利于今后此项工作的改进和完善.

学生、家长和教师共写评语的工作充分体现了学校德育工作从现实工作出发,注重德育教育效果的理念.学生的自评体现了学生自我教育,即对自己的品德、习惯的反思.家长写评语,培养了家长在孩子心中的权威感,让孩子清楚地意识到家长有教育指导孩子的权利和义务.孩子逐渐学会了尊重父母,聆听父母教导,而融恰的亲子关系也使得很多家庭形成文明、和谐、的家风.老师评语会征求科任老师的意见,了解学生每节课上的表现,能够充分而全面地反映学生在校的真实表现.

四、家校携手共写评语的反思

家校携手写评语还只是起步实验阶段,在实践中,我们觉得还有不少问题需要我们反思和改进.

1.有的学生的自评照本宣科,没有突出自己的特点,说明平时对自己的德育习惯缺少客观认识和思考.

2.学生自评语言不够丰富,有的学生精确表达的语言组织能力还有待提高.

3.家长们写的评语水平不一.个别学生家长文化水平有限,不知道如何写;有的虽然写了,但太口语化,不能切中要点.

从家校携手写评语的实践来看,老师在家长写评语前要多做预设,在预设的基础上进行指导.教师要在学期初进行德育目标设定,对家校携手写评语的想法要充分和家长沟通,使得家长写评语时能更明晰学校的要求,从而减少误会和困惑,提高写评语的水平.家校携手写评语是一个非常好的德育教育的新模式,我们会在以后的实践中加强反思,努力改进,进一步把这项有利学生发展和家校合作的工作做稳做好.

责任编辑廖林

本文点评:上述文章是适合同心协力和评语和手写论文写作的大学硕士及关于评语本科毕业论文,相关评语开题报告范文和学术职称论文参考文献.

家校携手打造教育新格局
一个智慧的班主任,要管理好班级和学生,完成教育教学目标,不仅要依靠自身的努力,还要学会借助家长的力量,实现家校之间的良好合作 目前,家校合作的主要形式有“家长委员会”&ldqu.

家校携手,让家庭教育更精彩
教育部关于加强家庭教育工作的指导意见指出“家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师 家庭教育工作开展的如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,.关系到国家和民族的未来 &.

构建家校携手育人的共同体
如果把教育比作一棵树,那么,家庭教育是树根,学校教育是树干,社会教育是树冠 可见家庭教育的重要作用 青岛第四十四中学着眼于学生的发展,在家校建设中提出“让每个学生都拥有一个学习的家庭,让每.

家校携手引导孩子健康成长
在学校,常常听到同事说小学高年级孩子“古灵精怪”,这种现象在高年级尤其突出,所以对高年级的孩子进行思想教育,一定要改变传统的教育模式 作为高年级教师,在对孩子教育的过程中,我也.

论文大全